FUNCIONES DOCENTES PIE

Año 2018

Deben revisar las evaluaciones diferenciadas enviadas por los profesores de aula,
corregir si es necesario y realizar la entrega oportuna del instrumento a cada
profesor.

 Mantener actualizado el libro de Registro de Planificación y Evaluación

MINEDUC.
 Orientar y revisar adecuaciones de instrumentos de evaluación a estudiantes
con NEE.
 Realizar entrevistas a apoderados de manera continua.
 Mantener actualizadas carpetas de cada uno de los estudiantes a cargo.
 Informar a los profesores acerca de los avances y/o dificultades de los
estudiantes.
 Apoyar la intervención del docente de aula.
 Colaborar en entrevistas junto al profesor jefe o de aula, si ellos lo requieren.
 Trabajar en el aula de recursos con aquellos alumnos que lo requieran.
 Evaluar a los alumnos con NEE a través de pruebas estandarizadas.
 Resguardar los derechos de los alumnos, manteniendo la confidencialidad
de los diagnósticos.
 Derivar a los estudiantes a especialistas externos o internos.
 Programar y dirigir reuniones de trabajo colaborativo con los docentes de
aula común.
 Planificar y realizar talleres para padres sobre temas relacionados con NEE.
 Definir y desarrollar adaptaciones curriculares, de carácter significativas y no
significativas y elaborar el Plan de Adecuación Curricular Individual (PACI)
para aquellos alumnos que lo requieran.
 Promover la participación de los estudiantes en actividades cívicas,
deportivas y extraescolares.
 Observar el comportamiento y rendimiento del curso y en especial de los
estudiantes con NEE, para realizar las sugerencias que se estimen
necesarias para favorecer el desempeño escolar.
 Desarrollar estrategias para que el alumno logre mantener la atención y
concentración a la hora de realizar actividades escolares.
 Preparar material de acuerdo a las necesidades individuales a aquellos
alumnos que lo requieran.
 Entregar apoyos directo cuando el niño presenta dificultades específicas.
Tales como: dictar a su ritmo, leer y explicar las instrucciones etc.
 Incentivar y motivar permanentemente los logros y avances observado en los
niños con el fin de desarrollar confianza y seguridad.
 Promover la autoevaluación por parte del niño/a, para que sea capaz de
reconocer y valorar sus fortalezas y debilidades en el plano académico y de
esta manera incentivar su propio aprendizaje.
 Sugerir actividades a la profesor/a de aula de acuerdo a los contenidos
trabajados, adaptándolas a las características de los niños/as con NEE.
 Desarrollar la autonomía en los/las niños/as con NEE.
 Cooperar con el orden y respeto dentro de la sala de clases.
 Reforzar de manera implícita el respeto por la diversidad dentro y fuera de la
sala de clases.
 Colaborar con las planificaciones del profesor de aula, proporcionando
adaptaciones curriculares cuando sea pertinente, en relación a los
contenidos y actividades de acuerdo a las características de los alumnos/as
con NEE.
 Proveer al alumno con N.E.E. de las prestaciones necesarias para posibilitar
el acceso al currículum, contribuyendo a que logren al máximo su desarrollo
personal y social.
 Implementar estrategias para la detección y atención temprana del alumno
con alteraciones del desarrollo o dificultades de aprendizaje, con el fin de
intervenir lo antes posible evitando su agravamiento.
  Promover y sostener estrategias de integración y participación de los
alumnos con necesidades en el ámbito social y educativo.

La intervención en el aula no es exclusiva para el alumno/a con NEE, sino

que todos los alumnos se beneficiarán de la intervención de la profesora
especialista.