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- Comunidades de aprendizaje
Las escuelas holistas son comunidades de aprendizaje; esto quiere decir que todos
los participantes tanto, profesores como estudiantes, padres, administradores y
empleadores, participan en un proceso de mutuo aprendizaje significativo, el
objetivo de todos, independientemente de su rol dentro del entorno académico es
aprender; formando así, ámbitos educativos integrales.
- Inteligencias Múltiples
Currículo Holista
- Transdisciplinariedad
- Sociedad integral
- Diálogo holista
Las escuelas holistas se basan en el recurso del diálogo. El diálogo es un proceso profundo de
comunicación cuyo propósito es generar significados comunes en un grupo humano. El diálogo se
diferencia de la simple conversación en que es un proceso más profundo que involucra la totalidad
del individuo especialmente la necesidad de una conciencia holista. El diálogo holista tiene como
objetivo flexibilizar la mente, hacerla más abierta, más atenta, más profunda.
La visión del diálogo y de la conciencia sugiere que existe un modo de resolver nuestros problemas
colectivos, y para ello no deberíamos comenzar por la copa del árbol como por ejemplo las Naciones
Unidas o la presidencia de Gobierno, sino por sus mismas raíces, la genuina comunicación entre la
gente. Debemos transformar la cultura empezando por el núcleo, pequeños grupos de gente,
hacerlo no es realmente una práctica sino una constante situación de aprendizaje creativo.
- Practica integral
Desarrollar una teoría integral es solo la mitad del trabajo que tenemos que realizar, la otra mitad
es la practica integral, esto significa que a pesar de que desarrollemos modelos más incluyentes,
conceptos más complejos, métodos más flexibles, concepciones más amplias, definiciones nuevas,
teorías más profundas, esquemas más articulados, argumentos más robustos, etc., no es suficiente
para hacer educación holista, todos estos elementos, como parte de una teoría integral son
condiciones necesarias pero no suficientes para hacer una buena educación, no son suficientes para
generarla, lo que la genera es la activación de la teoría integral a través de la practica integral, la
integración de la teoría y practica integral es lo que permite hacer verdadera educación holista.
- Compasión
Las escuelas holistas fomentan la compasión de todos sus miembros. El objetivo de la educación
holista es formar seres humanos compasivos que vivan en la llama del amor universal con valores
universales transculturales y trabajen para aliviar el sufrimiento de todos los seres.
El educador holista vive en la compasión, no responde a la violencia con violencia sino con
inteligencia, no envenena su espíritu con el rencor sino que se mantiene en la ecuanimidad de la
conciencia de sus sentimientos, equilibra la aplicación de la justicia con la misericordia, la aplicación
de la justicia no esta asociada a la idea de venganza o desquite, su conciencia no es un lugar donde
anide la violencia, no vive con el odio eterno de perpetuar el rencor sobre supuestos enemigos. Su
camino es el camino de la paz, de la fraternidad, de la ecuanimidad, su revolución es la revolución
tranquila, la revolución espiritual, la revolución educativa, la revolución de la conciencia, la que
verdaderamente transforma, la que humaniza.
Prólogo
Este texto antecede cualquier guía o compendio de enseñanza. No es un tratado sobre el conjunto
de materias que deben o deberían enseñarse: pretende única y esencialmente exponer problemas
centrales o fundamentales que permanecen por completo ignorados u olvidados y que son
necesarios para enseñar en el próximo siglo. Hay siete saberes «fundamentales» que la educación
del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna, ni
rechazo según los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura.
Además, el saber científico sobre el cual se apoya este texto para situar la condición humana no sólo
es provisional, sino que destapa profundos misterios concernientes al Universo, a la Vida, al
nacimiento del Ser Humano. Aquí se abre un indecidible en el cual intervienen las opciones
filosóficas y las creencias religiosas a través de culturas y civilizaciones.