RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

Sejarah Malaysia Moden (1945-1969)

1. Nama Kursus
Modern Malaysian History (1945-1969)

2. Kod Kursus SJH1064

3. Nama Staf Akademik Amrien Hamila binti Ma’arop

4. Rasional Kursus Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat memahami dan menguasai perkembangan
dalam Program Sejarah Malaysia Moden (1945-1969).

5. Semester
Semester 2
ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Bersemuka Bukan Bersemuka
Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
162.5
A = Amali 45 15 - 3.5 67.5 15 - 16.5
P = Pentaksiran

7. Nilai Kredit 4

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat :

Kursus (Course
Learning Outcomes, 1. Menerangkan kesan pendudukan Jepun dan tahap kesedaran rakyat untuk merdeka. (C2,
CLO) P2, A3, PLO1)

2. Menghuraikan secara kritis tindakan British selepas perang dan peristiwa darurat di Tanah
Melayu. (C5, PLO3, CTPS2)

3. Menganalisis peristiwa ke arah berkerajaan sendiri secara pembentangan berkumpulan.

(C4, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS2, CS2, TS1)

4. Membincangkan secara kritis asas pembinaan negara dalam konteks pendidikan dan
ekonomi. (C5, PLO3, CTPS3)

5. Menilai peristiwa pembentukan Malaysia dan cabarannya dengan merujuk kepada

pelbagai sumber. (C5, PLO6, LL1)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi
Lakuan tulen
Menganalisis
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Persepsi
Mencipta

Adaptasi
Menilai

Menilai
Set

CLO

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 X X X

2 X

3 X

4 X

5 X

10. Kemahiran Boleh Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS3), kemahiran berkomunikasi
Pindah (Transferable (CS2), kemahiran berpasukan (TS1), dan pembelajaran berterusan dan pengurusan
Skills, TS): maklumat (LL1).

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir
(50%).

Programme Learning Strategi Pengajaran

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) dan Pembelajaran

Kuliah Kuiz
PLO 1 – Pengetahuan
Tutorial Peperiksaan Akhir
PLO 3 – Kemahiran
penyelesaian masalah, Kuliah Penulisan Akademik
kemahiran saintifik dan Tutorial Peperiksaan Akhir
pemikiran kreatif
PLO 4 – Kebolehan Kuliah
Pembentangan
berkomunikasi Tutorial

PLO 5 – Kemahiran Kuliah

Pembentangan
pasukan Tutorial
PLO 6 – Mengurus
maklumat dan Kuliah
Peperiksaan Akhir
pembelajaran Tutorial
sepanjang hayat

12. Sinopsis Kursus ini memfokuskan kesan pendudukan Jepun terhadap sosio politik tempatan,
kesedaran rakyat untuk merdeka, tindakan British selepas perang dan reaksi rakyat
tempatan, perjuangan rakyat tempatan mencapai kemerdekaan, pemerintahan Darurat 1948-
1960, perletakan asas pembinaan negara ke arah berkerajaan sendiri dan pembentukan
Malaysia serta cabaran sebuah kerajaan merdeka.

This course focuses on the impact of Japanese occupation on local sociopolitical, the
awareness of the people towards achieving independence, the British rehabilitation actions
after war and local reaction towards British administration, the people’s struggle for
independence, the British Emergency Rule 1948-1960, towards self-governance and
formation of Malaysia and the challenges faced by the new independent nation.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial.

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 50%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian Bertulis Peperiksaan Akhir 50

Kuiz 10

Tugasan Penulisan Akademik 30

Pembentangan 10

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
15. Pemetaan Hasil
PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5
Pembelajaran
Kursus (Course
Learning Outcomes, CLO1 X
CLO) dengan
Objektif Pendidikan CLO2 X
Program
(Programme CLO3 X X X
Educational
Objectives, PEO) CLO4 X

CLO5 X

Objektif Pendidikan Program (PEO)

Berpengetahuan (PLO1) dan dapat mengaplikasikan (PLO2)

PEO1
prinsip asas dalam bidang tumpuan.

Berkomunikasi (PLO4) secara berkesan sama ada lisan atau

PEO2
penulisan.

PEO3 Berupaya menyelesaikan masalah dalam bidang tumpuan (PLO3).

Bekerjasama dalam kumpulan (PLO5) bagi membentuk budaya

PEO4
pembelajaran yang sihat.

Berkemahiran dalam mencari maklumat untuk pembelajaran

PEO5
sepanjang hayat (PLO6).

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menerangkan kesan pendudukan Jepun dan tahap kesedaran rakyat

CLO1
untuk merdeka. (C2, P2, A3, PLO1)

Menghuraikan secara kritis tindakan British selepas perang dan

CLO2
peristiwa darurat di Tanah Melayu. (C5, PLO3, CTPS2)
Menganalisis peristiwa ke arah berkerajaan sendiri secara
CLO3 pembentangan berkumpulan. (C4, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS2, CS2,
TS1)
Membincangkan secara kritis asas pembinaan negara dalam konteks
CLO4
pendidikan dan ekonomi. (C4, PLO3, CTPS3)

Menilai peristiwa pembentukan Malaysia dan cabarannya dengan

CLO5
merujuk kepada pelbagai sumber. (C5, PLO6, LL1)

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
16. Pemetaan Hasil
PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6
Pembelajaran
Kursus (Course
Learning Outcomes, CLO1 X
CLO)
dengan Hasil CLO2 X
Pembelajaran
Program CLO3 X X X
(Programme
Learning Outcomes, CLO4 X
PLO)
CLO5 X

Hasil Pembelajaran Program (PLO)

Menunjukkan kefahaman mengenai fakta, konsep, prinsip dan proses

PLO1
dalam bidang Sejarah.

Mempamerkan kebolehan menggunakan prinsip atau peralatan asas

PLO2
dalam bidang Sejarah.

Menyelesaikan masalah dalam bidang Sejarah dengan

PLO3
mengaplikasikan prinsip dan proses yang telah dipelajari.

PLO4 Menunjukkan kecekapan berkomunikasi secara lisan atau penulisan.

Menjalankan aktiviti akademik seperti mengumpul maklumat,

PLO5 menganalisis data dan membuat kesimpulan, sama ada secara
kumpulan atau individu.
Menunjukkan kecekapan mencari maklumat dan kemahiran kendiri
PLO6
bagi pembelajaran sepanjang hayat.

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menerangkan kesan pendudukan Jepun dan tahap kesedaran rakyat

CLO1
untuk merdeka. (C2, P2, A3, PLO1)

Menghuraikan secara kritis tindakan British selepas perang dan

CLO2
peristiwa darurat di Tanah Melayu. (C5, PLO3, CTPS2)
Menganalisis peristiwa ke arah berkerajaan sendiri secara
CLO3 pembentangan berkumpulan. (C4, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS2, CS2,
TS1)
Membincangkan secara kritis asas pembinaan negara dalam konteks
CLO4
pendidikan dan ekonomi. (C4, PLO3, CTPS3)

Menilai peristiwa pembentukan Malaysia dan cabarannya dengan

CLO5
merujuk kepada pelbagai sumber. (C5, PLO6, LL1)

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
 Bukan BersemukaInteraksi
Interaksi Bersemuka

Jumlah SLT
Kerangka Kursus dan Jumlah Jam Pembelajaran
17.
Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah

Amali
Amali
1. Kesan Pendudukan Jepun terhadap Sosio Politik
Tempatan

 Pendudukan Jepun
 Kesan Pendudukan Jepun
3 1 4.5 1 9.5
 Hubungan antara Kaum
 Kebangkitan Golongan Intelektual
 Organisasi Sosiopolitik
 Kesedaran Kebangsaan
 Emansipasi Wanita

2. Tahap Kesedaran Rakyat untuk Merdeka

 Reaksi Rakyat
- Pembentukan parti-parti politik
- Perjuangan rakyat ke arah kemerdekaan
- Peranan golongan kanan dan kiri / radikal
6 2 9 2 19
 Pendidikan dan Semangat Kesedaran

 Kemunculan Golongan Penulis dan Hasil

Penulisan ke arah Kesedaran Kebangsaan

 Pengaruh Luar

3. Tindakan British selepas Perang dan Reaksi Rakyat

Tempatan
3 1 4.5 1 9.5
 Pentadbiran Tentera British (BMA)
 Pembentukan Malayan Union
 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1948

4. Darurat, 1948-1960 6 2 9 2 19

 Punca Darurat

 Langkah Membenteras Komunis oleh Kerajaan

- Rancangan Brigss – Kampung Baru
- Perjuangan Kesatuan Buruh
- Perang Saraf
- Peranan orang asli

 Rundingan Baling, 1955

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
5. Ke arah Berkerajaan Sendiri

 Usaha Awal Membentuk Kerjasama antara Kaum

- Pembentukan Jawatankuasa
Perhubungan
antara Kaum (CLC)

 Pilihan Raya Umum Pertama, 1955

9 3 13.5 3 28.5
 Rundingan Kemerdekaan

 Kemerdekaan Tanah Melayu

 Kerjasama Parti-parti Politik

 Kepemimpinan Tunku Abdul Rahman

6. Asas Pembinaan Negara

 Pendidikan
- Laporan Barners (1951)
- Laporan Fenn Wu (1951)
- Sistem Pensekolahan Kebangsaan 9 3 13.5 3 28.5
(Ordinan Pendidikan 1952)
- Laporan Razak (1956)

 Ekonomi
- Pelan Pembangunan Malaya (1950-1955)

7. Pembentukan Malaysia

 Pembentukan Malaysia
- Tinjauan Suruhanjaya Cobbold

 Reaksi dan Halangan Negara Jiran

- Konfrontasi Indonesia
- Tuntutan Filipina ke atas Sabah 9 3 13.5 3 28.5

 Cabaran Selepas Pembentukan Malaysia

- Pemisahan Singapura
- Hubungan Diplomatik
- Cabaran Penyatuan Masyarakat
Tempatan
- Rusuhan Kaum 13 Mei 1969

Kerja Kursus 1 9 10

Amali

Ulang kaji Peperiksaan 7.5 7.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 45 15 3.5 67.5 15 16.5 162.5

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN Bersemuka Tidak Bersemuka
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA
Kuliah 45 67.5

Tutorial 15 15

Kuiz
0.5 1.5
(30 minit)

Penulisan Akademik
- 6
(1000 patah perkataan)

Pembentangan
0.5 1.5
(Berkumpulan – 30 minit)

Peperiksaan Akhir
2.5 7.5
(2 jam 30 minit)

Jumlah 63.5 99

Jumlah Jam Pembelajaran

162.5
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 4

18. Rujukan Asas Andaya, B. & Andaya, L. (2001). A history of Malaysia (2nd ed.). Honolulu: University of
Hawaii Press.

Cheah, B. K. (2002). Malaysia: The making of a nation. Singapore: Institute of Souteast Asian
Studies.

Ishak Saat. (2009). Malaysia 1945-2000. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors
Sdn. Bhd.

Rujukan Tambahan Abdul Rahman Embong. (2001). Negara-Bangsa: Proses dan perbahasan. Bangi: Penerbit
Universiti Kebangsaan Malaysia.

Abdul Rahman Haji Ismail. (2007). Sejarah kenegaraan dan politik. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.

Asnarulkhadi Abu Seman., & Jayun A. Jawan. (1997). Kenegaraan Malaysia. Serdang:
Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Harper, T.N. (1999). The end of empire and the making of Malaya. Cambridge: Cambridge
University Press.

Ismail Said. (2010). Perkembangan sejarah negara. Puchong: Multimedia Publication.

Ramlah Adam. (2004). Bibliografi Tunku Abdul Rahman. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Roslan Saadon. (2009). Gagasan nasionalisme Melayu Raya: Pertumbuhan dan

perkembangan. Shah Alam: Karisma Publication Sdn. Bhd.

Ruslan Zainuddin. (2003). Sejarah Malaysia. Shah Alam: Fajar Bakti Sdn. Bhd.

19. Maklumat Tambahan Tiada

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
SJHK1064 SEJARAH MALAYSIA MODEN (1945-1969) (4 KREDIT)

HASIL PEMBELAJARAN
PROGRAM Kaedah
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
PLO PLO PLO PLO PLO PLO Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

1. Menerangkan kesan pendudukan Kuliah

Kuiz
Jepun dan tahap kesedaran rakyat X Tutorial
Peperiksaan
untuk merdeka. (C2, P2, A3, PLO1) Akhir

2. Menghuraikan secara kritis tindakan Penulisan

British selepas perang dan peristiwa Kuliah Akademik
X
darurat di Tanah Melayu. (C5, PLO3, Tutorial Peperiksaan
CTPS2) Akhir

3. Menganalisis peristiwa ke arah

berkerajaan sendiri secara Pembentangan
Kuliah
pembentangan berkumpulan. (C4, X X X Peperiksaan
Tutorial
PLO3, PLO4, PLO5, CTPS2, CS2, Akhir
TS1)

4. Membincangkan secara kritis asas

pembinaan negara dalam konteks Kuliah Peperiksaan
X
pendidikan dan ekonomi. (C4, Tutorial Akhir
PLO3, CTPS3)

5. Menilai peristiwa pembentukan

Malaysia dan cabarannya dengan Kuliah Peperiksaan
X X
merujuk kepada pelbagai sumber. Tutorial Akhir
(C5, PLO6, LL1)

Kuiz
Penulisan
Kuliah Akademik
KESELURUHAN X X X X X
Tutorial Pembentangan
Peperiksaan
Akhir

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)
Panel Pemurni:

Bil. Nama Pemurni Kelayakan Akademik

Sarjana Sastera (Sejarah Malaysia), UM

1 Baharullah bin Hj. Adam
Sarjana Muda Sastera (Kepujian) (Sejarah), USM

Sarjana Sains (Reka Bentuk Produk), UPM

2 Jamilludin bin Mohd Noor
Sarjana Muda Sastera (Kepujian) (Sejarah), USM

Berkuat kuasa mulai Jun 2013

(Kemas kini November 2016)