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Blog da Profª Karoline

Este blog foi criado para servir como mais um


recurso didático das minhas aulas ministradas.
Aqui, meus alunos poderão ter acesso a textos, Início Games Mensagens E-books
livros, vídeos e outros materiais que auxiliarão no
enriquecimento da sua aprendizagem. "A mente
que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao
seu tamanho original". Albert Einstein

Profª de Filosofia e "Quem educa com Comece onde você


Sociologia da Rede carinho e está. Use o que
Estadual de Goiás seriedade, educa você tem. Faça o
desde 2010. para sempre". que puder.

[1º ano] Filosofia: Liberdade get rss


quarta-feira, 5 de outubro de 2011
 
Começamos efetivamente os conteúdos do 4º bimestre, última etapa da nossa caminhada neste ano
Blog Archive
de 2011. Iniciamos esta etapa falando sobre Liberdade, um tema complexo filosoficamente, mas que
►  2017 (5)
todo ser humano tem a esperança de alcança-la.  ►  Maio (4)
►  Janeiro (1)
Mas o que é liberdade? Nesta semana vimos que ter liberdade não é exatamente poder fazer tudo o
►  2016 (1)
que quer, não é ter liberdade absoluta, uma vez que nós seres humanos somos limitados e também
►  Janeiro (1)
estamos sujeitos a condições que independem da nossa vontade.
►  2015 (1)
►  Janeiro (1)
O texto abaixo engloba as nossas discussões e pode complementar, de forma mais simples e
►  2014 (31)
resumida, o conteúdo de nossa apostila. Boa leitura e bons estudos!
►  Outubro (1)
Profª Karoline
►  Maio (10)
►  Abril (3)
►  Março (12)
►  Fevereiro (5)
►  2013 (46)
►  Novembro (1)
►  Outubro (4)
►  Setembro (4)
►  Agosto (3)
►  Junho (8)
►  Maio (2)
►  Abril (2)

Liberdade ►  Março (6)


►  Fevereiro (13)

De uma forma geral, a palavra "liberdade" significa a condição de um indivíduo não ser submetido ao ►  Janeiro (3)
domínio de outro e, por isso, ter pleno poder sobre si mesmo e sobre seus atos. ►  2012 (39)
►  Setembro (1)
O desejo de liberdade é um sentimento profundamente arraigado no ser humano. Situações como: a ►  Agosto (8)
escolha da profissão, o casamento e o compromisso político ou religioso, fazem o homem enfrentar a ►  Maio (6)
si mesmo e exigem dele uma decisão responsável quanto a seu próprio futuro. ►  Abril (12)
►  Fevereiro (11)
A capacidade de raciocinar e de valorizar de forma inteligente o mundo que o rodeia, é o que confere ►  Janeiro (1)
ao homem o sentido da liberdade entendida como plena expressão da vontade humana.
▼  2011 (20)
►  Dezembro (1)
Teorias filosóficas e políticas, de todos os tempos, tentaram definir liberdade quanto a determinações ►  Novembro (5)
de tipo biológico, psicológico, econômico, social etc. As concepções sobre essas determinações, nas
▼  Outubro (3)
diversas culturas e épocas históricas, tornam difícil definir com precisão a idéia de liberdade de uma [1º ano] Sociologia:
forma generalizada. Processos Sociais
[2º ano] Filosofia:
Do ponto de vista legal, o indivíduo é livre quando a sociedade não lhe impõe nenhum limite injusto, Ideologia
desnecessário ou absurdo. Uma sociedade livre dá condições para que seus membros desfrutem, [1º ano] Filosofia:
igualmente, da mesma liberdade. Em 1948, a Assembleia Geral das Nações Unidas adotou a Liberdade
Declaração Universal dos Direitos Humanos, que engloba os direitos e liberdade que a Organização ►  Setembro (3)
das Nações Unidas (ONU) considera que devam ser os objetivos de todas as nações. ►  Agosto (8)

A liberdade se manifesta à consciência como uma certeza primária que perpassa toda a existência,
especialmente nos momentos em que se deve tomar decisões importantes e nos quais o indivíduo
sente que pode comprometer sua vida.

O consenso universal reconhece a responsabilidade do indivíduo sobre suas ações em circunstâncias


normais, e em razão disso o premia por seus méritos e o castiga por seus erros. Considerar que
alguém não é responsável por seus atos implica diminuí-lo em suas faculdades humanas, uma vez
que só aquele que desfruta plenamente de sua liberdade tem reconhecida sua dignidade.

O homem tende a exercer a liberdade em todas as ações externas. Quando elas são cerceadas,
frustram-se o crescimento e o desenvolvimento do indivíduo e desprezam-se seus direitos e sua
dignidade. Entretanto, apesar de toda a violência externa (e em certo grau também as pressões
internas), as pessoas são muitas vezes capazes de manter a liberdade de arbítrio sobre seus atos
internos (pensamentos, desejos, amor, ódio, consentimento moral ou recusa), preservando assim sua
integridade e dignidade, como acontece com pessoas submetidas a situações extremas de privação de
liberdades.

Foram as próprias dificuldades teóricas inerentes ao conceito de liberdade que levaram as ciências
humanas e sociais a preferirem o termo plural e concreto "liberdades" ao ideal absoluto de
"liberdade". Assim, deixando de lado a discussão especificamente filosófica e psicológica, considera-
se, cada vez mais, a liberdade como soma das diversas liberdades específicas. Fala-se correntemente
em liberdades públicas, políticas, sindicais, econômicas, de opinião, de pensamento, de religião etc.
Embora tal procedimento não resolva o problema teórico da natureza da liberdade, pelo menos
possibilita avançar na reflexão e nos esforços para ampliar, cada vez mais, o exercício de uma
faculdade de importância primordial na vida dos homens e das sociedades.

[Fonte: http://www.renascebrasil.com.br/f_liberdade2.htm]

Postado por Karoline Rodrigues de Melo às 07:11


Marcadores: ética, liberdade

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