INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2014

DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 505
NIVEL (ES) EDUCATIVO (S) : (X) Inicial Gestión: (x ) Publica ( ) Privada
DIRECTOR (A) : Magali Yanet Ramos Alejo
DRE : ICA UGEL: ICA

ASPECTOS COMPROMISOS INDICADOR LOGROS DIFICULTADES ACCIONES PARA MEJORAR

DE GESTION
DETALLES %

C.1. Progreso Buen inicio del Se llevaron a cabo las acciones de 50 % Los padres de familia trabajan Encargar a un miembro de la
anual de los año escolar difusión para las matrículas desde el mes en fundos hasta altas horas comunidad que continúe las
aprendizajes de 2015 de noviembre para el año 2015, dando las que ha impedido que se matrículas respectivas en
todos(as) los facilidades del horario para las acerquen a matricular y/o horarios por la tarde.
estudiantes matrículas y asegurar el ingreso de los ratificar la matrícula de sus
Concientizar a los padres familia
niños y niñas del lugar a la institución niños.
GESTION PEDAGOGICA

sobre la responsabilidad en la
educativa.
Esperan el mes de marzo para educación de sus hijos.
matricular a sus niños.

C.2. Retención Aplicación de la - - - -

interanual de los evaluación
estudiantes. regional

C.3. Uso efectivo Calendarización Se logró de forma satisfactoria cumplir 100 %

del tiempo en la con la programación de las horas
I.E. efectivas de trabajo con los niños y niñas
de acuerdo a la calendarización.
C.4. Uso efectivo Horas efectivas Se logró de manera satisfactoria cumplir 100 % La impuntualidad de los padres Concientizar a los padres de
del tiempo en el de trabajo con el trabajo de las horas efectivas de familia de enviar a sus niños familia sobre lo importante de
aula. pedagógico dentro del aula desarrollando los en el horario establecido de la las actividades que el niño
proyectos de aprendizaje dentro de la Institución Educativa. desarrolla en cada horario.
programación.
No respetar el horario de
ingreso y salida de sus niños.

La inasistencia continúa de
algunos niños por falta de
responsabilidad de los padres.

Utilización de - - - -
las horas de
libre
disponibilidad

Desarrollo del Se planificó y desarrolló Unidades, 100% Instituciones particulares que Las instancias superiores (DREI-
C.5. Uso trabajo proyectos y sesiones de aprendizajes enseñan contenidos de primaria UGEL) deben de monitorear a las
adecuado de las pedagógico: utilizando el DCN y las rutas de a niños de inicial. instituciones particulares como a
Rutas de aprendizajes de acuerdo al nuevo marco las estatales y uniformizar el
Aprendizaje  Planificación La irresponsabilidad de los
curricular. desarrollo del marco curricular.
curricular padres de enviar a sus hijos
 Organización La evaluación se llevó acabo de forma todos los días a la institución. Concientizar a los padres de
y ejecución permanente y continua aplicando la lista familia mediante charlas sobre la
curricular La falta de apoyo de los padres
de cotejo y fichas de trabajo, importancia de la educación de
 Evaluación de de familia en el desarrollo de
sistematizando en las boletas de sus hijos y la labor que ellos
los los aprendizajes de sus hijos.
información y actas de evaluación desempeñan para el logro de los
aprendizajes.
aprendizajes.

Celebración del Se desarrolló las actividades de 80% La ausencia de los padres de Concientizar a la comunidad
día del logro celebración del 1º día del logro y el 2º día familia por motivos de trabajo. educativa del rol que (padres,
del logro en coordinación con algunos autoridades, etc.) desempeña
La ausencia de autoridades de
padres de familia donde los niños dentro de la institución
la comunidad por falta de
demostraron los logros de su aprendizaje educativa.
organización.
en cada uno de ellos.

Acompañamient Se realizó el acompañamiento a la 70% A inicios del año se presentó

o y monitoreo docente de la Institución Educativa, con dificultades en insertar las
por parte del la respectiva revisión de su carpeta Rutas de Aprendizaje en
Programa PELA pedagógica, documentos de evaluación y nuestra programación diaria.
utilización de materiales.
 C.6.Uso adecuado Uso de los Se trabajó con los cuadernos de trabajo 100 % Los libros de trabajo deben El MINEDU debe mejorar y
de materiales y textos y de 4 y 5 años, facilitando el aprendizaje tener las consignas en cada agregar más contenidos en los
recursos cuadernos de de los niños y el trabajo de la docente. hoja de trabajo y así facilitar libros de trabajo.
educativos trabajo. la labor del docente.

Uso de los Se utilizó en el desarrollo de las sesiones 80% Falta de espacios educativos Gestionar la construcción de más
módulos y kits de aprendizaje los diferentes módulos y que permitan una utilización y ambientes dentro de la
educativos. kit educativos que facilitaron la libertad de estos materiales Institución Educativa o la
asimilación de los aprendizajes de educativos. construcción de las instituciones
manera satisfactoria en cada uno de los que no cuentan con la
La entrega a destiempo de
niños (as). infraestructura adecuada para
algunos materiales por parte
un mejor uso de los materiales.
de la DREI por lo que no se
usaron en su debido momento.

C.7. Gestión del Tutoría y Se desarrolló de manera transversal en 100 %

clima escolar Orientación todas las áreas de trabajo.
favorable al logro Educativa.
También se trabajó con los padres de
de los
familia y niños temas relacionados con el
aprendizajes
programa de promotores contra la
violencia familiar y sexual que se
desarrolló en un curso organizado por el
CEM.

C.8.Elaboracion Balance del año Se elaboró el Plan anual de trabajo con 80% Ausencia de algunos padres en Realizar una campaña de mayor
del Plan anual de escolar 2014 y participación de algunos padres en la la ejecución de actividades convocación a los padres de
trabajo con rendición de planificación de las actividades programadas en el Plan de familia.
participación de cuentas. educativas y en los compromisos. trabajo.
los docentes.
Desinterés por participar en la
construcción del aprendizaje
de sus niños (as)

C.1.Progreso Programa de Se insertó a la Institución educativa en 90 % No hubo cumplimiento en la El programa Qali Warma debe
INSTITUCIONA

anual de los alimentación el programa del Qali Warma para programación de dar las cumplir con las fechas dadas y
aprendizajes de escolar. atención desde el mes de diciembre del raciones en el mes de dar más información valida.
GESTION

todos (as) los 2014. diciembre.

estudiantes.
L
 Clima El personal directivo y docente 100% - -
Institucional desarrollo un clima institucional muy
favorable para un funcionamiento
eficiente de la Institución Educativa,
creando condiciones de convivencia
armónica.

C.7. Gestión del

Responsabilidad Se cumplió con responsabilidad las 100% No contar con el apoyo al 100 Reconocer el trabajo del docente
clima escolar
en el acciones de dirección y administración % de los padres de familia. con resolución de felicitación
favorable al logro
desempeño de fuera del horario escolar sin afectar las por su labor incondicional en
de los
sus funciones: horas efectivas de trabajo. beneficio de los niños (as)
aprendizajes
directivos y
administrativos.

Funcionamiento El CONEI en coordinación con los padres 80% Horario de trabajo de los Charlas de difusión de la
del CONEI. de familia y la profesora apoyo en las padres que integran el CONEI importancia de sus funciones.
labores de mejora para la institución que impidieron su presencia en
Mas compromiso por parte las
participando en las actividades de los 2 algunas actividades.
autoridades y padres de familia
mantenimientos y otras actividades.

C.8.Elaboración Documentos de Se presentó los documentos de gestión 90% Falta de presencia de los Realizar campañas de
del plan anual de Gestión: PEI, dentro de los plazos requeridos por la padres de familia para la concientización de las funciones
trabajo con RI, PAT DREI, ya que son documentos que elaboración del plan anual de de los padres de familia dentro
participación de permiten una mejor organización y Trabajo. de la institución.
los docentes. planificación de las acciones de mejora
de la institución educativa.

Asistencia, permanencia y El personal directivo y docente asistió de 100% Las acciones administrativas y Reconocer el esfuerzo y
ADMINISTRATIVA

puntualidad del personal. forma puntual a sus labores educativas. de dirección generan gastos dedicación del trabajo del
que no es remunerado por el docente hasta fuera de su
GESTIÓN

Las acciones administrativas y de

estado, dificultando una mejor horario de trabajo.
dirección se llevaron a cabo fuera del
gestión.
horario escolar sin perjudicar a los niños
(as).
Infraestructura y mobiliario
educativo.
Manejo de recursos financieros.
Inventario de bienes Patrimoniales.
*La Institución Educativa se encuentra
funcionando en un ambiente de modulo
pre fabricado en calidad de préstamo por
el PRONOEI.
*La Institución cuenta con mobiliario
adquirido por donación de Dirección
Regional de Educación y por la compra
con el dinero del 1º mantenimiento 2014.
*Se llevó a cabo la ejecución y
presentación de los informes del 1º
mantenimiento (SISTEMA
WUASICHAY) y 2º mantenimiento
(SISTEMA WUASICHAY) de manera
satisfactoria
*Se llevó a cabo la toma de inventario de
manera detallada con la comisión bajo
libro de acta.
50 % El ambiente de la institución Más organización y coordinación
educativa se encuentra ubicado de los moradores de la
en una zona insegura. comunidad para la seguridad de
la institución.
100 % Continuar con las gestiones para
la pronta construcción de la
Institución Educativa.
90% Demora en hacer los cambios El Minedu debe de preveer
de responsables. algunas dificultades del sistema
con el fin de agilizar la ejecución
de las acciones de mantenimiento
de Locales Escolares.
100% - -