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Modalità
L’esame non è una ripetizione dei corsi del primo ciclo, la sua finalità è di essere un esame
comprensivo. Il candidato deve dimostrare la capacità di collegare quanto appreso nel corso
della formazione ricevuta.
L’esame dura mezz’ora e viene sostenuto davanti a una commissione composta da due docenti.
Ciascun docente ha a disposizione un quarto d’ora per porre domande su uno dei temi indicati
nell’elenco seguente e/o sull’elaborato di Baccellierato.
La Dottrina sociale della Chiesa ha creato e sviluppato lungo il tempo (cominciando con
l’enciclica “Rerum Novarum”) il “Magistero della Chiesa”, che consiste soprattutto nei suoi
grandi principi sociali, conosciuti anche come “grammatica etica”, ma anche nei criteri di giudizio
e negli orientamenti operativi. Il neoliberalismo mantiene in sostanza i tratti fondamentali del
vecchio liberalismo classico, nonostante alcune importanti concessioni all’evoluzione dei tempi
per quanto concerne il ruolo dello Stato, il conflitto tra capitale e lavoro, e la proprietà privata.
Negli ultimi tempi il concetto di “neoliberismo” è entrato maggiormente nel linguaggio
giornalistico e propagandistico, assumendo il più delle volte un significato dispregiativo.
Geertz specifies 'the religious perspective' as merely one among others -common-sense,
scientific, aesthetic-and as differing from them as follows. From the common-sense perspective,
because 'it moves beyond the realities of everyday life to wider ones which correct and complete
them, and [because] its defining concern is not action upon those wider realities but acceptance
of them, faith in them'. From the scientific perspective, because 'it questions the realities of
everyday life not out of an institutionalized scepticism which dissolves the world's givenness into
a swirl of probabilistic hypotheses, but in terms of what it takes to be wider, non-hypothetical
truths'. From the aesthetic perspective, because 'instead of effecting a disengagement from the
whole question of factuality, deliberately manufacturing an air of semblance and illusion, it
deepens the concern with fact and seeks to create an aura of utter actuality' (Geertz 1973: 112).
Geertz has tried to summarize what he thinks common sense, science, and aesthetics are about in
contemporary society. It would not be difficult to disagree with him over his characterizations of
these perspective - and also with the apparent assumption that essentially our 'perspectives' must
be the same as those of other times and places. However, the most important point to be made
here is that the optional flavour conveyed in the term 'perspective' is very misleading when it is
applied equally to science and to religion in modern society: religion is optional in a way that
science is not. Scientific practices, techniques, knowledges, permeate and create the very fibres of
Sources/Fonti:
Asad, T. 1983. Anthropological Conceptions of Religion: Reflections on Geertz. In Man 18:2:
248.
Geertz, C. 1973. The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books, Chapter 4, pp. 87-125.
I concetti di base dello studio sociologico: i processi fondamentali della vita sociale: il
perché?; socializzazione (agenti e meccanismi); devianza e controllo sociale (perché devianza?
Tipi di devianza, adattamento, conformità ecc.)
La dimensione pubblica pone al credente molte sfide. Tra le maggiori ci sono: la giustizia,
il bene comune, il rispetto delle persone, l’onestà, la coerenza con la propria fede. Tuttavia non
sempre pastori e laici credenti accolgono queste sfide. Il trascurarle – si comprende bene – non è
frutto di una dimenticanza passeggera o una superficialità diffusa; esso rientra, invece, in una
riduzione della fede a professione ideale, teorica, ideologica che non cambia molto la vita, in tutti
i suoi ambiti. Dall’altra parte spesso pastori e laici credenti considerano l’evangelizzazione
settoriale o monotematica su alcune emergenze, dimenticando che il Vangelo è per tutti e per
tutti gli ambienti. Sempre e ovunque.
10. Economia della crescita e dello sviluppo (SP1068 - de la Iglesia Viguiristi, s.j.)
Il modello neoclassico della crescita di Robert Solow:
- Le fonti della crescita.
- Il circolo vizioso della povertà( la trappola della povertà)
o L ´aiuto estero
o Strategie di sviluppo economico.