Escuela Básica San Marcelo 3

La Pintana
Año 2018

INFORME DE IMPACTO ACCIONES PME

I. DATOS DE IDENTIFICACION

ESTABLECIMIENTO : Escuela Básica San Marcelo 3

RBD : 25845-8
DIRECTOR : Juan Carlos Astorga Lagos
PROFESIONAL : Dayana Arias Oteiza
FECHA INFORME : 12-11-2018

II. DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN

AREA : Gestión Pedagógica

NOMBRE DE LA ACCIÓN : Monitoreo de la cobertura curricular
OBJETIVO : Diseñar estrategias que propicien aprendizajes de calidad en
ESTRETEGIVO el aula, estableciendo diversas prácticas que aseguren la
organización, análisis, evaluación y retroalimentación del
proceso de enseñanza aprendizaje en coherencia con el
currículo escolar, el PEI y si sello integrador.
MED. DE VERIFICACIÓN : Informe de impacto, planilla de recepción de planificaciones
– Planilla de recepción de evaluaciones - Registro de
contenidos en libros de clases – Observaciones de aula.

III. IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES

Monitorear la cobertura curricular es la piedra angular para resguardar la entrega de contenidos

mínimos obligatorios propuestos por el MINEDUC a todos nuestros estudiantes. Supervisar la
enseñanza y las metodologías didácticas que aplican los docentes en su propuesta pedagógica, es
esencial para orientar el quehacer educativo hacia los lineamientos de trabajo propuestos en
nuestro Proyecto Educativo Interno (PEI).

El impacto de esta acción es directo en los estudiantes, ya que de acuerdo a las evaluaciones de
aula a los docentes y su respectiva retroalimentación, se logran mejores experiencias de
aprendizajes, y su resultado se ve reflejado en sus calificaciones o en la calidad de sus trabajos y
diseños.

Se considera relevante para obtener aprendizajes enriquecidos en nuestros estudiantes, el

acoplamiento del docente a nuestro proyecto y nuestra propuesta de enseñanza. Ejecutar la labor
pedagógica con lineamientos de trabajo comunes, facilita considerablemente la predisposición
del alumnado a aprender, aporta estabilidad a su rutina de trabajo en aula y permite atender a sus
necesidades.
Monitorear el quehacer dentro del aula regular favorece, entre otros aspectos, el trabajo
mediante un lenguaje común entre todos los actores del proceso, por lo que los canales de
comunicación son óptimos para el intercambiar información docente-estudiante y docente –
UTP.

Finalmente, otro de los impactos más destacados en los estudiantes, es que este acción ha
permitido bajar la tasa de repitencia anual.

__________Dayana Arias Oteiza__________

FIRMA Y TIMBRE PROFESIONAL