Corporación de Desarrollo Social de Buin

Escuela Los Rosales del Bajo

Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACIÓN MARZO
UNIDAD PROFESORES/AS TEMPORALIDAD Nº DE CLASES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES :

RECURSOS A UTILIZAR:

Objetivos por Recursos Procedimientos de

Objetivos de aprendizaje Fecha Actividades Habilidades
Clase evaluación
Inicio:

Desarrollo:
OA

Cierre:
Inicio:

Desarrollo:
OA

Cierre:
OA Inicio:
Dirección: Bajos de Matte 0743 – fono: 22 821 61 65 – e-mail: utplosrosales@gmail.com
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Unidad Técnica Pedagógica

Desarrollo:

Cierre:
Inicio:

Desarrollo:
OA

Cierre:
Inicio:

Desarrollo:
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Cierre:

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Tickear Aspectos del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) considerados:
Principio I: Presentación
1.1Opciones de percepción
Personalizar visualización de información.
Alternativas para la información sonora.
Alternativas para la información visual.
1.2 Opciones de lenguaje y los símbolos
Definir vocabulario y símbolos.
Clarifiquen la sintaxis y la escritura.
Descifrar el texto o la notación matemática.
Interpretación de varios idiomas.
Ilustración de conceptos importantes de forma
no lingüística.
1.3 Opciones de la Comprensión
Activación de conocimientos previos.
Destacar características más importantes,
ideas grandes y relaciones.
Guiar el procesamiento de la información.
Apoyar la memoria y la transferencia.
Dirección: Bajos de Matte 0743 – fono: 22 821 61 65 – e-mail: utplosrosales@gmail.com
Principio II: Expresión Principio III: Motivación
2.1 Opciones de actuación física 3.1 Opciones de búsqueda de intereses
Modalidades de respuesta física Incrementar las elecciones individuales y la
Medios de navegación. autonomía.
Mejorar la relevancia, el valor y la a autenticidad.
Acceso de herramientas y tecnología que
ayuden. Reducir las amenazas y las distracciones.
2.2 Opciones de las habilidades de la expresión y la 3.2 Opciones del mantenimiento del esfuerzo y la
fluidez persistencia
Medio de comunicación Acentuar los objetivos y metas destacadas.
Herramientas de la composición y resolución Diferentes niveles de desafíos y apoyos.
de problemas.
Fomenten la colaboración la comunicación.
Apoyo para la práctica y desempeño de las
Incrementar reacciones informativas orientadas
tareas.
hacia la maestría.
2.3 Opciones de las funciones de la Ejecución 3.3 Opciones de la autorregulación
Guiar un establecimiento eficaz de los Que sirvan de guía para el establecimiento
objetivos. personal de objetivos y expectativas.
Apoyar el desarrollo estratégico y la Apoyar las habilidades y estrategías individuales
planificación. de la resolución de las problemas.
Facilitar el manejo de la información y los Desarrollar la autoevaluación y reflexión.
recursos.
Mejorar la capacidad para desarrollar el
proceso del seguimiento.