Presentación del caso

Valor 15 pts

Nombre de la persona evaluadora:

Lugar:
Tipo de informe: Valoración psicopedagógica
Fecha:

1- Datos de Identificación

Iniciales del estudiante evaluado:

Fecha de nacimiento:
Edad cronológica al momento de la evaluación:
Nivel educativo:

Información Básica del grupo familiar:

Indicar para cada una de las personas con las que convive el niño o niña evaluada lo siguiente:
Iniciales del nombre de la persona, relación con el niño, edad, ocupación.

2- Datos generales

Las pruebas aplicadas fueron:

Nombre de la Prueba Aplicada Fecha de Aplicación

3- Motivo de referencia

¿Quién refiere al niño?, ¿por qué?, ¿para qué?

4- El estudiante en el sistema educativo

Síntesis de la historia del estudiante en el sistema educativo:

Iniciales de la institución educativa que se encuentra, si ha habido cambios a lo largo de la trayectoria

del estudiante a otras instituciones y por qué, información importante consignada en el expediente del
alumno, relaciones interpersonales, disciplina, características de aprendizaje y rendimiento
académico general
5- Elementos de exploración diagnóstica

a) Historia clínica longitudinal

Síntesis de historia de desarrollo incluyendo historia del embarazo, nacimiento, APGAR, y primeros
años de vida, dificultades de salud y datos relevantes del desarrollo emocional.

b) Entrevista a las docentes:

Síntesis general de la información que hayan provisto las maestras (guía y de materias
básicas) acerca del desempeño académico general del niño
Reporte de último reporte de notas

c) Observación del niño en el aula

Síntesis de resultados de observación no participante realizada en el aula en torno a elementos como:

 Comportamiento
 Participación en clase
 Atención
 Trabajo en clase
 Otros de interés

d) Comportamiento y actitudes del niño durante la exploración valorativa.

 Comportamiento
 Tendencia a la distracción
 Seguimiento de instrucciones
 Interés
 Desempeño verbal
 Tareas de ejecución

e) Pruebas psicológicas y pedagógicas aplicadas:

Síntesis prueba por prueba de cada una de las pruebas aplicadas y sus principales hallazgos

f) Revisión de cuadernos y exámenes

 Organización del material
 Tipo, calidad y legibilidad de la letra
 Conclusión de ejercicios
 Inclusión de elementos de distractibilidad. (postales, dibujos al margen, rayas al margen, etc)

6- Resultados de la exploración evaluación por áreas:

Se presentan una síntesis de los resultados en tres áreas definidas:

En el área de aprendizaje:
1. Capacidades para el aprendizaje
2. Dificultades de aprendizaje detectadas
 3. Estilos de aprendizaje predominantes
4. Niveles de lectura, escritura y aritmética detectados
Nivel de lectura identificado
Nivel de escritura identificado
Nivel en el área de aritmética

En el área emocional:

1. Características del niño evaluado

2. Características de las relaciones interpersonales
3. Concepto de sí mismo
4. Características del espacio familiar

En el área de conducta/disciplina:

1. Características generales en términos de conducta y disciplina.

2. Comportamiento en en clase.

7- Interpretación general de los datos obtenidos:

Área de mayor dificultad y a qué responde de acuerdo con los resultados obtenidos