Questão 1/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais

Leia a passagem a seguir:

“Como conceito, a educação básica veio esclarecer e administrar um
conjunto de realidades novas trazidas pela busca de um espaço público
novo. Como um princípio conceitual, genérico e abstrato, a educação básica
ajuda a organizar o real existente em novas bases e administrá-lo por meio
de uma ação política consequente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, Carlos Roberto Jamil. A educação básica como direito. Cadernos
de Pesquisa, São Paulo, v. 38, n. 134, p. 293-303, ago. 2008. p. 294. <http://www.scielo.br/pdf/cp/v38n134/a0238134.pdf>. Acesso em: 11 de jul. 2017.

Levando em consideração as informações contidas na passagem de texto e

nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política
educacional para a educação básica sobre processos educativos sobre
a legislação referente à educação básica brasileira, leia as seguintes
afirmativas:

I. A extensão é parte da educação básica brasileira.

II. O ensino infantil é parte da educação básica brasileira.

III. A graduação é parte da educação básica brasileira.

IV. O ensino fundamental é parte da educação básica brasileira.

Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 20.0

A I, II e III.

B II e IV.
Você acertou!
As afirmativas corretas são a II e a IV, porque: “a educação básica brasileira é composta de educação in
falsas, porque: “A educação superior, por sua vez, é organizada [...] em cursos sequenciais por campo d

C II e III.

D I e IV.

E III e IV.

Questão 2/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais

Leia o seguinte fragmento de texto:
“Estamos vivendo um processo de formalização de uma política de
avaliação, ainda sem estar claro se da ou na educação infantil. Isto é, o
termo/tema avaliação está entrando no campo da educação infantil
delimitando um novo ‘problema social’ para sua política, já que a educação
infantil não constitui um recorte, até agora, da produção sobre avaliação na
educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSEMBERG, Fúlvia. Políticas de educação infantil e
avaliação. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 43, n. 148, p. 44-75, abr. 2013. p. 47.
<http://www.scielo.br/pdf/cp/v43n148/04.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2017.

Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base

Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação
básica sobre processos educativos referentes às conclusões acerca do
acesso ao ensino infantil apresentados no documento do MEC “Política de
educação infantil no Brasil: relatório de avaliação”, leia as seguintes
afirmativas:

I. A carência de formação especializada na educação infantil foi suprida.

II. A qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões do

Brasil.

III. Na educação infantil o problema da qualidade é considerado menos

grave nas creches.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 20.0

A I e II.

B I e III.

C II e III.

D II.
Você acertou!
As afirmativas I e III estão incorretas, pois “ainda existe carência de formação especializada”; e “o pro
afirmativa II está correta: “a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões” (livro-bas

E III.

Questão 3/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais

Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em um estudo de toda a população da Dinamarca [...] constatou-se que a
qualidade da Educação Infantil tinha efeitos duradouros nos resultados
educacionais até os 16 anos, dez anos após as crianças terem saído da
pré-escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELHUISH, Edward. Efeitos de longo prazo da educação infantil:
evidências e política. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 43, n. 148, p. 124-149, abr. 2013. p. 142. <http://www.scielo.br/pdf/cp/v43n148/07.pdf>. Acesso
em: 22 jul. 2017.

Levando em consideração as informações contidas no fragmento de texto e

nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política
educacional para a educação básica sobre processos educativos
quanto à educação infantil brasileira, leia as seguintes afirmativas:

I. A educação infantil brasileira compreende somente a pré-escola.

II. A educação infantil brasileira se divide em creche e pré-escola.

III. A educação infantil brasileira deve atender crianças de 0 a 5 anos de

idade.

IV. A educação infantil brasileira deve atender crianças de 6 a 10 anos de

idade.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 20.0

A I, II e III.

B II e IV.

C II e III.
Você acertou!
As afirmativas corretas são a II e a III, pois a “educação infantil [...] é dividida em creche para crianças
base, p. 62). Consequentemente, as afirmativas I e IV estão incorretas.

D I e III.

E III e IV.

Questão 4/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais

Leia o seguinte trecho de texto:
“O binômio educar e cuidar [...] foi a solução conceitual encontrada para o
enfrentamento de tal dilema, representando uma tentativa de superação da
histórica dicotomia entre assistência e escola, de modo que toda e qualquer
instituição de educação infantil, creche ou pré-escola, teria como função
precípua cuidar de e educar crianças pequenas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASQUALINI, Juliana Campregher; MARTINS, Lígia Márcia. A Educação
Infantil em busca de identidade: análise crítica do binômio "cuidar-educar" e da perspectiva anti-escolar em Educação Infantil. Psicologia Educacional, São
Paulo, n. 27, p. 71-100, dez. 2008. p. 75.<http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n27/v27a05.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2017.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de
ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre
processos educativos referentes à educação infantil brasileira, é correto
afirmar que:
Nota: 20.0

A A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir de 1 ano de idade.

B A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 2 anos de idade.

C A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 3 anos de idade.

D A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 4 anos de idade.

Você acertou!
Esta alternativa está correta, pois, de acordo com o livro-base, “a partir de 4 anos de idade, a educação

E A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir 2 anos e meio de idade.

Questão 5/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais

Leia o seguinte trecho de texto:
“O problema enfrentado pela política social parece ser menos o de
compensar as amplas desigualdades sociais que marcam as sociedades
modernas, e mais o de responder às desigualdades que, em determinados
contextos históricos, são suspeitas de ameaçar a reprodução destas
mesmas sociedades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO Jr, J.C.; JACCOUD, L. Políticas Sociais no Brasil: organização,
abrangência e tensões da ação estatal. In: JACCOUD, L. (Org.). Questão Social e Políticas Sociais no Brasil Contemporâneo. Brasília: IPEA, 2005, p. 181-
260. p. 188. <http://ipea.gov.br/agencia/images/stories/PDFs/livros/Cap_5-10.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017.

Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do

livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a
educação básica sobre processos educativos referentes as políticas
sociais, leia as seguintes afirmativas:

I. As políticas sociais são subdivididas em áreas de atuação.

II. As políticas sociais têm o objetivo de superar o modelo econômico

capitalista.

III. As políticas educacionais fazem parte das políticas sociais.

Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 20.0

A III.
B I e III.
Você acertou!
A alternativa correta é esta, pois as afirmativas I e III estão corretas: I) “As políticas sociais subdividem
e educaionais” (livro-base, p. 50); e III) “As políticas educacionais estão inseridas no contexto maior d
“Podemos afirmar, então, que ‘as políticas sociais não têm o objetivo de superar ou transformar o mode

C II e III.

D I e II.

E II.