DESINFORMACIÓN Y AUSENCIA DE INTERÉS EN EL ESTUDIO HISTÓRICO DE LA

POLÍTICA COLOMBIANA

EVELIN DANIELA MORA

INVESTIGADOR (A)

COLEGIO FLORENTINO GONZÁLEZ I.E.D

BOGOTÁ D.C
2018

DESINFORMACIÓN Y AUSENCIA DE INTERÉS EN EL ESTUDIO HISTÓRICO DE LA

POLÍTICA COLOMBIANA
 EVELIN DANIELA MORA
INVESTIGADOR (A)

Docente: Melquisedec Rojas

COLEGIO FLORENTINO GONZÁLEZ I.E.D

BOGOTÁ D.C
2018
 AGRADECIMIENTOS

A todas aquellas personas que dentro de su vida me brindaron un espacio para acompañar este proceso
académico que culmina. A mi hermano por su cortejo existencial y por ser un pilar fundamental para
mejorar cada jornada. A Juan por demostrarme su afecto en aquellos días donde se nubla la razón,
por ser mi fiel compañero de vida y por exhibir su afecto sin medir condición alguna. Agradezco a la
Asociación Salud al Derecho por abrirme sus puertas y permitirme formarme como una persona
íntegra en el campo del conocimiento social. A mis compañeras de trabajo por instruir mi carrera
profesional y guiar mi camino de madurez y templanza. Por último y sin menos importancia,
agradezco profundamente a mis padres por su apoyo incondicional en las decisiones trascendentales
que he tomado durante el desarrollo de mi juventud; por sostenerme durante mis dolencias y
comprender sin reproches los días lóbregos de mí existir. Todo este transcurso académico más que
ser un símbolo de construcción sólo de mi parte es de ustedes, quienes con arduo esfuerzo trabajaron
para que en este instante me encuentre aquí. Profesor Melquisedec, no podría culminar este proceso
sin antes darle mi gratitud por su excelente labor como docente y amigo; le agradezco su confianza y
acompañamiento durante este año escolar que dentro de los recuerdos de lo más recóndito de mi
corazón permanecerá por siempre.

Sé agradecido por lo que ya tienes mientras persigues tus objetivos. Si no estás agradecido por lo
que ya tienes ¿Qué te hace pensar que serías feliz con más?

Roy T. Bennet
 DEDICATORIA

Para todas y todos aquellos seres que buscan cumplir sus más grandes sueños. La vida es maravillosa
y estará a tu disposición todo lo que consideres que mereces, pues mereces el mundo si así lo deseas.
No tengas miedo de que tus aspiraciones sean inclusive más grande que tus capacidades económicas
o quizá que te mencionen que dentro de las posibilidades, tu propósito no puede cumplirse. Sí se
puede, el único obstáculo que existe se encuentra en tu mente. Deséchalo.
TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE ANEXOS
INTRODUCCIÓN

En el siguiente capítulo visualizaremos la formulación de la pregunta problema, el origen de la misma,

la población a estudiar a la cual va dirigida el modelo de investigación, y el proceso por el cual debe
ser realizado; además, nos situaremos en sus características principales, la justificación de este
trabajo, la importancia misma de realizar el proyecto investigativo. Se especificaran los objetivos
generales de la propuesta con sus correspondientes objetivos específicos.
Se utilizará un modelo cualitativo como metodología del proyecto de investigación el cual tiene como
función recolectar información mediante la observación de comportamientos naturales, discursos,
respuestas abiertas para la posterior interpretación de los resultados.
El tema a discutir se denomina “DESINFORMACIÓN Y AUSENCIA DE INTERÉS EN EL ESTUDIO
HISTÓRICO DE LA POLÍTICA COLOMBIANA” tema coyuntural en el estudio de las acciones
políticas de la contemporaneidad, que sobresale como fundamentación de los discursos actuales en
las decisiones sociales que nos competen como copartidarios de un territorio. Por esta razón es
importante conocer si los jóvenes se encuentran preparados para liderar los acuerdos y
determinaciones próximos al futuro de Colombia.
DESINFORMACIÓN Y AUSENCIA DE INTERÉS EN EL ESTUDIO HISTÓRICO DE LA
POLÍTICA COLOMBIANA

Tema:
1.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

En tiempos de transformaciones sociales, donde se zarandea enunciados de toda

índole en los medios de comunicación y en las páginas digitales de interacción
personal, es común visualizar a jóvenes de edades tempranas adentrarse en el mundo
de la participación, la opinión y el debate a las diversas actividades dentro de los
contextos sociales, políticos y económicos que se rigen en el país actualmente, lo cual
es interesante y alentador, pero también es común encontrar desinformación,
exageraciones, politiquería, estrategias infames y confusión dentro de estos puntos de
difusión de información la cual genera en el proceso de estructuración de la mente
juvenil confusión, terror, rencor y diversas sensibilidades dentro del marco de
mediación de los mismos y produce como consecuencia desconocimiento de los
intereses generales-colectivos para establecer una intervención asertiva. Esto,
generalmente se produce debido a que los jóvenes entre 15-18 años encuentran como
verdad absoluta las publicaciones en redes sociales y la información que se suministra
en los medios de información televisivos y radiales, no indagan con otros puntos de
consulta y no hay discernimiento de lo que se comunica a través de estos conectores.

1.2 PREGUNTA PROBLEMA

¿Cuáles son los imaginarios que sostienen los jóvenes de edades 15-19 años de la
Institución Educativa Distrital Florentino González de la jornada mañana y jornada
tarde en el año 2018 que se encuentran en el grado once y/o estratos 1, 2, 3 frente a
la información que se suministra en los medios de comunicación radial, televisivo y
digital respecto a los movimientos socio-políticos y económicos que se han
vislumbrado a través de la historia de Colombia, además del conocimiento e interés
sobre los procesos sociales que se han consolidado para la evolución y/o
transformación de las leyes políticas y económicas del pueblo colombiano?

1.3 JUSTIFICACIÓN
Los movimientos sociales que se manejan por medio de las redes sociales, además, de las
franjas televisivas y radiales en la actualidad, muestran diversos pensamientos ideológicos,
que contrastan la realidad social del país, encasillando las coyunturas generales de un país
que surge después de encontrarse sumergido en un conflicto por más de 50 años. Es evidente
la división creada por estos puntos de comunicación que han confundido de manera veraz las
opiniones de los adolescentes que empiezan a penetrar el complejo mundo de las relaciones
de interés, las coaliciones de poder y los sistemas estructurales que han regido la política por
más de 200 años siendo el caso de Colombia. Y estos principiantes en la colectividad social
que están a nada de ejercer prontamente su derecho a la participación democrática, sufren de
un desconocimiento profundo de la historia político-económica social del país y de las
coyunturas que hemos albergado al mantener un modelo de gobierno regido por la inequidad.
Se le suma a esto, el poder abrumador que sostienen hoy en día las aplicaciones móviles de
interacción personal que han sido utilizadas con fines inescrupulosos por diferentes
individuos; esto, a niveles macros ha generado colapsos en la información. Para muchos, es
complejo descifrar que es verdad o que no en cuestión de los comunicados que se imparten
por estos medios.
El índice de jóvenes que practican la lectura es mínima y más en estratos bajos de las áreas
periféricas de la ciudad, lo que lo contrarresta con la magnitud poblacional que existe en estos
barrios de las grandes urbes donde existe mayor censo para participar en las elecciones
parlamentarias y legislativas. No hay conocimiento claro, los jóvenes no conocen la historia
de su patria, no se familiarizan con las problemáticas de las numerosas zonas del país, por tal
motivo no tiene la capacidad para profundizar en las posturas ideológicas que se manejan en
los diversos partidos políticos tradicionalistas, en los partidos políticos de oposición o de los
nuevos partidos insurgentes que se movilizan en estos tiempos por todas las regiones de la
nación en una época con tanto índice de polarización.

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVOS GENERALES

Comprender a profundidad el impacto de los medios de información interactiva en relación
al proceso que llevan a cabo los jóvenes de edades 16-19 años de estratos 1, 2 y 3 de la
Institución Educativa Distrital Florentino González, en relación a su conocimiento frente a
las temáticas políticas, culturales, sociales e históricas en la conformación de una nación
como lo es Colombia hoy en día, para así implementar estrategias y/o mecanismos dentro
del plantel que permita fortalecer el análisis crítico dentro del contexto social ejerciendo un
discernimiento asertivo de la información suministrada por los medios de comunicación,
además de comprender por qué existe ausencia de conocimiento o relación con los hechos
históricos en la política colombiana y encontrar un medio por el cual los jóvenes de la
institución se interesen en esta para completar el proceso pedagógico y formar ciudadanos
participativos con capacidades argumentativas y de comprensión en los diferentes temas que
nos competen implementando el ejercicio de la participación democrática.
 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Recolectar información que permita distinguir las diversas opiniones y cuestionamientos
de los jóvenes con relación a los procesos electorales, los mecanismos catedráticos que
sobrellevan la historia político-económica colombiana y los planteamientos escolares
frente a los temas vanguardistas que proponen alternativas pedagógicas para la suma de
intereses que se perciben en la actualidad. Además de resaltar los modelos que proponen
los jóvenes para la construcción de una sociedad amena y sin ares de conflicto
constitucionalizando de manera universal para la participación de todos los sectores que
conforman el territorio.

1.5 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1.5.1 METODOLOGÍA
La metodología de la investigación se desarrollará de manera cualitativa, lo cual permitirá de
manera inductiva conocer a profundidad la narrativa y perspectivas de los sujetos implicados.
Además busca explorar la complejidad de los factores que albergan la pregunta y determinar
resultados subjetivos. A través de diversos textos de orden periodístico, bases de datos
informativos de las entidades locales y distritales y documentación escolar se desarrollarán
las herramientas para resolver la incógnita. La entrevista será el método de recolección de
información que permitirá resolver la pregunta problema, debido a que es un instrumento
amplio que proporciona un reconocimiento a los cuestionamientos y opiniones de la
población a preguntar.

CRONOGRAMA

FASES 1 2 3 4
Enero,
PROBLEMA Febrero,
Marzo
MARCO
TEÓRICO Y Mayo, Junio
DISEÑO DEL
INSTRUMENTO
Agosto,
MATRIZ Septiembre
SUSTENTACIÓN Octubre,
FINAL Y Noviembre
CONCLUSIONES
 1.5.2 POBLACIÓN Y MUESTRA

 POBLACIÓN: Se realiza a jóvenes de edades 16-19, de estratos socio-económicos

1,2 y 3, de la Institución Educativa Distrital Florentino González, barrio 20 de julio,
localidad cuarta de San Cristóbal en la ciudad de Bogotá D.C

 MUESTRA: Se observa dentro del plantel educativo Florentino González IED, a los
adolescentes cursantes de los grados 10° y 11° de la jornada mañana quienes a través
de los mecanismos de participación democrática poco se interesan por desenvolverse
en papeles de liderazgo y transformación, además, sumándole a esto el
desconocimiento en el cual se ciñen frente a las decisiones determinantes que
resuenan en la actualidad por la abundante influencia de los factores comunicativos
y de interacción social.

1.5.3 FUENTE.
La investigación descansa sobre las narrativas, los análisis de documentos, textos de carácter
periodístico y análisis de discurso de diversos actores fundamentales para el desarrollo
pedagógico e histórico del país.
1.5.4 INSTRUMENTOS UTILIZADOS.
Para el posterior diagnóstico se implementara la herramienta investigativa denominada:
entrevista.

1.6 CONTEXTUALIZACIÓN
Se puede percibir que en los sectores periféricos de las grandes urbes colombianas uno de los
principales factores que dificultan a la población un óptimo interés frente a las legislaciones
y desarrollo económico-social, socio-ambiental y socio-político es la ignorancia o
desconocimiento de los temas base del país. Esto, producto de una nube de información
dispersa que relata diversos temas de agentamiento popular, situaciones de tipo farándula que
no mencionan como debería tratarse los temas de carácter crítico y social. Además los
procesos educativos son endebles en la medida que no se proliferan los hechos históricos de
carácter nacional e internacional de forma amplia. Sumándole a esto, los jóvenes consideran
innecesario o irrelevante preocuparse por estos temas ya que suponen que los planteamientos
sociales son responsabilidad únicamente de los personajes que laboran en el ámbito
legislativo y jurisprudencial.
Los debates y conversaciones de carácter político dentro del aula de clase y en las
instalaciones de la institución educativa pueden tornarse abrumadores
 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

UNA SOCIEDAD BASADA EN LA IMPOCISIÓN

El mundo moderno, ha exigido al hombre un nivel de desarrollo cada vez más precipitado,
en el cual se puede observar un mundo totalmente globalizado y en constante competencia
en todos los sectores financieros y de poder: desde la disponibilidad de información, la
economía, hasta la cultura, determinan así, costumbres cada vez más unificadas. En este
sentido, las empresas han pasado de vender productos a vender beneficios a partir de
necesidades creadas para generar cada vez mayor crecimiento y por tanto mayor consumo en
la sociedad. Estos casos se observan también en los sistemas jurídicos, políticos y sociales
de las naciones, las cuales recurren a estrategias de consolidación a través de factores
comunicativos que influyen de forma directa e indirecta al consumidor. Todo esto reflejo en
los procedimientos que se adelantan en torno al modelo Neoliberal de conectividad
internacional que en su forma contribuye a renovar y regenerar el modelo capitalista, el cual
va de la mano con el sistema de consumo y producción.

Todo esto se puede percibir como un descontrol en torno a coyunturas estructurales de la

colectividad que generan confusión y desorientación por el exceso de información y falta de
proceso y análisis de los servicios ofertados por parte de los consumidores La profundización
de este tema con base en la observación es de carácter relevante si se desea formular un
diagnóstico que permita el proceso para llegar a soluciones efectivas que arremetan contra
este fenómeno.

Uno de los componentes de la sociedad que refleja la intervención del consumo se puede
definir dentro de los medios de comunicación masivos, los cuales por influencia técnica de
anuncios publicitarios atacan a la comunidad con fines económicos. Estos consisten en
coexistir dentro del plano mental y subjetivo de los sujetos para vender toda clase de
productos con un propósito ya definido con anterioridad. La constante interacción de los
promotores propagandistas en diversos aspectos los cuales utilizan figuras públicas de alto
reconocimiento, mensajes subliminales dentro de informes televisivos, bajos costos en la
comercialización de mercancías para embelesar y métodos como el networkmarketing, son
empleados para cimentar un círculo vicioso de derroche y gasto. Esto significa, que la
constante ejecución de este tipo de metodologías implementadas para la divulgación de
artículos, satura de una manera a los sujetos que recurren a los servicios presentados, lo que
es paradójico si mencionamos que la población accede con mayor frecuencia a estos
monopolios.

El deseo de encajar en una sociedad mediática y estigmatizada por los estándares que se
consideran correctos por la ética y la moral colectiva, genera presión en los individuos que
al carecer en gran parte de autosuficiencia y auto cuestionamiento, se dejan influenciar por
estos mecanismos de consumo; claro, si observamos todos los días a cada hora, en cada
emisión televisiva y radial, transmisiones haciendo referencia a los últimos modelos
tecnológicos que se encuentran disponibles, la tendencia parisina del momento en los colores
que rigen la estación de otoño, la última cirugía de una empresaria de la industria del
maquillaje, promociones en consumo de comida poco saludable, entre otro sinfín de
situaciones, produce en el usuario una necesidad inherente de adquisición de lo mencionado
sin siquiera poseer de una exigencia que amerite tal inversión. Esto determina una correlación
de abuso en la compra y venta de bienes, los cuales son producto irrefutable de los
estereotipos, el paradigma cosmopolita y la aceptación social, cuya finalidad es disponer un
patrón de consecución en dichos modelos, conocidos como imposición comercial, la cual
consiste en ejercer una coerción en el comprador que lo haga interesarse en la obtención de
los artilugios ofrecidos por el mercado haciéndole creer que ganará confianza, obtendrá
felicidad y aceptación absoluta, además se estandarizará en los campos de prestigio y
jerarquía.

El despotismo y dominación que se alude a la terminología propagandística, también se

refleja en la implementación de estándares mercantilistas en el campo de la sexualidad. El
sexo, se ha convertido en un factor negociable, en un sistema lucrativo y morboso, el cual
busca a través del libertinaje de la nueva era producir espectadores dispuestos a costear las
manufacturas que se elaboran en las grandes multinacionales e industrias del sector
financiero a costa de proyecciones eróticas y coitales. Esto no significa que se presenten
escenas de carácter sexual en anuncios televisivos, pero de manera subliminal se alude a estas
prácticas, promocionando este concepto como una herramienta de atracción a los
compradores. Mencionando este tema, los jóvenes quienes son propensos a visualizar todo
tipo de tendencias televisivas e informáticas por medio de redes sociales, se les vende
ideológicamente la necesidad de iniciar con anterioridad una vida sexual lo más pronto
posible sin ningún tipo de herramientas que le faciliten conllevarla de manera sana y
protegida. Los programas de televisión que incitan a esta población, así como los mismos en
las redes, y las melodías modernas, generan un tipo de comercialización sexual receptiva en
la mente de los adolescentes, quienes buscan disfrutar y experimentar de estos gozos
promocionales sin persuadirse de la necesidad de un sistema preventivo ante las ETS, VIH y
embarazos no deseados. Conózcase como estimulación e incitación en los terrenos
comerciales de las multinacionales farmacéuticas, industrias encargadas de la manufactura
de productos de belleza, instituciones médicas, empresas encargadas de la elaboración textil,
entre otras que relacionadas a la temática sexual se caracteriza por el interés en la inducción
temprana de los jóvenes a la sexualidad.

El ámbito político no queda atrás de estas afirmaciones, puesto que el bombardeo publicitario
que generan las campañas electorales hace parte de una sociedad de consumo, implantando
la necesidad de elegir de forma “democrática” a los representantes de la colectividad, quienes
con avisos exuberantes los cuales podemos denominar como una forma de contaminación
visual en épocas predispuestas a estas maniobras electivas. No sólo el papel impreso y situado
en puntos estratégicos hace parte de esta alegación, las constantes batallas de propuestas
relacionadas al surgimiento de nuevas estrategias de control y medición, son utilizadas para
confundir al ciudadano que invertirá de manera indirecta en el desarrollo de su país, es tanto
así que en este sentido, nuevamente los medios de comunicación influyen magnamente en la
toma de decisiones de los usuarios. La formulación de teorías no verídicas o poco
condescendientes en relación con las metodologías electorales, además de la falta de interés
por parte de los integrantes de la comunidad en torno a la investigación de los temas, facilita
en gran medida la negociación de la maquinaria política, el incremento de la polarización y
el fanatismo desenfrenado frente a un determinado candidato. Como extensión de este
pensamiento consumista se encuentran personajes con vallas publicitarias, fotos retocadas,
sistemas de conexión interpartidistas, nombres, números, alianzas, entre otras actividades
que poco o nada tiene que ver con la presentación de compromisos sociales, políticos y
culturales reales. Como se entiende un producto que es obtenido por un cierto número de
personas se eleva la presión para que el excedente de población asimismo lo consuma. Así
se tiene en la vitrina de la política, candidatos celebres y notorios (en muchos casos
promocionados por terceros). La consecuencia de este tipo de comportamientos, son políticos
prescindibles, desechables, que gobiernan un período relativamente corto y que no conducen
a una propuesta de progreso asertiva, lo que genera luego de la terminación de su tiempo de
gobierno, un sin sabor e inconformidad de quienes lo consumieron. Pero en general, después
subirán otro tipo de individuos renovados y volverá como es costumbre una amnesia
colectiva.

Coexistimos en una sociedad al borde de un agujero negro que promete extinguir con pronta
marcha todo tipo de sistema razonable, afirmando que somos conducidos por el sendero del
progreso, de la superación, de la vanguardia. Durante largo tiempo se ha vendido el
imaginario de una vinculación estratégica de carácter internacional que ayudará al
perfeccionamiento de los países periféricos gracias a la intervención de las naciones
centralizadas, todo esto con el auxilio de las colosales empresas. Las grandes industrias de la
comunicación y manufactura de todo tipo de servicios, han generado productos con base en
necesidades que no son prescindibles, con requerimientos creados para generar dependencia;
a través de un sistema egocéntrico, materialista, encargado del estatus, del poder, la avaricia
y por supuesto corrupción tanto ideológica como económica. Los objetos cada vez más
obsoletos, la competencia productiva cada vez genera mayor oferta incrementando la
demanda que gracias a los sistemas propagandísticos mueve la economía a favor de las
multinacionales y bancas mundiales. Sumando a esto el derroche y perjuicio a los
ecosistemas donde se obtienen materias primas para la elaboración de los productos induce
a una crisis ecológica debido a la mala distribución de los recursos, el saqueo excesivo de
hidrocarburos, la perdida de la riqueza hídrica entre otros conflictos de carácter ambiental.
Somos una sociedad dependiente, mezquina, superficial. Se nos impuso que necesitamos de
todo tipo de artilugios para alcanzar la felicidad absoluta. Se nos mencionó a lo largo de la
existencia humana que teníamos un derecho inquebrantable que se conoce como “libertad”
la cual, en postura, realmente no se posee.
 II

DESIGUALDAD SOCIAL: GÉNESIS Y SÍNTOMAS

“La división internacional del trabajo consiste en que unos países se especializan en ganar
y otros en perder.”

Eduardo Galeano

Dentro de una sociedad vinculada radicalmente con el conservatismo y las políticas

retrogradas de la Constitución Política de 1886, es fácil percibir los alcances socio
demográficos inequitativos y polarizados en un marco de desigualdad social económica
absoluta. La historia política colombiana nos muestra un panorama de conflictos bélicos que
se originan producto a las inconformidades estructurales de formación social, entre ellas la
conformación de organizaciones revolucionarias que tomaron las armas como único método
de resistencia ante la opresión existente, siendo el caso de las FARC (Fuerzas Armadas
Revolucionarias de Colombia), M19 (Movimiento del 19 de Abril) siendo estás las
conformaciones más significativas del siglo XX; la historia, nos expone una brecha marcada
por sangre, desplazamiento, temor ante los ideólogos de diferente dirección política, producto
de estrategias burócratas de altos comandos que durante la contemporaneidad y atrás han
sesgado de forma radical todo tipo de alternativa popular que mediante diversas instancias
ha tratado de edificar comunidades productivas, desarrolladas e igualitarias dentro de un
marco constitucional incluyente con las minorías.

De esta manera si observamos la coyuntura cultural que enmarca las áreas marginadas de las
grandes urbes de este país, y claro está, también incluye las zonas baldías y remotas de los
sectores rurales, estos sitios proporcionan una percepción más profunda al momento de
analizar el génesis de los conflictos que se han perpetuado en el poder desde el inicio de una
independencia obtenida por los criollos y pueblerinos de la comunidad granadina hasta la
actualidad, la cual ha generado sintomatologías de pobreza que en muchos casos se considera
extrema, estigmatización social, exclusión y prejuicios junto a división de clases y
sectorización de la economía en manos de unas escasas entidades.

El inconformismo presente debido a la nefasta distribución de las riquezas y el heraldo

público, la mala administración ejecutiva en las ramas parlamentarias, los constantes ultrajes
a los dineros de fin social por parte de los legislativos, la perpetuación del poder en el campo
de elección popular entre otras divisas son el génesis de un sistema general envuelto en los
paradigmas que hoy en día aún padecemos. Alternativas armadas consolidaron planes y/o
estrategias ideológicas frente a sociedades utópicas guiadas por el marxismo pero más que
implementar un sistema filosófico era lograr la obtención de un país que se fortaleciera como
un Estado Social de Derecho autónomo y capaz de albergar las diferencias ofreciendo apoyo
total a estas y generando oportunidad a quienes lo solicitasen.

El microtráfico, las bandas criminales, la prostitución y trata de menores, los altos índices de
vandalismo, los constantes hurtos a residencia, a mano armada, los famosos “sicariatos”, el
fenómeno de la indigencia, la mortalidad infantil, el trabajo forzados a menores de edad, la
informalidad, el embarazo a temprana edad, la deserción escolar, entre otro sinfín de
problemáticas sociales sólo son muestra de un retrogrado sistema estatal y de falencias en los
modelos económicos que cubren los sectores organizados del gobierno: (salud, educación,
trabajo) los cuales no admiten avanzar de forma sistemática a la culturización de la
colectividad. Si una sociedad tiene acceso a la educación universal y gratuita, si cuenta con
oportunidades de empleo dignas con un salario acorde a las necesidades diarias y además
posee un sistema de salud que priorice la vida antes que el lucro y la privatización, y que
además se fundamente en la lectura, el conocimiento, la praxis, el fortalecimiento a las áreas
de investigación científica y social, que se estructure en torno a un desarrollo económico que
apoye las iniciativas micro-empresariales; que posea un modelo educativo universal y de
gratuidad tanto en el área básica como superior y que se le sume una política de salud
preventiva y de control a la enfermedad sin trampas administrativas ni barreras demográficas,
es una sociedad productora, una sociedad más justa e independiente que obtendrá un conjunto
de respuestas positivas las cuales incrementará de manera satisfactoria la equidad dentro de
los factores mutuos de la nación, permitiendo así abolir de manera sistemática los índices de
criminalidad en cada zona del país que consten de sufragios delictivos y se desarrollará un
modelo asequible para todos los sectores incluyendo las zonas de alto impacto criminal.

Cuando se examina una tarde entre los confines de concreto en los cuales sobresalen
monumentales edificaciones, demostraciones de arte en todos sus aspectos (bailes callejeros,
danzas alternas, manualidades y artesanías) y aglomeraciones de gente corriendo en busca de
promociones comerciales, alimentos de fácil acceso; desarrollar quizá las tornadas
administrativas y los pagos bancarios, encontramos un sector social marginado por no poseer
las características morales y éticas de ciudadanía. Mujeres voluptuosas, raquíticas, jóvenes,
adultas de diferentes vestimentas, colores y sabores ejerciendo el oficio de la prostitución en
la plazoleta de la mariposa junto a la estación Jiménez, intentando camuflar su profesión con
el agite diario de la rutina; vendedores informales ofreciendo sus productos en carretillas
abullonadas con toda clase de mercancías, indigentes recostados en un andén intentando
conciliar el sueño junto al eco de los buses masivos de la empresa trasmilenio de Bogotá;
jibaros inescrupulosos apresando a sus víctimas en plena carrera décima junto a policías y
militares que realizan requisas y sonsacan unos cuantos billetes como “vacuna” para dejar
trabajar a quienes comercializan droga; adolescentes que recorren la calle 13 en compañía de
bafles de gran resolución tarareando ritmos de canciones norteamericanos de los años 90’s,
delincuentes que “cosquillean” bolsos, mochilas, bolsillos aprovechando la agrupación
masiva de pueblo; ejecutivos que observan estas desigualdades por encima del hombro e
intentan ocultar sus pertenencias para que no sean víctimas de desesperados transeúntes, es
el panorama diario de una sociedad enmarcada por la disputa de clases, por la sectorización
e ignorancia de los conflictos, por la nula asertividad al instante de arremeter contra estos
problemas magnos que consumen una ciudad como Bogotá, y si es de esta manera en el
Distrito Capital que posee fuerza pública, que tiene como centro las instituciones legislativas,
ejecutivas y judiciales, ¿cómo se desarrollará estas dinámicas de marginalidad social en otras
áreas del país? Deja mucho que pensar.

Todas estas disyuntivas conflictivas por las cuales ha atravesado la ciudad y el país durante
su historia se pueden arremeter si se implementa en todos los sectores educación de calidad,
oportunidades de empleo y se prioriza el derecho a la salud como un derecho fundamental e
irrevocable. Si se deroga de raíz estos problemas, no desde la fuerza u la opresión, sino desde
un marco pedagógico y catedrático se alcanzarán resultados en un tiempo a mediano y largo
plazo. Las soluciones no se constituyen en una fuerza de subyugo ante el fenómeno delictivo,
no implica congregar las cárceles nacionales con delincuentes y prepararlos para futuros
crímenes, no supone aislar a esta población o ignorar sus necesidades, comporta tomar
partido y formalizar los artículos existentes dentro de la Constitución del año 91; significa,
estructurar un desarrollo en ciencias ciudadanas, en cultura ciudadana que permita desde las
aulas escolares finalizar los procesos conflictivos con metodologías acordes a las nuevas eras.
Es otorgar al ciudadano sus derechos fundamentales sin concebir algún beneficio
administrativo a cambio; supone un sistema en el cual sea participe cada integrante de la
comunidad sin distinción de raza o genero desde una práctica aplicada y bien ejecutada.
Significa hacer valer las tasas aduaneras que se otorgan a la nación para la construcción de
la misma no esperar un cambio a manos de otros, los elegidos del pueblo. En este proceso de
posconflicto por el cual se atraviesa desde la firma del acuerdo de paz, hay que instaurar estas
políticas públicas a beneficios de todos y todas sin incurrir en ataques, construyendo y
formando ciudadanos capaces de edificar proyectos de desarrollo con base en el
conocimiento.
 3. PLAN DE ACCIÓN DE LA PROPUESTA

Para poder ejecutar el plan de acción del proyecto de investigación escolar (PIE) se aplicó 15
encuestas de carácter investigativo las cuales contenían 15 preguntas relacionadas al tema en
discusión próximo a analizar. Estas encuestas se desarrollaron en la población masculina y
femenina de edades próximas a los 15 y 19 años de edad en la Institución Educativa Distrital
Florentino González con el aval de los docentes encargados del área de humanidades y
sociales. Posteriormente esta investigación se analizó directamente con los datos arrojados
en la recolección de información, a lo cual mediante una matriz de Excel (anexada en la Pag.)
Se explicó con gráficas los resultados de la recopilación de afirmaciones mismas de los
estudiantes. En esta se observa con detenimiento las declaraciones en cada consulta para
finalmente realizar la interpretación de los resultados con bases sustentadas.

 NEGOCIACIÓN
Se denomina como: génesis del proyecto. Este se efectúa durante el primer bimestre del año
escolar. En este momento se selecciona el asunto a investigar. En este caso, el tema principal
es una problemática de carácter social que afecte directa o indirectamente a la población
juvenil. La dirección del primer momento del proyecto, estuvo a cargo del docente:
Melquisedec Rojas, persona la cual brindó las directrices para elegir con discernimiento el
argumento que nos proporcionará un proyecto cómodo y efectivo para desarrollar y
posteriormente culminar con todos los matices y relacionamientos necesarios.

 EJECUCIÓN
Continuamos con la selección de la metodología o instrumento de investigación que nos
acompañará en el proceso para el desarrollo del mismo. Se inicia en el segundo bimestre del
año. El modelo fue cualitativo, el cual trajo consigo beneficios en el transcurso de la
realización del proyecto investigativo. La evolución del proyecto fue gracias a la aplicación
de las encuestas que fueron aplicadas a ciertos estudiantes de la Institución Educativa
Distrital Florentino González.

 EVALUACIÓN
Por último en el tercer bimestre del año escolar se realiza la tabulación de los datos obtenidos
en la aplicación de las encuestas dentro de la Institución. Para esto utilizamos la aplicación
de Excel, elaborando una Matriz la cual nos permitió calcular mediante graficas los datos y
adquirir los porcentajes esperados para su interpretación. Formatted: Font: 12 pt