R.M.

341 -2009-ED
Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2010

Esp. Vilma Fernández Ruiz

Actividades normadas por el
Ministerio de Educación
Nº DENOMINACIÓN CRONOGRAMA

1 VI Concurso de Nacional de Argumentación Mayo-Julio

y Debate.

2 VII Concurso Nacional de Redacción. Mayo - Julio

3 VI Olimpiada Nacional Escolar de Junio

Matemática.
4 Feria Escolar de Ciencia y Tecnología. Agosto

5 Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José Mayo

María Arguedas.

VI Olimpiada Nacional Escolar de

Matemática 2010
 Estimular y difundir el estudio da la matemática y su
aplicación en la resolución de problemas en la vida
cotidiana.
 Categorías:
 ALFA I.E. Públicas BETA I.E. Privadas Niveles:
Nivel 1: 1er y 2do
grado.
3er y 4to
Nivel 2:
grado.
Nivel 3: 5to grado.

VI ONEM GANADORES 2009 A

NIVEL UGEL 03
NIVEL INSTITUCIÓN CATEGORIA
EDUCATIVA

1 MICAELA BASTIDAS ALFA

 PEDRO A. LABARTHE

BERTOLT BRECHT BETA

SACO OLIVEROS

2 SAN MARTINDE PORRES ALFA

ALFONSO UGARTE

BERTOLT BRECHT BETA

ISACC NEWTON

3 BARTOLOME HERRERA ALFA

TERESA GONZALES DE FANNY

SACO OLIVEROS
MOVILIZACIÓN POR LA COMPRENSIÓN LECTORA (R.M.
Nº341 y R.J. Nº 050-2010)
 Para 2do. 3ero y 4to de Secundaria:
De libre disponibilidad(Oblig) 3 horas
Del Plan de estudios 4 horas
Total 7 horas
 De las cuales 5 horas para el desarrollo de Comprensión
Lectora y 2 horas para el desarrollo de las otras capacidades
del Área de Comunicación.
PROYECCIONES 2010
Entrega de los Módulos de Comprensión 4 y 5 para
la continuidad de los Módulos leídos el 2009.
 EL PLAN LECTOR EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
¿QUÉ ES EL PLAN LECTOR?

Conjunto de estrategias para promover el hábito

de la lectura en el aula, la escuela, la familia y la
comunidad.
Comprende la lectura de 12 títulos que docentes
y estudiantes leerán, a razón de uno por mes,
según la edad, los niveles de lectura y los ritmos
de aprendizaje de los estudiantes.
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN LECTOR
 FLEXIBLE
Cada II. EE. Formula su Plan Lector, según las
características de cada Nivel, la edad, intereses y ritmos
de aprendizaje y niveles lectores de los estudiantes.

Los estudiantes participan en la selección de los títulos

DEMOCRÁTICO
que leerán .

Abarca diversos aspectos:

Propósitos lectores:para recrearse, para aprender
INTEGRAL
Tipos de textos: cuentos, novelas, ensayos, canciones,
adivinanzas, enciclopedias, etc.
PROGRESIVO

Enfatiza la lectura recreativa e incorpora progresivamente

la lectura de estudio, según cada nivel de la EBR.

ELEMENTOS DEL PLAN

LECTOR

OBJETIVOS
 DIAGNÓSTICO ESTRATEGIAS
PLAN LECTOR

EVALUACIÓN

Normas
 Normas para la organización y aplicación del
Plan Lector en las Instituciones Educativas de
Educación Básica Regular. R.M. 386- 2006-ED.
 Normas complementarias para la adecuada
organización aplicación y consolidación del
Plan Lector. R.V. 014-2007-ED.
Algunos materiales de apoyo para el Plan Lector en el
nivel de Educación Secundaria

 Guía para el Desarrollo de las Capacidades

Comunicativas
 Manual de Animación Lectora
 COMITÉ DEL BANCO DE LIBROS
Normas y Procedimientos para la Gestión del Banco
de Libro de Educación Básica Regular R.M. Nº 401-
2008-ED.

 Director de la I.E. quién lo preside.

 Responsable de la Biblioteca.
 Dos representantes de los docentes de la IE.
 Dos representantes de los padres de familia.
Funciones
1. Motivar el uso intensivo de los textos, conservación
y la devolución al finalizar el periodo escolar.
2. Difundir los beneficios del BL entre los padres
involucrarlos en conservación y devolución de
textos.
3. Planificar y ejecutar las acciones de preparación,
entrega, seguimiento, atención a contingencias y
devolución de los textos.
4. Llenar la Ficha Resumen.
Reposición de textos.
 Requisitos: oficio de requerimiento y Ficha Resumen.
 Estudiantes no deben recibir textos incompletos,
ilegibles, sucios rotos y/o que presenten marcas que
no pueden ser eliminadas y/o borradas.

CRONOGRAMA
LUGAR HORARIO FECHA UNIDAD DE COSTEO
Centro de 9:00 a.m. 15 de Febrero. 1,2,3y 4
Convenciones de la A
UGEL Nº 3 4:00 p.m.

16 de Febrero. 5,6,7y 8

17 de Febrero. 9, 10, 11 y12

18 de Febrero. 13, 14, 15, 16 y 17

PROCEDIMIENTO PARA LA BAJA
DEL PATRIMONIO BIBLIOGRAFICO
 Retiro del Patrimonio de la Institución Educativa
Pública de manera física y contable de los textos que
han perdido la posibilidad d ser utilizados.
Causales para solicitar la baja de
textos de grados.
 Nueva dotación de Textos y Manuales para docentes.
 Estado de excedencia de los textos de grado y
manuales para docentes.
 Deterioro por uso
 Perdida
 Cualquier otra causa.
Procedimiento
 Solicitud de baja de textos con un Informe de
Textos
 Título,
 Editorial,
 Año de la Edición,
 Estado de conservación
 Cantidad
 Causa de baja.
Disposición de los Textos de grado
y manuales
Aprobada la solicitud de baja con Resolución Directoral
de la UGEL 03
1. Transferencia dentro de la IE o a otras Instituciones
en forma gratuita. Con Acta de Entrega-Recepción
Firmada por el Director y el presidente de APAFA.
2. Destrucción o incineración. Contar con la
presencia del UGEL 03
 Capacitaciones del Área de
Matemática
 Evaluación de los aprendizaje en el Área de
Matemática.
 Profundizar los Conocimientos del Matemática.
 Frecuencia una vez a dos por Mes. Marzo a Diciembre.