INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
DOCENTE: TEREZA ANGELICA ALAYO CAHUANA
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
GRADOS/SECCIONES : 1°A-B 2°-3°
LOGROS
 Se realizó en el mes de marzo algunos ajustes
de los conocimientos del área ,para
desarrollar durante el año 2018
 La diversificación se llevo a cabo por los
docentes en forma conjunta en nivel
secundario
 En área de matemática se cumplió con el
desarrollo de un 85% de lo programado
 La organización de área se realizó por niveles,
para buscar el aprendizaje de matemática
según las habilidades de los estudiantes
 Se logró que un 55% de los estudiantes tienen
notas aprobatorias.
 Incremento en la presentación de productos
para el dia del logro.
 Se programó las practicas calificadas,
olimpiada matemática, evaluaciones
semanales.
DIFICULTADES
 El tiempo disponible de llegar a una propuesta más
concreta globalizado
 Poco enlace de programación de conocimientos
entre primaria y secundaria
 Reprogramación de los conocimientos por haber
obtenido nota por debajo de lo esperado.
 El poco espíritu competitivo entre los estudiantes.
 Estudiantes con poca base en el conocimiento
matemático
 Estudiantes que no tienen hábitos de concentración
 Estudiantes con poca motivación para emprender un
trabajo académico fuerte.
 Los estudiantes no están dispuestos de realizar sus
materiales de trabajo en aula, cumplen solo el 20%
 falta de experiencia por parte de los alumnos en su
primera olimpiada matemática
SUGERENCIAS
 Implementar con proyectos pidiendo la colaboración y
compromiso de los padres de familia.
 Debe realizarse en forma urgente una planificación integral de
los conocimientos de matemática entre los niveles : primaria y
secundaria
 Programar y/o coordinar las actividades extracurriculares en
horario adecuado.
 Promover más actividades que muestren el interés por las
matemáticas.
 Trabajar con los padres sobre hábitos de estudio en casa.
 Realizar talleres de reforzamiento.
 Buscar el compromiso absoluto de los padres con las actividades
de aprendizaje de los alumnos.
 Promover con mas énfasis y rigurosidad a los alumnos en la
presentación de sus productos para el día del logro.
 Proyectar otros instrumentos de evaluación, que permitan
medir su nivel de participación y asertividad.
 Se logró que algunos de los estudiantes
muestren interés por superarse
académicamente.
 Los estudiantes propongan sus ejemplos
parecidos a los tratados en clase.
 Varios padres se comprometieron a apoyar a
sus hijos en el cumplimiento de sus labores
académicas.
 En coordinación con Word visión se apoyó a
los estudiantes con material educativo
 Identificación e interpretación de símbolos
matemáticos
 Mejora en su nivel de comprensión con
respecto a situaciones problemáticas.
 Mejora en la aplicación de propiedades
matemáticas.
 -Desgano y desinterés por el aprendizaje por parte de  Se debe proponer actividades motivadoras para concientizar a
los estudiantes. los estudiantes sobre la importancia de la educación.
 Escasa práctica de lectura por parte de los  Implementar un hora de practica con ejemplos tipo ya resueltos
estudiantes. en clase.
 Ausencia delos padres de familia a las reuniones o  Los padres de familia deben firmar una carta de compromiso en
llamados a la I.E. donde especifique hacer un seguimiento constante de sus hijos.
 -Carencia de material educativo para el logro de  Tener un listado socioeconómico de los estudiantes que
aprendizaje provienen de extrema pobreza para considerar el apoyo de
materiales.
 -Desconocimiento en el uso correcto de la  Se elabore glosarios matemáticos para familiarizarse con la
simbología matemática. simbología.
 Bajo nivel de comprensión lectora y resolución de  Realizar prácticas constantes de interpretación.
problemas.
 Escaso habito de resolución de situaciones  Elaboración de prácticas constantes.
problemáticas