ENSAYO SOBRE EL USO DE ESTRATEGÍAS

Introducción:

En nuestro medio en que vivimos, lleno de cambios, generados por la

globalización, los medios de comunicación y las tendencias modernas, nos
obliga a ser personas competitivas desde el punto de vista personal
y profesional, si se quiere tener éxito en el desempeño laboral, familiar y social.
Por tanto, los estudiantes se acercan a las Universidades en busca de una
formación idónea que los capacite para alcanzar estos objetivos mediante una
enseñanza eficaz mediante estrategias y métodos.

La Universidad está autorizada para impartir educación superior en cualquier

modalidad, ofrecen a los estudiantes un número considerable de opciones,
donde escoger aquella que le guste y/o que se acomode a sus posibilidades
económicas, sociales, regionales y laborales de acuerdo a la demanda que
posee cada campo laboral.
La calidad de la educación que ofrecen estas instituciones varía de una a otra,
según su infraestructura, tecnología, los aspectos pedagógicos y metodológicos
y el nivel de investigación que le aplique a sus procesos.
El desempeño del docente universitario es uno de los factores más importantes,
por ser éste el encargado por la institución para orientar procesos de enseñanza
- aprendizaje.

Desarrollo:
En la sociedad actual y la denominada sociedad del conocimiento, se requieren
de profesionales con alto sentido crítico y ético, que tengan una formación
integral técnica, científica, social y humanística, y que sean capaces de dar
respuestas a las crecientes exigencias a las que se enfrentarán en su
vida profesional como ciudadanos y seres humanos.

Sin embargo, para que esto sea posible, es necesario en primer lugar, que el
docente asuma una actitud crítica desde y en su propia formación, la cual, lejos
de centrarse solamente en la actualización en los últimos avances del
conocimiento de su materia específica, sea asumida desde la perspectiva de la
formación integral.

En el ejercicio de la docencia incursionan personas de todas las profesiones,

unos por vocación, otros por mejorar sus ingresos y otros porque no encontraron
otro trabajo. Todos tienen la noble misión de formar. Lo que se observa es que
un buen número de ellos están impartiendo formación tradicional, la misma con
la que fueron formados y, en muchos casos, se enorgullecen afirmando que es
la mejor opción disponible.
Una forma de desarrollo integral se puede basar mediante estrategias de
intercambio de información mediante el uso de tecnologías adecuadas a nuestra
realidad social.
La formación docente es un tema que debiera ser objeto de especial atención
a nivel universitario, que busque involucrar a todos los docentes de las distintas
universidades del país con las Autoridades educativas universitarias y
así ofrecer algún tipo de actualización a los docentes en servicio. Pero llama
profundamente la atención el hecho de que no existe un proyecto claro que parta
de un perfil de Docente Universitario de acuerdo a nuestras características socio-
históricas y que sea el eje central de dicha formación, de allí que se implementen
una serie de eventos para “actualizar” a los docentes en aspectos de su
práctica pero en forma muy pulverizada y que además no haya respuesta ante
tal hecho por parte del gremio. Al respecto se considera que es muy importante
que se replantee el concepto de práctica educativa a nivel superior, así como la
función del docente dentro de un contexto social para de allí partir en el proceso
de su formación. Se pueden señalar, según algunos autores, como aspectos
básicos que han prevalecido en la formación de los docentes universitarios.

En consonancia con una orientación pedagógica tradicional, se concibe el

aprendizaje como una simple transmisión de conocimientos y como un proceso
de acumulación de los mismos, la formación académica identifica al
docente como un especialista en una o varias disciplinas, cuyos contenidos
tiene que transmitir a sus alumnos, por lo que su formación tiene que estar
dirigida al dominio de tales o cuales materias, es decir, la eficiencia docente
radica en la posesión de conocimientos, y en muchos casos estos están
desfasados.

En contrapartida de lo expuesto más arriba también se nota que los docentes

universitarios en la actualidad están haciendo uso de las diferentes herramientas
que poseen principalmente internet, a más de las opciones de Posgrados,
Maestrías, Doctorados, etc.