ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #51 “Independencia”

Apizolaya, Mazapíl, Zacatecas

COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2016-2017

Alumno (a) ___________________________________________________________

Lee y contesta las preguntas…

El delfín

El delfín

¿A quién no le gustan los delfines? Son lindos animales,

y uno de los más inteligentes que existen.

En los mares y océanos viven muchísimas especies animales

y plantas. Entre ellos, uno de los más simpáticos y bonitos son

los delfines.

Los delfines viven en el mar, pero no son peces, sino mamíferos.

Al nadar van sacando los lomos, con su aleta, siempre en grupos. Y cuando están
contentos dan grandes saltos fuera del agua.

Cuando se sumergen bajo el agua aguantan la respiración, como hacemos los

seres humanos.

Su hocico termina en punta y les sirve para defenderse de sus enemigos, incluso
de los tiburones. Se impulsan con fuerza y golpean con su trompa a sus
enemigos.

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INSTRUCCIONES: Contesta la pregunta.

1.- ¿De qué se tratará la lección “El delfín”?

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INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta.

2.- ¿En dónde viven los delfines?

a.- En el mar.
b.- En los ríos.
c.- En las playas.
d.- En los polos.

3.- ¿Cómo es el hocico del delfín?

a.- Muy grande.
b.- Termina en punta.
c.- Un poco achatado.
d.- Filoso.

4.- ¿Qué opinas acerca de los delfines?

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INSTRUCCIONES: Contesta la pregunta.

1.- ¿De qué se tratará la lección “La caja”?

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INSTRUCCIONES: Lee la lección y subraya la respuesta correcta:

TEXTO: La caja.

2.- ¿Qué decía la nota que estaba junto a la cajita?

a.- “No leer”.
b.- “No tocar”.
c.- “No abrir “.
d.- “No lo haré”.

3.- ¿Qué tenía la cajita adentro?

a.- La colección de palomitas de maíz de Jorge.
b.- La colección de palomitas de María.
c.- Una cuerda.
d.- Una tarjetita.

¿Qué opinas acerca de los niños que son fisgones?

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3
La caja

Marta encontró una cajita sobre la mesa de la cocina de Jorge.

“No abrir”, decía la nota.
- No lo haré - dijo Marta.
No soy fisgona.
Pero Marta no podía apartar los ojos de la caja.
Volvió a leer la nota.
“No abrir”, decía.
Marta no podía soportarlo.
- Una miradita no hará daño a nadie. No abrir
Y desató la cuerda.
Toda la colección de palomitas de maíz de Jorge saltó fuera de la caja.
- ¡Cielos! - exclamó Marta.
A Marta le llevó toda la tarde recoger las palomitas de colores.
Una amarilla le dio bastante lata.
Cuando Jorge llegó a casa, Marta estaba leyenda una revista.
- Pareces cansada - dijo Jorge.
- ¿No pensarás que he abierto esa cajita, verdad?
- Claro que no - contestó Jorge.
- No soy fisgona - explicó Marta.
Jorge no dijo una palabra.

4
INSTRUCCIONES: Contesta la pregunta.

1.- ¿De qué se tratará la lección “La rebelión de las vocales”?

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INSTRUCCIONES: Lee la lección y subraya la respuesta correcta.

TEXTO: La rebelión de las vocales.

2.- ¿A dónde se fueron las vocales?

a.- A la escuela.
b.- De vacaciones.
c.- Al parque.
d.- De paseo.

3.- ¿Qué sucedió cuando la e, la i, la o y la u no estaban?

a.- La a las extrañaba mucho.
b.- Las demás letras se pusieron muy contentas.
c.- Los niños buscaron a las vocales por todos lados.
d.- Todo lo que querían decir o escribir salía con a, por ejemplo marcada en lugar de mercado.

¿Qué opinas acerca de cómo quedan las palabras cuando solo se usa la a?

5
 La rebelión de las vocales

Había una vez una ciudad habitada por 28 tranquilas ciudadanas, que
eran las letras. Ellas estaban muy orgullosas porque solitas armaban el
idioma, con ellas se formaban las palabras, las habidas y por haber. Pero un
buen día la e, la i, la o y la u se fueron de pinta, lo quiere decir que se
fueron, sin más, de vacaciones.

La a no se fue porque era muy buena gente con un gran sentido del
deber. Y además, la pobrecita, se empeñaba en hacer el trabajo de sus
hermanas, pero era un verdadero lío: todo salía con a. Si queríamos decir
“mercado”, salía…marcada. Y si queríamos decir “diputados” decíamos….
dapatadas.

Total, ¡un verdadero lío!

Las letras estaban a punto de declarar la guerra y la b y la p eran las
armas porque ellas eran muy explosivas.
Ante la confusión, se decidió enviar una comisión para buscar a las vocales.
Al frente naturalmente iba la a.

Y cuando las encontraron, descubrieron que la e estaba subida en un

elefante, la i en un hipopótamo, aunque es con h, como la hache no suena,
pues… ¡no importa!

La o estaba en un… oso. Y, ¿a qué ahora no adivinan dónde estaba la

u?
Pues… en un unicornio.
Se estaban dando la gran vida.

He aquí el discurso que les hizo la a:

Astamos dasasparadas. Na padamas antandarnas.
Ragrasan pranta.
Lo que quiere decir:
”Estamos desesperadas. No podemos entendernos.
Regresen pronto”. Total, que las convenció para
que regresaran y la gente volviera a hablar como
es debido.

6
INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto y subraya la respuesta correcta.
TEXTO: El señor de los siete colores. (Leyenda mazateca).

1.- Es la idea principal del cuento.

a.- Cuenta la historia de un relámpago que siempre salía después de las tormentas y anunciaba la
llegada del sol.
b.- Trata de un señor pobre que no tenía ropa que ponerse; fue a visitar al señor relámpago y él se
conmovió y le regaló siete colores para que pintara su cuerpo y lo convirtió en el arco iris.
c.- Es la narración de un hombre pobre que le pidió tres deseos al señor relámpago.
d.- Habla del señor de los siete colores que se aparecía cada vez que el señor relámpago se
asomaba en lo alto del cielo.

2.- ¿Cuándo aparece el arco iris?

a.- Antes de las tempestades.
b.- Después de las tempestades.
c.- En el día.
d.- En la noche.

3.- ¿Cómo era el relámpago?

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4.- Escribe tu opinión acerca de esta leyenda.

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 El señor de los Siete Colores. (Leyenda mazateca).

Pues señor, cuentan los que lo vieron, que hace mucho tiempo el arco iris era un
señor muy pobre. Tan pobre que no tenía ni ropa para ponerse.
Su desnudez le apenaba mucho y decidió un día buscar una solución.
Pero no se le ocurría nada y decía:
¿De dónde voy a sacar yo ropa?
Y se ponía aún más triste.
Un día brilló en el cielo un gran relámpago, y el señor decidió ir a visitarle.
- Tal vez él puede ayudarme.
Así que se puso en el camino y, después de varios días de viaje, llegó ante él.
Mientras le contaba sus penas, el relámpago le miraba con tristeza y parecía
estar muy pensativo.
Hasta que habló:
- Grande es mi poder, pero no tanto como para darte ropa. Sin embargo tu historia
me ha conmovido y por eso te voy a hacer un regalo.
Y siguió hablando:
- Te voy a dar estos siete colores. Con ellos podrás pintarte el cuerpo y te vestirás
para siempre.
El hombre pobre sonrió.
- Además – siguió el relámpago -, aparecerás ante la gente después de las
tempestades y anunciarás la llegada del Sol. La gente te querrá y te mirará con
asombro.
Y así fue como, a partir de ese momento, al arco iris se llamó el Señor de de
los Siete Colores.
Y, como me lo contaron, te lo cuento.

8
INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto y subraya la respuesta correcta.
TEXTO: Un pequeño problema.

1.- Es la idea principal del cuento.

a.- Camila le quería hacer un regalo muy especial a su amiga Fernanda.
b.- Camila necesitaba comprar algunas cosas para su mamá, con el dinero que había ahorrado.
c.- Camila quería encontrar, para su mamá, un regalo bonito, alegre y que no se pudiera perder.
d.- Camila tejió una bufanda larga, larga para regalársela a su mamá en navidad.

2.- ¿Qué regalos le había hecho Camila a su mamá?

a.- Una bufanda larga, larga.
b.- Un llavero rojo de resina.
c.- Una canasta para el mandado.
d.- Una bufanda y un llavero.

3.- ¿Cuál era el problema de la mamá de Camila?

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4.- Escribe por qué es bueno dar obsequios a las personas.

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Un pequeño problema

Camila tenía un pequeño problema. “Si me siento debajo de la escalera

y pienso, lo puedo resolver en un ratito”. Se acomodó debajo de la escalera
que daba al jardín y pensó un ratito y otro más. Entonces se dio cuenta de que
entre más pensaba, más grande se hacía el problema.

Se trataba de hacerle un regalo de cumpleaños a su mama. Quería hacerle un regalo bonito y

muy alegre, que la pusiera contentérrima. Eso no era problema porque a su mamá le encantaban
las cosas locas que a Camila se le ocurrían y, además, ya sabía que si usaba un poco de pintura
amarilla y otro poco de rojo y de verde, su mama diría: “¡Qué alegre es!”

A lo mejor necesitaba comprar algunas cosas, pero eso tampoco era el problema porque había
ahorrado sus domingos durante tres semanas. Pensó en los últimos regalos que le había hecho a
su mamá: Por navidad tejió una bufanda larga, larga, larga con rayas de todos colores que su
mamá no se quitó en dos semanas, pero una mañana en que salió el sol se la quitó y la perdió.

El día de su santo le hizo un llavero rojo de resina. Fernanda, su mejor amiga, le enseñó a hacer
los moldes. Hizo una “A” muy grande (el nombre de su mamá empieza con A). A su mamá le
encantó “Así ya no voy a perder las llaves”, dijo y las puso en el llavero nuevo. Se fueron al parque
a andar en bicicleta y cuando regresaron tuvieron que llamar al cerrajero para abrir la puerta
porque se habían perdido las llaves, con llavero y todo.

Y es que este era el problema, su mamá perdía todo: Perdía las llaves, perdía la canasta del
mandado cuando iba al mercado, perdía aretes, papeles importantes y papeles insignificantes, la
tapa de la pasta de dientes, su anillo de bodas, las hombreras de su suéter favorito y una vez,
hasta perdió una cebolla cuando estaba cocinando.

Lo peor de todo era que cuando su mamá perdía esas cosas, también perdía otras cosas más
importantes: el tiempo, la paciencia y el buen humor. El problema de Camila era encontrar un
regalo bonito, alegre, divertido, barato y que no se pudiera perder.

10
INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta.

TEXTO 1: El león y el perrito.

TEXTO 2: ¿Qué tienen de especial los mamíferos?

1.-Subraya la idea principal del texto 2.

a.- Los ejemplos de mamíferos.

b.- Las características de los mamíferos y algunos ejemplos.
c.- Las especies de roedores que existen.
d.- El hábitat de algunos mamíferos.

2.- ¿Cuál es la idea principal del último párrafo del texto 2?

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3.- ¿Qué piensas de que en la Casa de las Fieras recibieran como pago a perros y gatos para
alimentar a los animales?
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4.-Subraya la opción que establece la correcta comparación de los dos textos.

a.- Los dos son textos informativos.
b.- Los dos son textos literarios.
c.- El texto 1 es literario, mientras que el texto 2 es informativo.
d.- El texto 1 es informativo, mientras que el texto 2 es literario.

11
El león y el perrito
En Londres hubo alguna vez una exposición de fieras salvajes. A cambio de cada
visita se recibían dinero o perros y gatos para alimentar a los animales.

Un día, un hombre quiso ver las fieras. Entonces, atrapó un perrito callejero y lo
llevó a La Casa de las Fieras. Lo dejaron entrar, recibieron en pago al perrito y lo
soltaron en la jaula del león, para que se lo comiera.

Apenas estuvo adentro, el perrito metió el rabo entre las piernas y se hizo un
ovillo en la esquina de la jaula. El león se acercó despacio y lo olfateó.
Enseguida, el perrito se volteó, levantó las paticas y empezó a batir la cola.
El león le hizo una caricia, movió la cabeza de un lado para otro y lo dejó sin
hacerle daño.

Cuando el amo le dio carne a la fiera, el león la compartió con el perrito.

Más tarde se acostaron a dormir, el perrito se puso la cabeza sobre la garra
del león y se quedó enroscado.

Desde entonces, el perrito vivió en la misma jaula de león. El león no le hacía

daño y compartía con él sus alimentos, dormía a su lado y a veces, jugaba con él.

Pero un día el señor regresó a La Casa de Fieras y reconoció a su perrito. Alegó

que se trataba de un perro de su propiedad. Y le pidió al dueño de la Casa de Fieras
que se lo devolviera.

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¿Qué tienen de especial los mamíferos?
Existen unas cuatro mil especies de mamíferos. Algunos pasan la vida nadando en
los océanos, y otros jamás se aventuran en el agua. La mayor parte tienen el cuerpo
cubierto de pelo o piel en algún momento de sus vidas. Algunos andan sobre dos
piernas y otros a cuatro patas. Lo que todos los mamíferos tienen en común, es que
son animales de sangre caliente y que respiran aire. Las madres de los mamíferos
alimentan a sus crías con leche de sus glándulas mamarias.

Los mamíferos también tienen pulmones, un corazón con cuatro compartimientos

y unos cerebros bien desarrollados.
Aunque las crías de los ornitorrincos salen de un huevo, en realidad pertenecen
a la clase de los mamíferos, por lo que después de nacer se alimentan igualmente de
la leche materna. Los huevos se depositan en madrigueras subterráneas, donde la
madre cuida de ellos hasta que las crías son capaces de nadar y alimentarse solas.

El mamífero más grande de la Tierra no es un animal terrestre, sino la ballena

azul. El mamífero terrestre más grande es el elefante africano que puede llegar a
pesar casi 7 toneladas.

Los seres humanos podemos volar, pero solamente con la ayuda de las máquinas.
Los únicos mamíferos que vuelan son los murciélagos, que tienen unas membranas
de piel entre sus patas delanteras y traseras que hacen las veces de alas. Otros
mamíferos como las zarigüeyas y las ardillas pueden extender sus cuerpos y planear
por el aire, pero en realidad no vuelan.

Hay 1600 especies de roedores, por lo que les hace el orden más numeroso entre
los mamíferos. Los roedores tienen unos dientes frontales en forma de cincel (incisivos)
que utilizan para roer. La mayoría de los roedores son pequeños, pero el tupi o
capibara de América del Sur puede tener un metro de longitud.

13
INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta.

TEXTO 1: El asno y el buey

TEXTO 2: El burro flautista

1.- Subraya la idea principal del texto 1.

a.- El asno y el buey vivían muy felices con su amo y tenían los mismos deberes y derechos.
b.- El asno aconsejó al buey sobre cómo actuar para que lo trataran mejor y resultó que él tuvo
que hacer lo que le correspondía al buey; sin embargo se le ocurrió otra idea para volver a su
condición.
c.- El amo decidió cambiar las actividades de sus animales para darles una enseñanza.
d.- El buey terminó gozando de la vida y el asno se quedó callado, pensando en cómo resolver la
situación, ya que no era justo lo que le estaba pasando.

2.- ¿Cuál es la idea principal del texto 2?

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3.- ¿Qué piensas acerca del consejo que le dio el asno al buey? (Texto 1).
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4.- Subraya la opción que establece la comparación correcta de los textos.

a.- Los dos son textos informativos que hablan sobre la vida de los animales.
b.- Los dos son textos literarios y el asno es el personaje principal en ambos.
c.- El texto 1 es literario, mientras que el texto 2 es informativo; se refieren a la vida del asno, en
particular.
d.- El texto 1 es informativo, mientras que el texto 2 es literario, ambos hacen referencia a la vida
de los animales.

14
El asno y el buey

Un ranchero muy rico tenía en su rancho, en una misma cuadra, a un buey y a un

asno. Cierto día, el buey le dijo al asno:
- Me da mucha envidia ver lo mucho que descansas y lo poco que trabajas. Un mozo
te cuida, te dan de comer cebada y bebes agua pura y cristalina. Lo único que haces es
llevar al amo a esos viajecitos que hace. En cambio a mí me tratan muy diferente. Al salir
el sol me atan a una carreta o a una yunta y trabajo todo el santo día hasta que las
fuerzas se me acaban. Y por las noches me dan hojas secas como pastura. ¿Ya ves por
qué te envidio, amigo?

- Con mucha razón tienen fama de tontos tú y todos los de tu especie - le contestó el
asno -. Se matan por sus amos, y no sacan ningún provecho de sus facultades. Cuando
los hombres te quieran amarrar al arado, ¿por qué no les das unas cuantas cornadas y
unos mugidos que los asusten? ¿Por qué no te echas al suelo y te niegas a caminar? Si
sigues mis consejos verás qué bonito te va a ir.

Al día siguiente, un campesino fue por el buey para empezar a trabajar. Pero el buey
siguió los consejos del asno: dio tremendos mugidos, se echó al suelo y lanzó unas
cuantas cornadas. El campesino creyó que el animal estaba enfermo y fue a contarle al
ranchero.

El ranchero le dijo que entonces pusiera al asno a trabajar todo el día, y así lo hizo el
campesino. El asno jaló del arado y la carreta todo el día, y recibió tantos palos que
cuando volvió a la cuadra por la noche no podía caminar. En cuanto llegó, el buey se
acercó.
- Gracias por tus consejos - le dijo.

El asno se quedó callado, pero pensó: “Yo tengo la culpa de lo que pasó. Por andar de
hablador, ahora el buey es el que goza de la vida. Si no se me ocurre algo, acabaré
perdiendo el pellejo.” Y medio muerto de cansancio, se dejó caer en la paja.

De aquí en adelante - siguió hablando el buey - siempre voy a hacer lo que me

aconsejes, amigo asno.

- Está bien - dijo el asno - pero te voy a decir lo que oí decir al amo. Como cree que estás
enfermo y ya no puedes trabajar, te va a vender para que te hagan filetes y bisteces.

Al escuchar eso el buey dio tremendo mugido, y el asno supo que lo que había
inventado iba a resultar en su favor.

Al día siguiente, ¿quién creen ustedes que se quedó descansando todo el día?

15
El burro flautista

Cerca de unos prados

que hay en mi lugar
pasaba un borrico
por casualidad.

Una flauta en ellos

halló que un zagal
se dejó olvidada
por casualidad.

Acercóse a olerla
el dicho animal,
y dio un resoplido
por casualidad.

En la flauta el aire
se hubo de colar,
y sonó la flauta
por casualidad.

“¡Oh!, dijo el borrico,

¡qué bien sé tocar!
¿Y dirán que es mala
la música asnal?

Sin reglas del arte

borriquitos hay
que una vez aciertan
por casualidad.

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zagal: pastor joven

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