Acadêmico: Cleberson Rian Rosal Sousa

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO EM INFORMÁTICA PARA 6º, 7º, 8º e 9º

ANOS

PROPOSTA EDUCACIONAL DE INFORMÁTICA

Através do Programa Municipal de Informática Educacional para pessoas

especiais, tem por objetivo promover a inserção do aluno com deficiência no
mundo digital, utilizando como um dos recursos a tecnologia de forma integrada
ao currículo escolar para alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental,
por meio do desenvolvimento de projetos, atividades baseadas em uso de
softwares educativos, aplicativos e internet, voltados para Educação, visando a
melhoria na qualidade de ensino.
No contexto atual de mundo onde o avanço tecnológico permeia todas as
esferas da sociedade, as escolas precisam inserir as tecnologias em seus
princípios norteadores de educação, tendo nos laboratórios de informática
ferramentas que possam ampliar as condições de aprendizagem, num contexto
maior do papel da escola como espaço de exercício de cidadania. Aqui entendida
além dos direitos e deveres garantidos nas sociedades democráticas,
promovendo a inclusão desses alunos com deficiência no mundo digital,
propiciando caminhos mais amplos neste famigerado mundo capitalista.
O que se pretende com este documento é nortear os trabalhos a serem
desenvolvidos nas unidades de ensino do Município, através de um currículo
mínimo por segmento, visando uma visão integrada, que caminhe paralelo aos
conteúdos escolares, complementando as fontes e que se somem as muitas
outras possibilidades de apreender o Conhecimento.
Este currículo mínimo dependerá das ferramentas utilizadas pelo
professor regente de cada turma/série, no desenvolvimento de seu conteúdo
através da utilização do laboratório de informática e, através da libras.

CONTEÚDOS TECNOLÓGICOS POR SERIE:

6º ANOS
 Identificar as partes do computador
 Identificar e manusear corretamente mouse e seus botões (direita, esquerda,
um click, dois clicks);
 Identificar e manusear corretamente algumas funções do teclado: teclas
alfanuméricas, espaço, backspace, delete, enter, setas direcionais;
 Ligar e desligar um computador
 Identificar as partes do computador;
 Ligar e desligar o computador;
 Identificar e manusear corretamente mouse e seus botões (direita, esquerda,
um click, dois clicks);
 Identificar e manusear corretamente algumas funções do teclado: teclas
alfanuméricas, espaço, backspace, delete, enter, shift, caps lock, setas
direcionais;
 Identificar os botões: iniciar, fechar, maximizar e restaurar.
 Usar corretamente os termos: Ícones e Janela

ALGUNS SOFTWARES UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

7º ANOS

 Gcompris
o Descobrir o computador com os periféricos: manuseio de mouse e
teclado (coordenação motora);
o Atividades de descoberta de sons , cores e memória;

 Tux paint
o Criatividade, noção espacial;
o Coordenação motora, atenção e concentração.
o Controle visomotor

 Kolour paint
o Desenho livre;
o Percepção visual: identificação de cor, forma, tamanho, posição,
contagem, sequência e outros elementos.
o Desenho, exploração de palavras e escrita e raciocínio Lógico

 Internet
o Jogos educativos

8º ANOS

 Gcompris
o Descobrir o computador com os periféricos: manuseio de mouse e
teclado (coordenação motora);
o Identificar as letras faltosas das palavras (leitura);
o Identificar a figura correspondente as palavras (Leitura)
o Digitar letras, números e palavras cadentes

 Tux paint
 Criatividade, noção espacial;
 Tux Marth
 Reconhecer números
 Kolour paint
 Desenho livre;

Internet
Jogos educativos
9º ANOS

CONTEÚDO

 Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa

de som)
 Ligar e desligar;
 Identificar e manusear corretamente mouse e seus botões (direita,
esquerda, um click, dois clicks);
 Identificar e manusear corretamente algumas funções do teclado: teclas
alfanuméricas, espaço, backspace, delete, enter, shift, caps lock, setas
direcionais; F5;
 Abrir programas;
 Identificar os botões de fechar, minimizar, maximizar.
 Identificar barra de rolagem;
 Identificar barra de ferramentas dos programas pedagógicos.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, durante o desenvolvimento dos

projetos pelo professor de informática e pela professora de sala, através da
observação e de atividades diagnósticas levando em consideração o que o aluno
sabe fazer sozinho e o que ele precisa aprimorar de acordo com os objetivos
estabelecidos. O desempenho do aluno é avaliado também pela participação,
produção, envolvimento, colaboração, etc