SUMA

APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE RELACIONAN

CON EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE

SUMA

SIMBOLOGÍA
ALIMENTACIÓN SANA
ACTIVACIÓN FÍSICA
MANEJO DE RESIDUOS (CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE)
AGUA PARA EL FUTURO

Programas de Estudio 2011. Primaria. Tercer grado. Concentrado de aprendizajes Página 1

esperados.

BLOQUE I
ESPAÑOL
Práctica social del lenguaje:
Elaborar el reglamento para el
servicio de la biblioteca del salón
• Conoce las características
y la función de los
reglamentos y las emplea
en la redacción del
reglamento para la
Biblioteca de Aula.
• Identifica el uso de
oraciones impersonales
en los reglamentos y las
emplea al redactar
reglas.
• Emplea ortografía
convencional a partir de
modelos.
• Participa en la realización
de tareas conjuntas:
proporciona ideas, colabora
con otros y cumple con los
acuerdos establecidos en el
grupo.
Programas de Estudio 2011. Primaria. Tercer grado. Concentrado de aprendizajes
esperados.
TERCER GRADO
CONCENTRADO DE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROGRAMA 2011
LA ENTIDAD DONDE FORMACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN
MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES
VIVO CÍVICA Y ÉTICA FÍSICA ARTÍSTICA
• Produce, lee y escribe números • Argumenta la importancia • Localiza los límites • Aprecia las • Identifica diversos • Reconoce los
hasta de cuatro cifras. del consumo diario de territoriales de la entidad y características ritmos de tipo colores en el círculo
• Resuelve problemas que alimentos de los tres el municipio donde vive. físicas, externo y los asocia cromático y su
implican el cálculo mental grupos representados en el • Describe la distribución de emocionales y con la expresión presencia en la vida
o Plato del Bien Comer y de montañas, ríos, lagos, culturales que le corporal para cotidiana.
escrito de productos de dígitos. agua simple potable para el dan singularidad y estimular la
• Resuelve problemas que crecimiento y el buen mares, climas, vegetación y respeta las de otros orientación y la • Distingue
implican la lectura y el uso del funcionamiento del cuerpo. fauna de la entidad. niños. memoria auditiva. diferentes maneras
reloj. • Explica la interacción de • Distingue características • Compara los • Responde de relacionarse con
Números y sistemas los sistemas digestivo, de la población de la rasgos que sensorialmente a objetos y con los
de numeración circulatorio y excretor en la entidad y sus principales caracterizan a los diversos estímulos compañeros en el
• Uso de la descomposición de nutrición. actividades económicas. grupos de los que externos para espacio general.
números en unidades, decenas, • Explica algunas medidas • Reconoce regiones forma parte: familia, orientarse, • Distingue visual y
centenas y unidades de millar para prevenir accidentes representativas de la escuela, vecinos. espacialmente auditivamente a las
para resolver diversos que pueden lesionar el entidad, su localización y • Distingue utilizando distintas familias
problemas. sistema locomotor. principales características. situaciones que formas de instrumentales.
Problemas aditivos • Relaciona los • Reconoce cambios en los favorecen u desplazamiento. • Utiliza las
• Desarrollo de procedimientos movimientos de su cuerpo paisajes y la vida cotidiana obstaculizan el • Actúa con posibilidades
mentales de resta de dígitos y con el funcionamiento de de la entidad a lo largo del cumplimiento de perseverancia ante de movimiento en
múltiplos de 10 menos un los sistemas nervioso, óseo tiempo. sus derechos. los retos que se le un
dígito, etc., que faciliten los y muscular. • Expresa la presentan, escenario al
cálculos de operaciones más • Explica las medidas de importancia de valorando su distinguir
higiene de los órganos actuar en beneficio potencial y las relaciones de
complejas. Problemas
sexuales externos para de su salud y desempeño para acción
multiplicativos
• Desarrollo de estrategias para evitar infecciones. emplea medidas mejorar su que existen en el
el cálculo rápido de los productos • Explica la importancia de para una dieta actuación. espacio teatral.
de dígitos necesarios al resolver manifestar sus emociones y correcta, activación
problemas u operaciones. sentimientos ante física regular,
• Uso de caminos cortos para situaciones de riesgo para higiene y
multiplicar dígitos por 10 o por prevenir la violencia escolar seguridad.
sus múltiplos (20, 30, etcétera). y el abuso sexual.
Medida • Aplica habilidades,
• Lectura y uso del reloj para actitudes y valores de la
verificar estimaciones de tiempo. formación científica básica
Comparación del tiempo con durante la planeación, el
base en diversas actividades. desarrollo, la comunicación
Análisis y representación y la evaluación de un
de datos proyecto de su interés en
• Representación e interpretación el que integra contenidos
en tablas de doble entrada, o del bloque.
pictogramas de datos
cuantitativos o cualitativos
recolectados en el entorno.
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BLOQUE II
LA ENTIDAD DONDE FORMACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN
ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES
VIVO CÍVICA Y ÉTICA FÍSICA ARTÍSTICA
Práctica social del lenguaje: • Resuelve problemas que • Identifica distintas formas • Identifica a los primeros • Expresa sus • Identifica el • Crea imágenes
Elaborar un folleto para informar implican multiplicar mediante de nutrición de plantas y habitantes y culturas emociones sin incremento de su usando los colores
acerca de un tema de seguridad diversos procedimientos. animales y su relación con prehispánicas de la entidad. violencia y respeta repertorio expresivo primarios y
• Conoce la función y las el medio natural. • Reconoce características las expresiones de para combinar secundarios.
características gráficas de
Números y sistemas
de numeración • Identifica la respiración en de los lugares de la entidad sentimientos, ideas movimientos de • Expresa
los folletos y los emplea • Relación de la escritura de los animales, las estructuras donde se establecieron y necesidades de diferente tipo, corporalmente
como medio para informar asociadas y su relación grupos prehispánicos. otras personas. según su diferentes maneras
números con cifras y su nombre,
a otros. • Distingue características
a través de su descomposición con el medio natural en el • Asume que no intensidad, de relacionarse con
• Identifica e integra
aditiva. que viven. de la vida cotidiana de los todas sus dirección y objetos e individuos
información relevante de
Problemas multiplicativos • Describe cómo los seres primeros habitantes que se necesidades o velocidad. en el espacio
diversas fuentes.
• Usa títulos y subtítulos • Resolución de humanos transformamos la establecieron en la deseos pueden ser • Propone personal.
para organizar y jerarquizar multiplicaciones cuyo producto naturaleza al obtener entidad. satisfechos de movimientos para • Elabora
información. sea hasta del orden de las recursos para nutrirnos y • Reconoce la visión de la manera inmediata y la producción de instrumentos
• Infiere el significado de centenas mediante diversos protegernos. naturaleza y la sociedad de que pueden diversos ritmos, de musicales de
palabras desconocidas a procedimientos (como suma de • Explica la relación entre la los pueblos prehispánicos coincidir, diferir o manera individual y aliento y percusión
partir de la información multiplicaciones parciales, contaminación del agua, el de la entidad. contraponerse con colectiva. con materiales de
contextual de un texto. multiplicaciones por 10, 20, 30, aire y el suelo por la • Identifica la importancia los de otras • Establece juicios uso cotidiano.
• Encuentra patrones etcétera). generación y manejo del legado cultural de los personas. argumentados • Representa
ortográficos en palabras inadecuado de residuos. grupos y culturas • Establece metas a sobre la situaciones
derivadas de una misma Medida • Explica la importancia de prehispánicas de la entidad. corto y mediano congruencia y dramáticas reales o
familia léxica. • Estimación de longitudes y su cuidar la naturaleza, con viabilidad de las
plazos para obtener ficticias.
Práctica social del lenguaje: verificación usando la regla. base en el mantenimiento propuestas propias
un mayor desarrollo
Compartir poemas para expresar Análisis y representación de la vida. en su aprendizaje. y de sus
sentimientos de datos • Identifica ventajas y • Identifica compañeros.
• Identifica las • Lectura de información desventajas de estrategias situaciones, en la
características generales contenida en gráficas de barras. de consumo sustentable: escuela o el lugar
de un poema.
revalorización, rechazo, donde vive, en las
• Identifica algunos de los
recursos literarios del texto reducción, reúso y reciclaje que se aplican en
poético. de materiales, así como del igualdad de
• Incrementa su fluidez y la reverdecimiento de la casa circunstancias
modulación de voz en la y espacios públicos. reglas y normas.
lectura en voz alta de • Aplica habilidades,
poemas. actitudes y valores de la
• Manifiesta sus formación científica básica
sentimientos a través de la durante la planeación, el
poesía. desarrollo, la comunicación
Práctica social del lenguaje: Investigar y la evaluación de un
sobre la historia familiar para com partirla
proyecto de su interés en
• Respeta y valora la
diversidad social y cultural el que integra contenidos
de las personas. del bloque.
• Identifica información
sobre su familia en diversas
fuentes orales y escritas.
• Identifica los elementos y
el orden de presentación en
la escritura de un texto
narrativo.

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esperados.
BLOQUE III
ESPAÑOL
Práctica social del lenguaje:
Armar una revista de divulgación
científica para niños
• Identifica características y
función de artículos de
divulgación científica.
• Identifica la utilidad de
títulos, subtítulos, índices,
ilustraciones y recuadros en
un texto.
• Emplea algunos recursos
para la edición de una
revista (portada,
contraportada, créditos,
secciones, índices).
Práctica social del lenguaje:
Escribir un relato autobiográfico
para compartir
• Identifica las
características generales
de las autobiografías.
• Emplea el orden
cronológico al narrar.
• Usa palabras y frases que
indican sucesión, y
palabras que indican causa
y efecto.
• Corrige sus textos para
hacer claro su contenido.
Práctica social del lenguaje:
Difundir noticias sobre sucesos
en la comunidad
• Conoce la f unción y los
tipos de texto empleados
en un periódico.
• Usa frases adjetivas para
indicar modo y tiempo.
• Emplea la paráfrasis en la
redacción.
• Argumenta oralmente sus
preferencias o puntos de
vista.
• Identifica la disposición
gráfica (tipos y tamaños de
letra, columnas, entre otros)
de las notas periodísticas.
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esperados.
MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES LA ENTIDAD DONDE FORMACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN
VIVO CÍVICA Y ÉTICA FÍSICA ARTÍSTICA
• Resuelve problemas de reparto • Identifica que los • Identifica las principales • Describe • Identifica • Reconoce el
cuyo resultado sea una fracción materiales son todo lo que características de la necesidades diferentes formas impacto visual que
de la forma m/2n. le rodea, Conquista, la colonización y básicas de lanzar, atrapar, produce el
• Utiliza el algoritmo independientemente de su el Virreinato en su entidad. compartidas entre botar y golpear contraste de los
convencional para resolver estado físico. • Localiza los principales las personas de objetos para colores
sumas o restas con números • Identifica al agua como pueblos y ciudades contextos cercanos. integrarlos a complementarios
naturales. disolvente de varios virreinales de la entidad, e • Valora sus distintas en las imágenes.
Números y sistemas de numeración materiales a partir de su identifica sus costumbres y modalidades de • Distingue las
• Uso de fracciones del tipo aprovechamiento en características. tradiciones que juegos. diferentes formas
m/2n (medios, cuartos, octavos, diversas situaciones • Reconoce los cambios en enriquecen la • Controla sus de encuentro con
etc.) para expresar oralmente y cotidianas. el paisaje y la vida cotidiana diversidad cultural habilidades personas u objetos
por escrito medidas diversas. • Identifica que una mezcla de la entidad a partir de la del país. motrices (salto, en el espacio
• Uso de fracciones del tipo está formada por diversos incorporación de nuevas • Argumenta contra carrera, bote, giro) personal y general.
m/2n (medios, cuartos, octavos, materiales en diferentes actividades económicas en situaciones de falta para reconocer lo • Elabora
etc.) para expresar oralmente y proporciones. el Virreinato. de equidad y que es capaz de instrumentos
por escrito el resultado de • Explica que las • Describe características discriminación que hacer y aplicarlo en musicales de
repartos. propiedades de las de la sociedad y del observa en su acciones de su vida cuerda y percusión
• Identificación de la regularidad mezclas, como color y gobierno de la entidad entorno. cotidiana. con materiales de
en sucesiones con números, sabor, cambian al modificar durante el Virreinato. • Formula y adopta • Muestra un uso cotidiano.
ascendentes o descendentes, la proporción de los • Reconoce en el medidas a su autoconcepto • Crea diálogos
con progresión aritmética para materiales que la legado del Virreinato alcance para positivo a partir del sencillos con los
conforman. rasgos de identidad preservar el incremento en sus personajes de una
continuar la sucesión o encontrar
• Relaciona los cambios de cultural en la entidad. ambiente. habilidades y las historia.
términos faltantes.
estado físico (líquido, sólido • Explica cambios en la relaciones con sus
Problemas aditivos
y gas) de los materiales con vida cotidiana de la entidad compañeros.
• Estimación del resultado de
la variación de la a causa del movimiento de
sumar o restar cantidades de Independencia.
hasta cuatro cifras, a partir de temperatura.
descomposiciones, redondeo de • Reconoce la importancia
del uso de los termómetros
los números, etcétera.
• Determinación y afirmación de en diversas actividades.
un algoritmo para la sustracción • Aplica habilidades,
de números de dos cifras. actitudes y valores de la
formación científica básica
Problemas multiplicativos durante la planeación, el
• Resolución de problemas de desarrollo, la comunicación
división (reparto y agrupamiento) y la evaluación de un
mediante diversos proyecto de su interés en
procedimientos, en particular el el que integra contenidos
recurso de la multiplicación. del bloque.
Análisis y representación de datos
• Resolución de problemas en
los cuales es necesario extraer
información explícita de diversos
portadores.
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BLOQUE IV
ESPAÑOL
Práctica social del lenguaje:
Describir un proceso de
fabricación o manufactura
• Describe un proceso
cuidando la secuencia de la
información.
• Recupera información
relevante mediante notas y
la emplea al redactar un
texto.
• Conoce la función y las
características de los
diagramas.
Práctica social del lenguaje:
Describir escenarios y personajes
de cuentos para elaborar un juego
• Identifica las
características de
personajes, y escenarios, y
establece su importancia en
el cuento.
• Usa palabras y frases
adjetivas y adverbiales para
describir personas, lugares
y acciones.
Práctica social del lenguaje:
Difundir los resultados de una
encuesta
• Conoce la función de las
encuestas y la forma de
reportar la información
obtenida.
• Emplea cuestionarios para
obtener información, y
reconoce la diferencia entre
preguntas cerradas y
abiertas.
• Identifica la
correspondencia entre
datos presentados en el
cuerpo del texto y los datos
incluidos en una tabla o
gráfica y los interpreta.
• Conoce la estructura de
un texto expositivo y la
emplea al redactar un
reporte.
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MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES LA ENTIDAD DONDE FORMACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN
VIVO CÍVICA Y ÉTICA FÍSICA ARTÍSTICA
• Resuelve problemas que • Relaciona la fuerza • Ordena cronológicamente • Identifica la • Identifica los • Distingue las
implican identificar la regularidad aplicada sobre los objetos acontecimientos que importancia de la elementos básicos diferencias entre
de sucesiones con progresión con algunos cambios transformaron la entidad, aplicación imparcial del juego libre y de tono y contraste en
aritmética. producidos en ellos; desde el México de las normas y las reglas para mejorar imágenes y obras
• Resuelve problemas que movimiento, reposo y independiente a la leyes en la su actuación, así visuales.
implican efectuar hasta tres deformación. Revolución Mexicana. protección de sus como la de sus • Reconoce la
operaciones de adición y • Identifica el • Reconoce cambios derechos, por parte compañeros. participación de
sustracción. aprovechamiento del territoriales y las ciudades de las autoridades. • Adapta sus dúos, tríos y
• Resuelve problemas que sonido en diversos importantes de la entidad • Promueve el desempeños al cuartetos dentro de
impliquen dividir mediante aparatos para satisfacer de 1821 a 1920. establecimiento de trabajo colaborativo una danza
diversos procedimientos. necesidades. • Describe características acuerdos que para plantear colectiva.
Números y sistemas de numeración • Describe que el de la vida cotidiana en el concilian intereses estrategias • Crea una
• Identificación de escrituras sonido tiene tono, campo y la ciudad de la individuales y individuales y narración sonora a
equivalentes (aditivas, mixtas) timbre e intensidad. entidad durante el siglo XIX. colectivos. colectivas durante partir de un
con fracciones. Comparación de • Identifica el • Identifica • Conoce los el desarrollo de los argumento
fracciones en casos sencillos aprovechamiento de los actividades derechos de la juegos. utilizando el cuerpo
(con igual numerador o igual imanes en situaciones y económicas, niñez y localiza • Respeta las reglas y la voz.
denominador). aparatos de uso cotidiano. comunicaciones y información sobre en los juegos y en • Representa las
• Identificación de la regularidad • Describe los efectos de transportes que cambiaron personas e la vida cotidiana, características de
en sucesiones con figuras, con atracción y repulsión de los la entidad durante el instituciones que para contribuir en el un personaje en el
imanes sobre otros objetos, Porfiriato. contribuyen a su desarrollo de las diseño y
progresión aritmética, para
a partir de sus • Describe consecuencias protección. actividades y el elaboración de una
continuar la sucesión o encontrar
términos faltantes. interacciones. de la Revolución Mexicana • Identifica las cumplimiento de las máscara
• Explica la secuencia del en la vida cotidiana de la funciones de las metas establecidas. representativa.
Problemas aditivos día y de la noche y las entidad. autoridades de su
• Resolución de problemas
fases de la Luna • Aprecia el patrimonio localidad y su
que impliquen efectuar hasta
considerando los cultural de su entidad, del relación con
tres operaciones de adición y
movimientos de la Tierra y México independiente a la personas, grupos y
sustracción.
la Luna. Revolución Mexicana. organizaciones de
Problemas multiplicativos • Aplica habilidades, la sociedad civil.
• Identificación y uso de la
actitudes y valores de la
división para resolver problemas formación científica
multiplicativos, a partir de los básica durante la
procedimientos ya utilizados planeación, el desarrollo, la
(suma, resta, multiplicación). comunicación y la
Representación convencional de evaluación de un proyecto
la división: a ÷ b = c. de su interés en el que
Figuras y cuerpos integra contenidos del
• Identificación de ángulos bloque.
como resultado de cambios de
dirección.
• Obtención de ángulos de 90° y
45°, a través del doblado de
papel. Reproducción de los
ángulos en papel.
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BLOQUE V
ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES LA ENTIDAD DONDE FORMACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN
VIVO CÍVICA Y ÉTICA FÍSICA ARTÍSTICA
Práctica social del lenguaje: • Utiliza unidades de medida • Aplica habilidades, • Ordena cronológicamente • Distingue en los • Identifica la forma • Utiliza el color
Compartir adivinanzas estándar para estimar y medir actitudes y valores de la acontecimientos que conflictos de expresarse como elemento
• Identifica la función y las longitudes. formación científica básica transformaron el paisaje y cotidianos: las corporalmente expresivo para
características generales Números y sistemas de numeración durante la planeación, el la vida cotidiana de la partes diferenciando comunicar ideas.
de las adivinanzas. • Elaboración e interpretación de desarrollo, la comunicación entidad en el siglo XX y en involucradas, los estados de ánimo, • Participa en la
• Emplea recursos representaciones gráficas de las y la evaluación de un la actualidad.. intereses o puntos emociones y creación y
discursivos al redactar proyecto de su interés en el • Identifica la importancia de vista, los sentimientos. ejecución de una
fracciones. Reflexión acerca de
adivinanzas. que integra contenidos del de la conservación del acuerdos y • Representa danza colectiva.
• Adapta el ritmo, la la unidad de referencia.
curso. patrimonio cultural y natural desacuerdos. objetos, animales, • Reconoce los
entonación y la modulación Problemas aditivos de la entidad. Su • Valora la personas o distintos planos de
de la voz al leer • Resolución de problemas
importancia y conservación. convivencia situaciones audición para la
adivinanzas. sencillos de suma o resta de
• Propone acciones para el pacífica y sus mediante el manejo música.
Práctica social del lenguaje: fracciones (medios, cuartos,
cuidado del ambiente en beneficios. adecuado de su • Improvisa
Escribir un recetario de remedios octavos).
la entidad. • Valora la expresión corporal. personajes en
caseros Problemas multiplicativos • Identifica riesgos existencia de • Comparte juegos teatrales
• Identifica las • Desarrollo y ejercitación de un
características y la función frecuentes en la entidad y opiniones y descubrimientos utilizando máscaras
algoritmo para la división entre acciones para la prevención posturas diversas. con sus y diferentes
de los recetarios.
un dígito. Uso del repertorio de desastres. • Participa en compañeros al objetos.
• Emplea verbos en
infinitivo e imperativo multiplicativo para resolver • Participa en el consultas o otorgar nuevos
para dar indicaciones de divisiones (cuántas veces está desarrollo de un proyecto votaciones para la significados a las
manera semejante a la contenido el divisor en el que contribuya a valorar toma de acuerdos diversas maneras
convencional. dividendo). la entidad donde vive. orientados al de expresarse con
• Utiliza mayúsculas y Medida beneficio personal y su cuerpo o al
puntos en la escritura de • Comparación por tanteo, del colectivo. utilizar objetos para
una oración o párrafo. peso de dos objetos y favorecer su
• Corrige la ortografía de comprobación en una balanza creatividad.
sus textos. de platillos.
• Trazo de segmentos a partir de
una longitud dada.

Programas de Estudio 2011. Primaria. Tercer grado. Concentrado de aprendizajes Página 6

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