FICHA DE TRABAJO PARA

LA PELÍCULA:
“EL VIAJE DE CHIHIRO”
Por Marta Rica Izquierdo

Esta actividad propone a los alumnos el visionado de la película de animación

japonesa “El viaje de Chihiro”. La película fue estrenada en el año 2001, ganado
múltiples premios como el Oscar a la mejor película animada o el Globo de Oro,
por su “explosiva y única imaginación”.
Esta película es para todo tipo de públicos y creo que los estudiantes de 3º, 4º
ESO, 1º y 2º Bachillerato pueden hacer análisis profundo de sus elementos. Es
una película “antigua” y de animación, que no gusta a todos por igual, pero creo
que merece la pena hacer un hueco para verla y sacar aprendizajes. Chihiro no
sólo tiene que realizar un trabajo físico, sino también interior. Para realizar su
misión, tendrá que renunciar a su pereza, enfrentarse a sus miedos y a su deseo
de abandonar. En definitiva, Chihiro tendrá que encontrarse consigo misma y
con los valores que hay dentro de ella. Tendrá que redescubrir su identidad.
 ARGUMENTO
Chihiro es una niña de 10 años que viaja en coche con sus padres. Se detienen
delante de un túnel, y al atravesarlo llegan a un mundo donde pasan cosas
extrañas. Cuando descubre que sus padres han sido convertidos en cerdos,
Chihiro se encontrará sola y asustada. Así, Chihiro queda atrapada en un mundo
espiritual que recorre trabajando en una casa de baños termales administrada
por la jefa Yubaba y ayudada por su nuevo amigo Haku. En este universo no hay
lugar para los humanos, sólo existen dioses de primera y segunda clase. Chihiro
se enfrenta, en un mundo fantástico, a un gran problema: salvar a sus padres
que se han convertido en cerdos con el riesgo de quedar ella convertida también
en animal. ¿Será capaz de hacerlo?

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
Esta película trata diferentes temáticas transversales: la justicia, las
desigualdades, la empatía, la sinceridad, la superación personal y confianza en
uno mismo, los prejuicios a lo diferente, la defensa de la naturaleza y la conexión
de los humanos con ella…
Trabajaremos los diferentes valores que la peli refleja, y analizaremos varios
elementos relacionados con ella. El objetivo final será la de proponer una misión
a cada alumno, con estos tres elementos en cuenta:
• La relación entre la sociedad, el consumo y la naturaleza.
• La amistad, honestidad, la cooperación, luchar por causas justas
• La confianza en uno mismo y la superación de obstáculos

ACTIVIDADES PREVIAS A LA PELÍCULA

Antes de ver la película, proponemos que los alumnos busquen información

sobre:
- Deidades o antiguos dioses relacionadas con la naturaleza:
Pueden ser de la cultura japonesa o de otra cultura. Busca hasta 3 dioses o
diosas diferentes, de qué cultura o época eran, y qué representaban para la
gente. Expondremos en clase lo investigado por cada uno.
- Críticas relacionadas con la película:
Una de las actividades a realizar cuando termines será una crítica de la película.
Así que te guste o no te guste la peli, te vamos a pedir que realices tu crítica
personal. Investiga en páginas como filmaffiny o similares, hay muchas críticas
disponibles por internet, y escoge tres de esas críticas.

SELECCIÓN DE ESCENAS PARA COMENTAR

1. El baño del “dios pestilente” en la bañera grande. La liberación del dios

del río.
A veces las apariencias engañan. ¿Qué pasó al Dios del río para llegar a ser
pestilente? ¿Qué nos quiere transmitir el director con esta metáfora-bastante
literal-?
2. El viaje en tren de Chihiro con el Sin Cara.
¿Qué creéis que le pasa al Sin Cara? ¿Es bueno o malo? ¿Qué busca o
necesita? ¿por qué crees que Chihiro le ha invitado a ir con ella? Esta escena
tiene bastante silencio, ¿qué crees que piensan los personajes?
3. La bruja y el cambio de nombre de Chihiro.
La bruja quiere manipular a todos, les cambia el nombre y se acaban olvidando
de quienes son. ¿Qué opinas de esto? ¿Cómo te sentirías si te cambiaran el
nombre?
4. Haku recupera su nombre. ¿Quién es Haku?
El personaje de Haku no puede recordar de dónde vino, por lo que no puede
volver a casa. A medida que la historia se desarrolla, Chihiro y Haku se dan
cuenta de que en realidad es un Espíritu del Río, y que no ha podido regresar
porque el río en el que solía vivir se ha vaciado para poder construir nuevos
apartamentos.
¿Cómo te sentirías si fueras Haku? ¿Qué nos está transmitiendo el director?

FICHA DE EVALUACIÓN

• Escribe una crítica corta, en una o dos frases máximo, sobre lo que
opinas de la película. Sé constructivo
• ¿Crees que la película tiene un mensaje escondido? - ¿Cuáles son las
ideas principales del filme?

• ¿Te identificas con algún personaje? ¿Por qué?

• ¿Cuáles son los valores que descubrimos en Chihiro?

• ¿En qué sentido sientes que has madurado últimamente?

• ¿Qué experiencia tienes de que el trabajo bien hecho y la ayuda a los

demás te hace crecer, madurar?

• ¿Conoces ya cuál es tu misión en la vida? Es una pregunta compleja,

pero tal vez tienes alguna idea. Te proponemos que escojas una misión,
con tres objetivos diferentes: uno para el mundo, uno para tu familia y
amigos y gente cercana, y otro personal para ti. Trata de englobar una
misión con estos tres componentes en cuenta:
• La relación entre la sociedad, el consumo y la naturaleza.
• La amistad, honestidad, la cooperación, luchar por causas
justas
• La confianza en uno mismo y la superación de obstáculos