Stiluri de învățare după modalitatea senzorială

Modalitate senzorială/stil Caracteristici Sugestii de învățare

de învățare
 vorbește repede  sublinerea ideilor principale, a
Stil vizual  bun organizator cuvintelor, a formulelor
 observă în special detaliile  oferirea unui timp suficient
Dacă elevul preferă mediului pentru vizualizarea graficelor,
această modalitate senzorială,  își poate reprezenta cuvintele tabelelor și a imaginilor
procesarea informației se în minte, reține mai repede  crearea unor scenarii în minte
realizează mai ușor prin ceea a văzut decât ceea ce a pentru informația citită
utilizarea de imagini, auzit  utilizarea unor instrumente de
diagrame, grafice. În  memorează prin asocieri studiu: hărți, tabele, grafice,
activitățile de învățare, elevul vizuale axa timpului
cu stil vizual va folosi  nu îl distrage zgomotul  transcrierea informației
expresiile de gen „văd” - cu  uită instrucțiunile verbale  vizualizarea informației scrise.
sensul de „am înțeles”.
 este cititor bun și rapid
 preferă să citească, nu să i se
citească
 uneori nu-și pot găsi cuvintele
potrivite
 învață ascultând conversații  explicarea noilor informații,
Stil auditiv sau prezentări exprimarea verbală a ideilor
 vorbește ritmat  citirea cu voce tare
Dacă elevul preferă  vorbește cu sine  învățarea cu tutori sau într-un
acest stil va folosi  este ușor distras de zgomot grup în care pot să adreseze
exprimările „am auzit”,  își mișcă buzele și spune întrebări, să ofere răspunsuri,
„sună bine această ideee”. cuvintele când citește să exprime modul de
 îi place să învețe cu voce tare înțelegere a informației orale.
 este mai bun povestitor decât
scriitor
 este vorbăreț, îi plac discuțiile
 învață prin manipulare  mânuirea obiectelor și a
Stil kinestezic  vrea să încerce obiectele și uneltelor care trebuie învățate
mecanismele  aranjarea tabelelor și a
Cel care preferă  vorbește rar diagramelor într-o ordine
această modalitate senzorială  stă aproape de persoana cu corectă
învață implicându-se în care vorbește  utilizarea unor mișcări,
activități și lucrând în grup.  este atent la gesturi și dramatizări, dans, pantomimă
Costruiește modele sau gesticulează sau jocuri de rol pentru
manipulează obiecte pentru  memorează mergând dezvoltarea memoriei de lungă
a-și explica o serie de  nu reține locații geografice durată
concepte abstracte. decât dacă a fost acolo  vorbitul și plimbatul în timpul
repetării cunoștințelor
 utilizează acțiuni ale corpului
 învățarea prin aplicarea în
pentru a demonstra ceea ce a
practică a cunoștințelor
învățat
învățate.
 are un scris urât
 îi place să se implice în jocuri
O persoană poate opera cu toate cele trei modalități senzoriale, dar de regulă preferă una sau două
dintre aceste modalități.

Preluare: Lemeni, Gabriela, Miclea, M., (2008), Consiliere și orientare - ghid de educație pentru
carieră, Editura ASCR, Cluj-Napoca