UNIVERSIDAD AUTONOMA

INDIGENA DE MEXICO

MATERIA:

HERRAMIENTAS PARA LA BUSQUEDA Y MANEJO DE LA

INFORMACION

TITULAR ACADEMICO:

PALAFOX NUÑEZ DAVIELY YOSSIRA

MATRICULA:

18010107

CARRERA:

LIC. EN DERECHO

MOCHICAHUI EL FUERTE, SINALOA 31/OCT/2018

Tabla de contenido
UNIDAD I

INVESTIGACIÓN
¿Qué es?.................................................................................................................................1

¿Para que sirve?.....................................................................................................................1

PROCESOS DE LA INVESTIGACIÓN

Proceso básicos ............................................................................................................ 2

PLAGIO

¿Qué es?.................................................................................................................................5

¿Cómo evitarlo? ………………………………………………………………………………………………………………..5

COMPETENCIAS DE INFORMACIÓN

¿Qué son? …………………………………………………………………………………………………………………………6

RECURSOS INFORMÁTICOS

¿Qué son? …………………………………………………………………………………………………………………….…..7

UNIDAD II
CONCEPTOS BÁSICOS DE COMPUTACION
¿QUÉ ES COMPUTADORA? ........................................................................................................ 8
TIPOS DE COMPUTADORA …………………………………………………………………....…………………………………9

BUSCADORES

¿qué son? …………..……………………………………………………………………………………………………....….10

Tipos ……………………………………………………………………………………………………………………………….10

NAVEGADORES

¿Qué es? ……………………………………………………………………………………………………………………….. 11

Tipos ……………………………………………………………………………………………………………………………… 12
 INVESTIGACIÓN
¿Qué es?

Investigación es un proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento. En el

Código de Reglamentos Federales (45 CFR 46.102(d) se define investigación como
"una investigación sistemática (por ejemplo, recolección y análisis de información)
diseñada con el fin de desarrollar o contribuir en un conocimiento generalizable".

La Academia Nacional de Ciencias establece que el objetivo de la investigación

es "extender el conocimiento humano acerca del mundo físico, biológico o social
más allá de lo ya conocido." La investigación es diferente a otras formas de
descubrimiento de conocimiento (como la lectura de un libro) porque utiliza un
proceso sistemático llamado el Método Científico.

¿para qué sirve?

A nivel académico nos sirve para recopilar información acerca de un tema

determinado y realizar un trabajo escrito más robusto y creíble.

A nivel científico y tecnológico, sirve para realizar nuevos avances,

descubrimientos, cura de enfermedades, etc. Pero más allá de ello también se
encuentra el factor social pues, la suma de todo ello, en síntesis y en última
instancia, nos permite inclusive mejorar nuestra calidad de vida y contribuir al
bienestar de la humanidad.

La investigación sirve para dar cuenta de la realidad, de la fenomenología social y

natural. Esto, por secuencia, nos lleva a conocer y a generar nuevo conocimiento.
En la medida en que se genera nuevo conocimiento se rompen paradigmas, se
echan por tierra teorías y conceptos, se erigen nuevas teorías.

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 Proceso de la investigación

Pasos básicos de la investigación

Los siguientes siete pasos resumen un simple y efectivo proceso para conducir una
búsqueda documental, una presentación, u otro proyecto que requiera localizar
información relacionada con un tema.

Dependiendo del tema y su familiaridad con una búsqueda bibliográfica,

posiblemente necesitará reorganizar o reciclar estos pasos. Adapte este resumen a
sus necesidades:

 Paso 1: Elija su tema

Seleccione un tema que sea de su interés, o si el tema le ha sido asignado, elija un

aspecto o perspectiva del tema que le interese, si tiene problemas con el tema,
encontrará útil buscar en publicaciones periódicas como revistas, journals,
periódicos, fuentes de referencia y bases de datos en línea. Recuerde, la selección
del tema es la decisión mas importante que deberá tomar en el proceso de
investigación. Sin un tema, no se puede llegar muy lejos.

 Paso 2: Encontrar información

Trate de encontrar alguna información básica de su tema. Seleccione algunos

términos clave de su tema y busque información básica en fuentes de referencia
como enciclopedias temáticas, bibliografías, manuales, catálogos de biblioteca,
libros, bases de datos electrónicas, y fuentes de Internet (Sitios web). Esta
búsqueda preliminar ayuda a determinar qué información está disponible acerca de
su tema.

 Paso 3: Refine su tema

Basado en la calidad y cantidad de información localizada, tal vez necesite refinar

su tema. Si en la búsqueda inicial localizo muy poca información, necesitará ampliar
su tema. Puede ampliar su tema buscando conceptos relacionados o sinónimos de
diferentes palabras clave, o seleccionando algunas fuentes de información.

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También pruebe examinando un libro o artículos bibliográficos para fuentes
adicionales. Si en su búsqueda inicial ha localizo demasiada información, necesitará
reducir su tema. Puede reducir su tema usando términos más específicos
ordenados por fecha, región, u otro aspecto de su tema examinando los títulos de
encabezados de libros y/o bases de datos en línea. Si necesita refinar su tema,
pregunte a un bibliotecario y/o a su profesor.

 Paso 4: Localice y seleccione el material

Una vez que tenga definido su tema, está listo para empezar a localizar y recuperar
materiales. Para localizar y recuperar materiales acerca de su tema, debe
considerar sus necesidades de información y seleccionar la herramienta de
búsqueda apropiada. La información que necesita dependerá de los requerimientos
de su proyecto de investigación.

Requerimientos mínimos:

• Número mínimo de fuentes de información: si no está especificado en su

asignación, entonces una buena regla básica es tener un recurso de información
por cada página requerida.

• Tipos de fuentes: use una combinación de recursos, no use solo libros o solo
información de Internet.

• Calidad de los recursos, de estudiante o populares: este es probablemente un

proyecto académico, y las fuentes deben reflejarlo.

• Actualidad de los recursos: considere si la vigencia de la información es

importante; algunos temas solo necesitan la información más actualizada.

 Paso 5: Evalúe la relevancia del material

Después de localizar los materiales requeridos necesita determinar su relevancia y

utilidad para su tema de investigación. Un claro y bien definido tema permite
fácilmente eliminar aquellos materiales que son irrelevantes. Después de
determinar la relevancia de un artículo, necesita evaluar la calidad de la información.
Los criterios básicos para evaluar la información son:

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Autoridad: ¿Quién es el autor?, ¿Cuáles son sus referencias?
Exactitud: ¿Los hechos son verificables? ¿La información es correcta?
Objetividad: ¿Cuál es el propósito? ¿Tiene alguna tendencia?
Actualidad: ¿Esta la información actualizada?
Cobertura: ¿Cuál es el alcance de la información? ¿Qué enfoque tiene?

 Paso 6: Tome notas

Durante el proceso de investigación mantenga un correcto registro de que

herramientas y estrategias de búsqueda ha utilizado, de esta manera no buscará la
misma cosa dos veces y fácilmente puede reproducir una búsqueda si lo necesita.
Registre la referencia bibliográfica de todos los materiales utilizados, aun si no está
seguro de si realmente terminará por usar un recurso en particular. Tratar de volver
tiempo después a localizar la información para hacer la referencia bibliográfica
puede ser muy difícil. Una referencia completa debe incluir suficiente información
de identificación, tal como el autor, titulo, y fuente, así el lector puede localizar una
copia del artículo. Las citas más comunes son:

Citas de libros: título del libro, autor, editorial, edición (si tiene), año de publicación,
lugar de publicación e ISBN (Internacional Standard Book Number-Número
Internacional Normalizado para Libros) si lo conoce.

Citas de artículos: título del artículo, título de la publicación periódica (revista,

journal, o periódico), autor, fecha de publicación, número de volumen, número de
emisión, y número de páginas. El orden en que los elementos de la cita son
ordenados dependerá del manual de estilo que utilice.

 Paso 7 Construya su proyecto

Ahora está listo para empezar a preparar su documentación, presentación o proyecto.

Probablemente tiene material suficiente para soportar su tesis. Procure citar cualquier
material que usted utilice directamente o que parafrasea. De esta manera evita el plagio.
Recuerde que la investigación es un proceso cíclico. Puede necesitar volver y localizar
información adicional que en sus búsquedas previas no encontró. Tome el tiempo suficiente
para realizar una búsqueda adicional si es necesario.

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 PLAGIO

¿Qué es?

"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias"

El plagio es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si
fueran propias, sin acreditar de manera explícita de donde proviene la información.

La información ajena es propiedad de otra persona (como lo es un coche o

cualquier otra cosa que poseemos), independientemente de que sea gratis o no, o
de la forma en que hayamos accedido a ella (en Internet, una revista, un libro).
Nuestras palabras nos pertenecen y no pueden utilizarse sin nuestro permiso.
¿Cómo evitar el plagio?
"DANDO CRÉDITO A TODO EL MATERIAL UTILIZADO EN UN TRABAJO"

 Tomar siempre los datos de la fuente de la que se obtiene la información.

 Citar la frase o el párrafo directamente del original y acreditar la autoridad y
fuente mediante una cita o referencia bibliográfica.
 Parafrasear las palabras originales del autor y acreditar la autoridad mediante
una cita o referencia bibliográfica.

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 COMPETENCIAS EN INFORMACIÓN

¿Qué son?

Las competencias en información (CI) son el conjunto de conocimientos,

habilidades, actitudes y conductas que capacitan a los individuos para reconocer
cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su idoneidad y darle
el uso adecuado de acuerdo con el problema que se les plantea.

De acuerdo al documento Competencias informáticas e informacionales en los

estudios de grado, de la Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN (Junio 2012), se
puede definir la competencia informacional como la adquisición por parte del
estudiante de las habilidades siguientes:

 El estudiante busca la información que necesita.

 El estudiante analiza y selecciona la información de manera eficiente.
 El estudiante organiza la información adecuadamente.
 El estudiante utiliza y comunica la información eficazmente de forma ética y
legal, con el fin de construir conocimiento

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 RECURSOS INFORMÁTICOS

¿Qué son?

Todos aquellos componentes de Hardware y programas (Software) que son

necesarios para el buen funcionamiento y la Optimización del trabajo con
Ordenadores y Periféricos, tanto a nivel Individual, como Colectivo u Organizativo,
sin dejar de lado el buen funcionamiento de los mismos.

Por defecto, en un hogar no se tendrán las mismas necesidades que en una

Empresa. Un hogar medio tendría suficiente con un PC, una impresora, un Scanner,
Conexión a Internet, Windows, Word, Excel y un acceso único a todos estos
Recursos.

Pero cuando hablamos de Recursos Informáticos en una empresa, entran en juego

muchos más factores a tener en cuenta a la hora de adaptar los Recursos
Informáticos y acotar la inversión económica que se hace en éstos.

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CONCEPTOS BÁSICOS DE COMPUTADORA

¿Qué es?

Una computadora es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de

procesar datos a partir de un grupo de instrucciones denominado programa. La
estructura básica de una computadora incluye microprocesador (CPU), memoria y
dispositivos de entrada/salida (E/S), junto a los buses que permiten la comunicación
entre ellos. La característica principal que la distingue de otros dispositivos
similares, como una calculadora no programable, es que puede realizar tareas muy
diversas cargando distintos programas en la memoria para que los ejecute el
procesador.

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TIPOS DE COMPUTADORA:

Se clasifican de acuerdo al principio de operación de Analógicas y Digitales.

Computadora Analógica:

1.- Aprovechando el hecho de que diferentes fenómenos físicos se describen por

relaciones matemáticas similares (v.g. Exponenciales, Logarítmicas, etc.) pueden
entregar la solución muy rápidamente. Pero tienen el inconveniente que al cambiar
el problema a resolver, hay que realambrar la circuitería (cambiar el Hardware).

Computadora Digital:

1.- Están basadas en dispositivos biestables, i.e., que sólo pueden tomar uno de
dos valores posibles: ‘1’ o ‘0’. Tienen como ventaja, el poder ejecutar diferentes
programas para diferentes problemas, sin tener que la necesidad de modificar
físicamente la máquina.

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 BUSCADORES

¿Qué son?

Un buscador es un sistema informático que nos permite encontrar páginas web o

resultados en base a la frase o palabra que hayamos ingresado y estemos
buscando. Los más conocidos son Google, Bing y Yahoo, siendo este último el
primero en ser creado en el año 1994.

Tipos

Podemos clasificar los buscadores en dos grandes tipos:

 Motores de búsqueda: Se encargan de asociar lo que deseamos encontrar

basándose en “palabras clave”, son distintas máquinas con software
específicos que se dedican a la búsqueda de términos por las páginas que
están en su registro. Cuentan con “arañas web”, que son programas
dedicados a analizar Internet de manera automática y sistemática.
 Índices temáticos: Cuentan con un equipo de personas que se dedican a
buscar manualmente páginas por la red, es una búsqueda más bien temática.

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 NAVEGADORES

¿Qué son?

Un navegador web es una aplicación que permite el acceso a internet, interpreta la

información de archivos etiquetados en HTML y los presenta en pantalla según las
directrices de presentación codificadas en una hoja de estilos CSS (del inglés
Cascading Style Sheet, u hoja de estilo en cascada), permitiéndonos interactuar con
su contenido, si fuera el caso.

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Tipos

Google chrome: este navegador fue creado por la empresa Google. Se lo puede
obtener de forma gratuita, y se caracteriza por tener una interfaz de usuario que
resulta eficiente y de gran sencillez. Este navegador es valorado por sus usuarios
debido a la seguridad, claridad, sencillez, rapidez y estabilidad que proporciona.
Además le otorga a los usuarios privacidad en sus navegaciones al borrar los
archivos cookies y no registrar las actividades.

Internet explorer: este navegador está integrado al sistema operativo Windows, lo

que trae como consecuencia que no pueda ser borrado por el usuario. A diferencia
del Google chrome, este navegador no es considerado demasiado seguro, aunque
presenta avanzadas opciones en cuanto a privacidad y seguridad. Este navegador,
ofrece al usuario la posibilidad de controlar la presentación de los colores, letras y
tamaños del texto y permiten al usuario que navegue con facilidad gracias a la
presencia del historial, favoritos, pestañas de búsqueda y otros elementos.

Mozilla Firefox: este navegador incluye, entre otras, corrector ortográfico,

pestañas, sistema de búsqueda integrado que usa el motor de búsqueda que quiera
el usuario. Se caracteriza por su estabilidad, sencillez, seguridad y rapidez. Además,
le permite al usuario modificar su apariencia y estilo.

Opera Browser: este navegador posee soporte estándar, gran velocidad y es de

fácil uso. Una de las grandes ventajas que posee es que se lo actualiza y mejora
constantemente, por lo que no presenta errores. También contiene un buscador y
pestañas. Una ventaja que tiene es que eliminó la presencia de avisos publicitarios.
Opera Browser está integrado a las consolas Nintendo y a teléfonos celulares.

Safari: este navegador fue creado por Apple. Una de las ventajas que presenta es
la posibilidad de enviar por mail páginas web y almacenarlas a pesar de que estas
hayan sido eliminadas de la red. Se caracteriza por ofrecer controles parentales muy
eficientes, proporcionar seguridad y proteger los datos.

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