Se cauntifică în mod obiectiv pregătirea și Lipsa unei baze obiective care să
conduita elevilor, respectiv volumul, calitatea, operaționalitatea cunoștințelr, confere notei atât o valoare abilităților intelectuale și practice; diagnostic, cât și una prognostică; Elevii sunt obișnuiți să execute la timp și Efectele psihologice traumatizante conștiincios sarcinile de lucru care le revin; pe care le-ar putea produce asupra Elevii sunt obișnuiți să-și exprime cu claritate și precizie ideile și cunoștințele și să-și elevilor; formeze priceperi și deprinderi intelectuale și Factori care enerează subiectivitatea
practice de lucru; în notarea elevului;
Este stimulate activitatea intelectuală și practică a elevilor, datorită faptului că notarrea rezultatelor școlare are influențe benefice asupra îndeplinirii sarcinilor ulterioare; Se stimulează motivația elevilor și se contribuie la prevenirea insuccesului școlar; Este facilitate selecția, compararea, clasificarea și ierarhizarea elevilor în diferite context sutuaționale; Funcțiile notării
După S. Cristea: După V. Pavelcu
Funcția de indicare a tendințelor
Funcția de informare – pentru de regres- progres ale elevului și ale clasei de elevi; subiecți, părinți, profesori; Funcția de realizarea a comparației Funcția de reglare a procesului între elevi în cadrul clasei de elevi, de învățare; între claselele de elevi de același Funcția educativă, datorită nivel, în cadrul școlii; interiorizării aprecierii; Funcția de adaptare a proiectului pedagogic la incidentele generate Funcția de catalizator al unui de parcursul activității elevului și a nivel optim pentru aspirațiile clasei de elevi în vederea atingerii subiectului; obiectivelor, asumate la nivel de Funcția terapeutică, având rol proces de învățământ sau activității didactice; dinamizator pentru ambele cazuri, Funcția de motivare a elevului și a prin acordarea de punct în plus; clasei de elevi în contextul realizării Funcția patogenă, fiindcă induce unor conexiuni inverse pozitive, stress și discomfort psihic la externe și interne, cu scop de subiecți, mai ales în cazurile de corecție, ameliorare, ajustare, restructurare a activități. insucces.