ESCUELA SECUNDARIA NÚM 108

“PRIMERO DE SEPTIEMBRE DE 1982”

PLANEACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2018-2019
DOCENTE:

TRIMESTRE CLUB: GRADO AMBITO: AMPLIAR

FORMACION ACADEMICA
2 AJEDREZ 2 1,2 Y 3

TEMA: JUEGO DE MESA “EL AJEDREZ”

CRITERIOS DE EVALUACION:
PRACTICA: 50
RESPETO: 20
LIBRETA: 30

PROPÓSITO APRENDIZAJES ESPERADOS

Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos
. Los juegos de mesa son pasatiempo que estimula a los de vista y sentimientos, desarrolla su sensibilidad hacia las
alumnos a desarrollar habilidades y destrezas mentales,
necesidades y sentimientos.
les proporciona un pensamiento reflexivo y analítico que
aplicados a la vida en familia transmitiendo una serie de
valores que apuestan por la conciliación de la vida familiar
y el disfrute/respeto/valoración por ésta..
ESTANDARES
JUSTIFICACION IDENTIDAD PERSONAL RELACIONES ATENCION Y REFLEXION
INTERPERSONALES
Comprende que hay
criterios, reglas y Reconoce sus cualidades y Acepta a sus compañeros Adquieren gradualmente
convenciones externas que capacidades y las de sus como son, también existen mayor autonomía.
responsabilidades que se
regulan su conducta en los compañeros. deben asumir.
diferentes ámbitos en que
participa.

EVALUACIÓN RECURSOS

tablero, libreta, lapiz,

El alumnado será en todo momento observado y analizado por el profesor, en un proceso de
evaluación continua durante el desarrollo del proyecto. Para ello, se ha diseñado una lista de
pluma.
control en la que se pueden recoger fácilmente observaciones y al mismo tiempo, medir algunos nota. la segunda hora del
parámetros cuantitativos (tiempo en concentración y de la focalización de la atención, visión miercoles y viernes se
espacial del tablero, memorización...) para su posterior análisis. Esta evaluación no sólo llevará a lleva a cabo la practica
cabo durante el tiempo destinado a los juegos de mesa. del juego de mesa.

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 SEMANA DEL 26 AL 29 NOV

RETROALIMENTACION DE CONCEPTOS CLAVE PARA MEJORAR EL CONOCIMIENTO SOBRE EL AJEDREZ

SEMANA DEL 03 AL 07 DICIEMBRE

INICIO:

PRESENTACION DE EL NUEVO PLAN DE TRABAJO DE ESTE TRIMESTRE. FORMA DE EVALUAR Y APRENDIZAJES

ESPERADOS.

DESARROLLO:

SE HABLA CON EL ALUMNO SOBRE CONOCIMIENTOS BASICOS, OBJETIVO Y AREAS DE OPORTUNIDAD QUE SE VIERON
EN EL TRIMESTRE PASADO PARA BUSCAR LA MANERA DE QUE YA EN ESTE TRIMESTRE NO SE PRESENTENESAS
SITUACIONES.

CIERRE:

EL ALUMNO SE COMPROMETE CON LOS ESTANDARES QUE EL DOCENTE COMENTA COPIANDO EN SU LIBRETA
CRITERIOS APRENDIZAJES OBJTIVO Y TENIENDO LA PRIMERA REVISION DE LIBRETA.

SEMANA DEL 10 AL 14 DICIEMBRE

INICIO:

“ RETROALIMENTACION DE EL PRIMER TRIMESTRE.

DESARROLLO:
EL ALUMNO COMENTA EN UN DEBATE SOBRE LA IMPORTANCIA DEL AJEDREZ

CIERRE: EL ALUMNO RECONOCE CADA UNA DE LAS ´PIEZAS

SEMANA DEL 07 AL 11 ENERO

INICIO: PREGUNTAS GENERADORAS SOBRE CONOCIMIENTO A LAS LEYES DE STEINITZ

DESARROLLO: Las leyes de Steinitz dicen:

1.- el jugador que tenga la ventaja debe atacar con la intencion de ganar o de otra forma seria castigado,viendose privado de su
ventaja. el objetivo del ataque debe ser una debilidad en la posicion hostil
2.- las posiciones equilibradas con el mejor juego de cada una de las partes, deben llevar nuevamente a posiciones
equilibradas.
3.- Aquel que esta en desventaja debe estar dispuesto a defenderse, debe estar dispuesto a hacer una concesion, pero su
estrella guia debe ser el principio de la economia, la firmeza de una posicion esta medida por su punto menos estable, intente
obtener en cada punto el mismo grado de estabilidad .
estas 3 leyes tienen relacion con lo que debemos llevar a cabo en una estrategia de negocios.

CIERRE: COMENTARIOS BASE SOBRE EL TEMA DANDO SU PUNTO DE VISTA.

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 SEMANA DEL 14 AL 18 ENERO

INICIO: TODO JUEGO DE MESA TIENE SU GLOSARIO DE PALABRAS PARTE 1

DESARROLLO: SE LES DA EL GLOSARIO PARA QUE VAYAN CONOCIENDO TERMINOS DE LA LETRA A A LA I

CIERRE:
REVISION DE LIBRETA Y CHECAR QUE EL ALUMNO ALLA ENTENDIDO CADA TERMINO.

SEMANA DEL 21 AL 25 DE ENERO (CTE)

INICIO: TODO JUEGO DE MESA TIENE SU GLOSARIO DE PALABRAS PARTE 2

DESARROLLO: SE LES DA EL GLOSARIO PARA QUE VAYAN CONOCIENDO TERMINOS DE LA LETRA J A LA U (AL FINAL
DE ESTA PLANEACION VIENE EL GLOSARIO)

CIERRE:
REVISION DE LIBRETA Y CHECAR QUE EL ALUMNO ALLA ENTENDIDO CADA TERMINO.

SEMANA DEL 28 AL 01 FEBRERO

INICIO: CAMPEONES DE AJEDREZ EN MEXICO

DESARROLLO: CONOCE EL ALUMNO A PERSONAS QUE HAN DESTACADO EN EL AJEDREZ.

CIERRE: SUBRAYAN LO IMPORTANTE DE ESTOS CAMPEONES.

SEMANA DEL 04 AL 08 FEBRERO

INICIO: UN CUENTO DE AJEDREZ “EL AJEDREZ DE LOS MIL COLORES”

DESARROLLO: SE LES MUESTRA EL CUENTO Y LO VAN LEYENDO LOS ALUMNOS

CIERRE: REFLEXION SOBRE EL CUENTO

SEMANA DEL 11 AL 15 FEBRERO

INICIO: CUENTO “EL REY INDIGNO”

DESARROLLO: SE LES MUESTRA EL CUENTO Y SE VA LEYENDO EN EQUIPOS Y COMENTANDO SOBRE ESTE.

CIERRE: REFLEXION SOBRE EL CUENTO

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 SEMANA DEL 18 AL 22 FEBRERO

INICIO: EL ARTE VISTO DESDE UN TABLERO

DESARROLLO: SE LES DA FRASES CELEBRES SOBRE EL AJEDREZ PARA QUE LAS ANALICEN Y COMENTEN

CIERRE: REALIZAN SU PROPIA FRASE

SEMANA DEL 25 AL 01 MARZO (CTE)

INICIO: LAS 10 MEJORES CITAS SOBRE AJEDREZ.

DESARROLLO: SE LES DA LAS CITAS PARA Q LAS LEAN Y REFLEXIONEN EN EQUIPO

CIERRE: REALIZAR UNA CITA POR EQUIPO.

SEMANA DEL 04 AL 08 MARZO.

INICIO: SE LES DA UNA SOPA DE LETRAS PARA REALIZAR EN EL SALON

DESARROLLO: SE LES ENTREGA CRUCIGRAMA

CIERRE: SE ENTREGA UNA MANDALA PARA QUE LA ILUMINEN

SEMANA deL 11 AL 15 MARZO

INICIO : RECORDAR COMO SON LAS PIEZAS DEL AJEDREZ

DESARROLLO: SE LE ENTREGAN SOPA DE LETRAS, CRUCIGRAMA Y MANDALA.

CIERRE: REVISION DE LIBRETA COMPLETA.

SEMANA DEL 18 AL 22 MARZO

JUEGO CON AJEDREZ HUMANO