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FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
Estudiante:
Asignatura:
Docente:
Curso:
Tema:
Unidad III
Período Lectivo:
2018 – 2
UNIDAD III
Una de las cualidades esenciales del ser humano es su tendencia a tratar de comprender
y explicar el mundo que lo rodea y a buscar el sentido de las cosas. Esta capacidad innata,
tendiente a la búsqueda de la verdad y la razón de ser de la existencia, constituye el motor que
ha impulsado al hombre a lograr el avance de la ciencia y la tecnología.
(Tecla & Garza, 1979) manifiestan que la Investigación Científica “Se puede definir
como una serie de etapas a través de las cuales se busca el conocimiento mediante la aplicación
de ciertos métodos y principios”.
La investigación científica puede ser pura o aplicada, ya sea que se enfoque al desarrollo
de teorías o que se aplique a la solución de problemas científicos.
(Munch & Angeles, 1997) señalan que la Elección del Tema de Investigación “Es el
primer paso para llevar a cabo una investigación”.
Sin entrar en detalles, puede identificarse el perfil como la definición del conjunto
de operaciones que se seguirán en determinado tiempo y espacio a fin de obtener los resultados
necesarios en una investigación. El perfil es, además, una investigación preliminar sobre la que
se estructura la investigación final. (Taborga, 1980)
La importancia del perfil está dada por el éxito que se espera obtener de la investigación.
El éxito está determinado por la sujeción a los plazos establecidos, la aplicación de los
instrumentos señalados y de la manera definida, así como una serie de factores internos y
externos que hacen a la investigación.
(Bonorino, 2008) señala que “Son dos problemas diferentes sobre un mismo tema,
prueba de ello es que sus respuestas son lógicamente independientes, esto es, la adopción de
una respuesta a cualquiera de estas preguntas no condiciona la respuesta que cabe dar a la
restante”.
(Bunge M. , 2014) señala que “Una hipótesis científica es una proposición aceptable
que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, aunque no esté
confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un problema con base científica”.
Una hipótesis puede usarse como una propuesta provisional que no se pretende
demostrar estrictamente, o puede ser una predicción que debe ser verificada por el método
científico. En el primer caso, el nivel de veracidad que se otorga a una hipótesis dependerá de
la medida en que los datos empíricos apoyan lo afirmado en la hipótesis. Esto es lo que se
conoce como contrastación empírica de la hipótesis o bien proceso de validación de la
hipótesis. Este proceso puede realizarse mediante confirmación (para las hipótesis universales)
y/o mediante verificación (para las hipótesis existenciales).
Desde el momento del planteamiento del problema, surge la necesidad de recurrir a los
elementos teóricos existentes alrededor del tema en estudio, con el fin de construir un marco
conceptual y teórico que permita mayor profundidad y alcance en el análisis, comprensión y
explicación del problema seleccionado para la investigación.
(Hernández, 1999) manifiesta que “La formulación del problema, la construcción del
marco conceptual y teórico y el planeamiento de las hipótesis, son procesos que se realizan en
forma casi simultánea, se retroalimentan mutuamente y se enriquecen a medida que se
profundiza en el estudio”.
Se refieren a los propósitos por los cuales se hace la investigación. Nos permiten dejar
en claro cuáles van a ser los alcances de nuestro trabajo y definir de manera específica lo que
se aspira lograr. Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en
relación con los aspectos que desea indagar y conocer. El objetivo de investigación es el
enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. Los objetivos constituyen los logros
a alcanzarse en la investigación, lo que significa que los objetivos se conciben hacia la
búsqueda de respuestas, es decir, Indican la acción que va a realizar quien investiga.
Los objetivos generales no son más que los logros a alcanzar a través del trabajo, se
plantean como metas antes de empezar, lo que permite orientar la investigación, el trabajo, las
acciones hacia el logro de las mismas e igualmente permite medir los resultados obtenidos.
3.9.CONCEPTO DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Según (Hernández, 1999) manifiesta que los métodos generales de la investigación son:
El Fichaje: El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en
investigación científica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los
instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la
mayor parte de la información que se recopila en una investigación por lo cual constituye un
valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.
El Test: Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr
información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados
comportamientos y características individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interés,
actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación, etc.). A través de preguntas,
actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador.
3.12. ESQUEMA FORMAL DE UN PERFIL DE TESIS
(Munch & Angeles, 1997) señalan que “La tesis suele concebirse como el documento que quien
pretende obtener un grado académico debe presentar y defender ante un jurado”. Si bien, en
términos comunes nadie pondría dicha definición en cuestionamiento, hace falta entender que
el núcleo principal de la tesis es una hipótesis razonada sustentada con bases científicas.
Entonces, el conjunto de páginas que se presentan según un orden establecido sólo es el medio
que permite localizar las ideas, demostraciones, explicaciones y premisas que el investigador
aporta en defensa de su razonamiento; no debes perder de vista esto último.
se lo plantea como una alternativa para la investigación social debido a que privilegia
la interpretación, comprensión y explicación de los fenómenos sociales. La ruptura de la
dependencia y transformación social requieren de alternativas coherentes en investigación; una
de ellas es el enfoque crítico-propositivo.
Munch, L., & Angeles, E. (1997). Métodos y Técnicas de Investigación. México: Trillas.
Tecla, A., & Garza, A. (1979). Teoría, Métodos y Técnicas de la Investigación Social. México:
Ediciones de Cultura Popular.
Firma:
Estudiante: Palma Vera María
C.C.: 131507332-8