Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)
Nombre
María Rosario
Apellido:
López Espinal
Matricula:
15-4455
Profesor(a):
Carmen mata
Materia:
Literatura infantil
Fecha de entrega:
12 de diciembre del 2018
Introducción
Tradicionalmente, los géneros han tenido un papel importante en el estudio de la
literatura. Hoy en día, se discute la relevancia de las teorías sobre los géneros
literarios. Esto se debe, entre otros factores, a que tanto los géneros literarios, como
las teorías sobre los mismos, han pasado por una serie de cambios históricos. Por
lo tanto, es difícil establecer criterios genéricos ahistóricos y estables. Pero, aunque
resulta problemático pensar en una "esencia" genérica, no cabe duda de que las
teorías sobre los géneros han tenido una función productiva en la historia de la
literatura. La clasificación genérica de los textos literarios tiene, además, una función
concreta en el sistema económico del mercado. Finalmente, la terminología
genérica está integrada en nuestro lenguaje cotidiano, pues hablamos de novelas,
cuentos, poemas, etc.
Desde la antigüedad, ha sido común hablar de tres géneros principales: la épica, la
lírica y el drama. En los apartados, a la izquierda, encuentras enlaces para leer más
sobre los géneros.
El cuento

Los cuentos forman parte de la vida cotidiana del hombre y se convierten en

fantasías que actualmente incluyen muchos personajes como princesas, príncipes
y animales, el cuento aporta un habito de lectura de manera significativa, la cual
forma parte integral del ser humano.
Los niños aprenden mucho con los cuentos infantiles gracias a la fantasía y magia
que despiertan. Estimulan el lenguaje. Añadirán palabras a su vocabulario y
aprenderán diferentes expresiones.
El cuento es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en
hechos reales o ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de
personajes y con un argumento relativamente sencillo.
El cuento es compartido tanto por vía oral como escrita; aunque en un principio, lo
más común era por tradición oral. Además, puede dar cuenta de hechos reales o
fantásticos, pero siempre partiendo de la base de ser un acto de ficción, o mezcla
de ficción con hechos reales y personajes reales. Suele contener pocos personajes
que participan en una sola acción central, y hay quienes opinan que un final
impactante es requisito indispensable de este género. Su objetivo es despertar una
reacción emocional impactante en el lector. Aunque puede ser escrito en verso, total
o parcialmente, de forma general, se da en prosa. Se realiza mediante la
intervención de un narrador, y con preponderancia de la narración sobre el
monólogo, el diálogo, o la descripción.
El cuento es de género narrativo.
Es una herramienta didáctica para aplicar en el aula, dirigida sobre todo a
estudiantes infantiles y hasta jóvenes (adolescentes) en edad escolar. Este método
de enseñanza se aplica de manera diferenciada según la edad y el nivel de los
educandos. Consiste en utilizar el cuento como medio para enseñar, socializándolo
en el aula de diferentes maneras. El cuento debe de ser corto para narrarlo en una
sola clase y que los alumnos puedan aprenderlo si se hace con un fin artístico,
creativo y para el cultivo del vocabulario.
Es importante tener en cuenta la edad y sus características en relación a sus
intereses del alumno.
1° Rítmicas – de 3 a 6 años
2° Imaginativas – de 7 a 9 años
3° Heroicos – de 10 a 12 años
4° Románticos – de 13 años en adelante

Algunas de las ventajas que nos proporciona la lectura de los cuentos a los niños
son:
• Crea un clima que favorece el entretenimiento y la relajación
• Desarrollar el lenguaje no sólo en su aspecto comunicativo, sino estético y creativo
• Favorece el desarrollo afectivo, pues el niño/a, a través del cuento, podrá encontrar
significado a los valores humanos y es un elemento catártico de sus angustias y
temores
• Favorece el desarrollo social en cuanto que le permite comprender roles y valores
y es un medio de transmisión de creencias y valores
• Es un vehículo de la creatividad. A través de él el niño/a podrá inventar nuevos
cuentos o imaginar y crear personajes
Desventajas del cuento.
• Ciertas veces atenta contra la dignidad de la persona
• Algunas de las de las fotografías son criticadas negativamente
• Incrementan la posibilidad delictiva contra las personas
• Se desconoce de la verdadera identidad de la personas
• Es utilizado para corromper algunos niños
• Cada una puede ejercer funciones que afecten a una persona o a un grupo de
personas
• La integridad de las personas se afecta moralmente.
Importancia de los Cuentos infantiles
Estimulan la imaginación. Los niños aprenden mucho con los cuentos infantiles
gracias a la fantasía y magia que despiertan.
Estimulan el lenguaje. Añadirán palabras a su vocabulario y aprenderán diferentes
expresiones. Recordarán frases clave tales como ‘para verte mejor’ o ‘para comerte
mejor’.
Los lazos serán más fuertes. La conexión que vincula a un padre con su hijo será
mucho más fuerte gracias a estos cuentos infantiles, pues habrán pasado juntos el
final del día, habrán reído con los mismos chistes y se habrán sorprendido con los
mismos acontecimientos.
Se prepararán para las dificultades de la vida. Los cuentos infantiles demuestran a
pequeños y grandes que la vida no es tan sencilla como nos gustaría, y que siempre
van a presentarse acontecimientos que no son de nuestro agrado. Estas breves
historias llenas de animales y personajes ficticios nos demuestran que está en
nuestras manos luchar contra estos sucesos.
Aprenderán el valor de ser buenos. En los cuentos infantiles siempre hay buenos y
malos, y los buenos siempre ganan mientras que los malos siempre pierden. Los
pequeños llegarán a esta conclusión.
Cuento: El niño que no quería ir a la escuela.
Era una vez un niño llamado pedro que no le gustaba ir a la escuela el siempre
lloraba cuando su madre lo llevaba a la escuela un día la madre levanta a pedro
para ir a la escuela pero el niño empezaba a llorar y le decía a su madre mami mami
no quiero volver mas a la escuela y la madre le preguntaba qué porque no quería ir
a su escuela si todo los niño que iban a la escuela no lloraban y el niño le contesta
que los niños de allá los trataban muy mal que le daban golpe y no querían jugar
con él, la madre le dice que ella hablara con su maestra para que los demás niños
no le peguen y jueguen con él. La madre lleva a el niño a la escuela y el se queda
llorando a lo que la maestra habla con ella y le explica lo sucedido con su niño la
maestra le dice que se quede tranquila que ella va a resolver ese conflicto por el
cual esta pasando el niño pedro. En el aula los niños están golpeando a pedro y el
esta llorando cuando la maestra llega al aula todo se quedan tranquilos y pedro
sigue llorando la maestra le dice a pedro que es lo que pasa porque la madre de
pedro le conto que el niño no quiere ir a la escuela porque lo maltratan y la maestra
le explican a los niños que todo deben compartir y que los niños no se deben pelear
después de un rato de meditación los niños se acercan a pedro y le dicen pedro
disculpa no por tratarte mal, vamos para el patio vamos a jugar en ese momento la
carita de pedro se convierto en una carita alegre y de ahí a adelante ya el no lloraba
para ir a la escuela sino hasta los fines de semana quería que su madre lo llevara a
la escuela y colorín colorado este cuento a acabado.
Las canciones infantiles son una de las mejores herramientas para formar la mente
de los más pequeños. La música contribuye de manera activa en el desarrollo
integral de los niños: intelectual, auditivo, lingüístico, sensorial y motriz. Por ello,
ésta se ha convertido en un elemento fundamental en la educación de los niños en
edad preescolar. La importancia de las canciones en educación infantil ha hecho
que la música y sus diferentes formas de manifestarse, ocupen un lugar
protagonista en el proyecto educativo de El Mundo de Mozart.

En los primeros años de vida de los niños, su cerebro es mucho más plástico que
el de un adulto y tiene un potencial de aprendizaje más amplio. Todo lo que reciban
los pequeños hasta los 6 ó 7 años marcará su modo de enfrentarse al mundo.
Aprovechar esta etapa, orientando y estimulando el aprendizaje de los niños de la
manera adecuada es vital para su desarrollo y su futuro.
Las canciones infantiles están presentes durante la infancia de una forma especial,
da lo mismo a que generación pertenezca un niño, las canciones infantiles
populares siempre están ahí. A muchos de nosotros, cuando durante la infancia
disfrutábamos de juegos sencillos sin necesidad de juguetes sofisticados, la música
infantil nos aportaba grandes momentos de diversión con nuestros amigos.

Canción mi amigo juan

Yo Tengo un amigo que me ama el siempre esta cuando lo llamo el es mi amigo,
amigo el siempre esta cuando lo busco el es un amigo que juega conmigo el siempre
esta cuando lo busco él es mi amigo y ese amigo se llama juan y ese amigo se llama
juan.
Yo Tengo un amigo que me ama el siempre esta cuando lo llamo él es mi amigo,
amigo el siempre esta cuando lo busco él es un amigo que juega conmigo el siempre
esta cuando lo busco él es mi amigo y ese amigo se llama juan y ese amigo se llama
juan.
La poesía estimula la memoria auditiva y rítmica de los niños, así como la memoria
visual. Promueve la formación de valores estéticos ya que la poesía siempre es una
expresión de la cultura y la sociedad en la que el niño se debe insertar. Potencia el
aprendizaje artístico a través del ritmo y la musicalidad.
Es un género literario considerado como una manifestación de la belleza o del
sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en prosa. Pertenece al
género lirico.
Para la enseñanza y presentación de poemas se requiere de un clima y un espacio
adecuados. Los niños tienen derecho a relajarse y gozar de la belleza, el ritmo, el
lenguaje o el humor que suscite cada poema. Por lo tanto, los poemas deben ser
escuchados por los niños en el momento oportuno y no cuando estén exhaustos.
Ventajas de la poesía.
• Favorece el desarrollo del lenguaje ya que suele utilizar frases más complejas
y elaboradas que los cuentos.
• Desarrolla nuevas habilidades comunicativas y potencia la expresión verbal,
fundamentalmente a través de las rimas.
• Enriquece la asimilación y el uso de nuevas palabras que amplían
considerablemente el vocabulario infantil.
• Permite apreciar la musicalidad y las imágenes del lenguaje con mayor
facilidad.
• Favorece la comprensión de conceptos cada vez más complejos que
estimulan el desarrollo del pensamiento y el lenguaje.
• Estimula el gusto por la lectura, lo que favorece la formación del hábito de
leer desde edades tempranas.
Desventaja.
El conocimiento genera soberbia en algunas personas.
Genera el deseo de saberlo todo
Puede ser confuso en ocasiones al ser contradictorias ciertas opiniones.
Genera polémica al entrar en conflicto en quien tiene la razón.
Muchos niños prefieren los clásicos cuentos infantiles pero la poesía también es
una excelente herramienta para estimular el aprendizaje, mejorar el vocabulario y
fortalecer los vínculos afectivos. De hecho, la poesía infantil es mucho más que un
entretenimiento, es un recurso educativo que estimula el desarrollo emocional,
cognitivo y comunicativo, a la vez que potencia la adquisición de nuevos
conocimientos y valores estéticos.
 Favorece el desarrollo del lenguaje ya que suele utilizar frases más
complejas y elaboradas que los cuentos.

 Desarrolla nuevas habilidades comunicativas y potencia la expresión verbal,

fundamentalmente a través de las rimas.
 Enriquece la asimilación y el uso de nuevas palabras que amplían
considerablemente el vocabulario infantil.
 Permite apreciar la musicalidad y las imágenes del lenguaje con mayor
facilidad.
 Favorece la comprensión de conceptos cada vez más complejos que
estimulan el desarrollo del pensamiento y el lenguaje.
 Estimula el gusto por la lectura, lo que favorece la formación del hábito de
leer desde edades tempranas.
 Fortalece el vínculo afectivo del niño con sus padres, a la vez que le ayuda a
expresar libremente sus emociones.
  Fomenta la creatividad, la imaginación y la comprensión, lo cual es muy
importante a la hora de resolver los conflictos que pueden aparecer en la
etapa infantil.
 Estimula la memoria auditiva y rítmica de los niños, así como la memoria
visual.
 Promueve la formación de valores estéticos ya que la poesía siempre es una
expresión de la cultura y la sociedad en la que el niño se debe insertar.
Poesía el sol redondo
Esta mañana hay despertar vi el sol redondo que salió Me tire de la cama para poder
ver el sol redondo que ya salió es amarillo como el queso, pero redondo como un
anillo hay despertar siempre voy a ver el sol redondo que ya salió es amarillo como
el pollito redondo como el circulo es hermoso y nos alumbra todo queremos el sol
redondo.
Mi escuela
A mi escuela siempre voy buscando nuevos conocimientos y al salir de mi curso
salgo con buen rendimiento.
La fábula:
Es una composición literaria breve, generalmente en prosa o en verso, en la que los
personajes principales son animales o cosas inanimadas que presentan
características humanas. Tiene una intención didáctica de carácter ético y universal.
Que siempre aparece en la parte final de esta misma. Proporciona una enseñanza
o aprendizaje, que puede ser útil o moral y es conocida generalmente como
moraleja.
Los beneficios de las fábulas para los niños
•Promueven la reflexión ya que los niños no solo escuchan una historia interesante,
sino que existe una moraleja que estimula su pensamiento crítico y les lleva a
realizar una distinción entre lo bueno y lo malo.
•Estimulan la memoria pues, al tratarse de historias cortas, el niño logra recordarlas
con mayor facilidad y así va ampliando su capacidad mnémica.
•Amplían la sensibilidad y estimulan la empatía, sobre todo cuando el niño logra
ponerse en el lugar de los personajes y comprende sus emociones y puntos de
vista.
•Fomentan el amor por la lectura. Aunque las fábulas se transmitan de forma verbal,
sin que medie un libro, son capaces de estimular el deseo de descubrir nuevos
mundos a través de la lectura.
•Adquieren valores, ya que comprenden de una manera didáctica y entretenida lo
que es correcto y lo que no.
•Fomentan su creatividad a través de historias que derrochan imaginación y que
abren las puertas a un mundo mágico donde todo es posible.
El gato y el perro
Un día mientras el gato maullaba porque quería algo y no lo podía alcanzar y el
perro le paso por el lado y con un maullido de burla de decía al gato al gato eso
nunca lo vas a alcanzar porque ere un gato que no da para nada y por ahí mismo
se marcho el perro sin ayudar al gato en ese entoce paso una liebre y le pregunta
al gato que es lo que le paso que porque maúlla así y el gato le explica y la liebre lo
ayuda el gato muy agradecido con la liebre por haberlo ayudado le hace un regalo.
Al día siguiente pasa el gato por una esquina y ve al perro ladrando desesperado y
el gato lo mira y le dice perro que te pasa el perro avergonzado con el gato le dice
porque te detuviste a ayudarme si cuando tu necesitaba una ayuda mía yo te la
negué pudiéndote yo ayudar el gato le contesta porque yo soy una persona que no
guardo rencor por nadie ni nada y el gato ayudo al perro y fueron muy buenos
amigos.
La retahíla es un juego de palabras típicamente infantil que beneficia la fluidez
verbal, así como también la atención y la memoria. Con las repeticiones, la armonía
y las rimas, se logra entretener a los niños que inconscientemente practican el
lenguaje.
Dentro de las ventajas de esta podemos destacar que Ayuda a desarrollar el leguaje
de los niños.
Retahíla

Don juan el Verdulero

se cayó en un sombrero,
el sombrero era de paja,
se cayó en una caja,
la caja era de cartón
se cayó en un cajón,
el cajón era de pino,
se cayó en un pepino,
el pepino maduró
y Don juan se salvó.

Ventajas
• Contribuye a estimular la inteligencia
• Estimulan el pensamiento lingüístico, oral y artísticos en los pequeños
• Son frases que generan entretenimiento
• Estimulan la creatividad
• Estimula la concatenación de ideas
• Enseña coherencia
• Contribuye al aprendizaje de la rima de recursos lingüísticos
• Se pueden enseñar signos de expresión y puntuación
• Aumenta considerablemente el vocabulario en los niños
• Facilita la concentración y atención y estimula la memoria
• Contribuyen al aprendizaje del lenguaje a través de juegos o actividades
divertidas
• Son ideales para la primera infancia y primer grado de primaria
Los trabalenguas son un recurso ideal por el cual los niños y niñas adquieren
rapidez y precisión en el habla. Ellos se divierten, sin saber que están aprendiendo
a estimular su vocabulario y su dicción. También aumentan su atención y su
memoria.
La edad entre los 3 y 4 años supone una evolución trascendental en el dominio del
habla de los niños. Es muy importante enseñar trabalenguas en dicha edad para
desarrollar al máximo el lenguaje de ellos.
Ventajas de los trabalenguas.
Fomenta la imaginación de los niños y el interés por la lengua. Su imaginación se
desarrolla para llevar a cabo juegos cada vez más difíciles a la vez que se sienten
motivados por completar el trabalenguas de forma exitosa. Es un acercamiento y un
interés importante hacia su lengua. Ayudan a estimular la memoria y a la vez le
sirven de terapia.
Trabalenguas de paca
Paca sembró cinco matas cuanta mata sembró paca porque si paca sembró cinco
matas cuanta mata hay donde paca.
La Adivinanzas favorecen en el desarrollo del proceso de formación de conceptos
en el niño, puesto que, al buscar la respuesta correcta, es necesario que él
discrimine entre las múltiples características de un objeto y trate de ubicar lo
esencial.
Se estimula la imaginación y, sobre todo, el proceso de asociación de ideas,
elementos que contribuirá a que se forme una visión integradora y no separada de
la realidad, lo cual es muy importante en la formación de individuos críticos.
Son utilizadas, para aumentar el vocabulario de los más pequeños, ya que, por su
forma verbal, suelen ser breves y fáciles de recordar, ayuda a elevar los niveles de
motivación infantil y, en consecuencia, a disminuir el aburrimiento que pudiera
derivarse del aprendizaje.

Adivinanza
Vivo en un bosque soy muy hambriento todo me temen ya que con mi boca todo lo
que soplo tumbo, pero si no saben mi nombre caperucita roja le dirá una pista.
El lobo.
El teatro es uno de los entretenimientos y espectáculos más populares del planeta
desde tiempos inmemoriales. Historias que relatan dramas, aventuras, costumbres
y situaciones cómicas, y que son representadas en un escenario por actores
profesionales, son la esencia del teatro.
Sus contenidos son orientados a captar la atención de público infantil.
El teatro infantil está integrado por todas aquellas obras teatrales destinadas al
público infante. Las obras tienen la singularidad de la utilización del recurso literario
de la moraleja, es decir que la historia prolonga y revalorice ciertos valores morales
y enseñanzas aceptados como positivos para que de esta manera los niños los
aprendan y los internalicen.
Para la enseñanza del teatro en la escuela nos referimos a la utilización de las
técnicas de dramatización para otras asignaturas que no son la de arte o la de teatro
en sí mismas. Se trata de utilizar la representación y las capacidades de expresión
teatrales para trabajar contenidos como la matemática, lenguaje, la historia entre
otras.
Ventajas del teatro infantil.
Ayuda a la memoria, reteniendo los diálogos y mejora su dicción. Aumentará su
autoestima, Aprenderá a respetar y a convivir en grupo, Conocerá y controlará sus
emociones. Descubrirá lo que es la disciplina y la constancia del trabajo. Además,
sabrá como desenvolverse ante el público. Refuerza las tareas académicas como
son la lectura y la literatura. Actualiza al niño en materias de lenguaje, arte e historia.
Ayuda a sociabilizar con otros niños.
Desventajas.
Requiere concientización por parte del estudiante acerca del uso
Requiere esfuerzo físico,
Requiere tiempo.
La rima es la repetición total o parcial de sonidos en dos o más versos a partir de la
última vocal acentuada. Por ejemplo, un soneto, es un poema que tiene 14 versos
endecasílabos (11 silabas) y rima consonante, distribuidos en dos estrofas de cuatro
versos y dos de tres ¿Os parece complicado? Os mostramos cómo enseñar a rimar
a los niños de manera fácil y divertida.
Rima
Dice la ardilla teresa que se arranquen la cabeza.
El perro de maría no quiere queso porque a el solo le gusta el hueso.
 ¡Reírse es buenísimo! El mejor remedio para animarse y que no presenta
contraindicaciones. Y si la risa es buena, nada mejor que compartirla con los demás.
¿Cómo? Pues, ¿qué os parece si empezamos contando chistes? Los chistes
estimulan el buen humor de los niños, fomentan la risa, desarrollan su vocabulario,
y les divierten. Los chistes son buenas herramientas para provocar buenas y
grandes sonrisas en los niños.
Los chistes en la vida del niño
niña riéndose acostada en el césped
Por lo general, cuando los niños ingresan en el curso de Primaria, a partir de los 6
años de edad, suelen aprender algunos chistes a través de los libros y de
intercambios con sus compañeros de colegio. En esta etapa, a los niños les
encantan contar chistes no sólo a los compañeros del colegio, como también a sus
padres, hermanos y a toda la familia.
Así que le proponemos que no pierda más tiempo y cuenta un chiste a tu hijo.
Enciéndele la llama de la risa y seguro que os vais a reír un montón.

chiste
- Pedrito, ¿qué planeta va después de Marte?
- Miércoles
Conclusión

La literatura infantil es importante porque contribuye al desarrollo cognitivo del niño

y de la niña, tanto en su aspecto perceptivo como memorístico; es un medio ideal
para fomentar vínculos afectivos; ofrece modelos de conducta positivos y negativos;
favorece el desarrollo ético a través de la identificación con determinados
personajes de los cuentos, y sirve para eliminar tensiones y superar miedos y
problemas emocionales.

La literatura influye en

• El desarrollo lingüístico, estético y literario.

• El desarrollo emotivo-afectivo.

• El desarrollo de la autoestima.

• El desarrollo social, fomentando los vínculos entre las personas.

• El desarrollo moral, mediante la transmisión de valores.

• El desarrollo creativo.

• El desarrollo físico-motor y psicomotor.

• El desarrollo cognitivo (atención, percepción, memoria y resolución de problemas).

En tal sentido, debe cumplir con dos condiciones: La primera, que vale también para
los grandes, por ser arte; y la segunda, está escrita de manera que el niño pueda
entenderla, porque se adapta a su nivel de desarrollo intelectual, emocional y social.
Tiene drama, personajes; es concreta, colorida, rítmica y bella.