Hojas:

UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO 1 de 8

FACULTAD DE CIENCIA DE LA INGENIERIA

CARRERA INGENIERIA ELÉCTRICA
SÍLABO: ANÁLISIS NUMÉRICO

1. CÓDIGO Y NÚMERO DE CRÉDITOS:

Código: ANU421
Número de créditos: 4

2. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Los Métodos Numéricos (MN) son instrumentos potentes en la solución de problemas, puesto
que facultan al ingeniero para solucionar problemas de gran dimensión y con geometrías
complejas. A pesar de que las soluciones que brindan son aproximadas representan una
herramienta indispensable para tratar problemas complejos. La comprensión su uso facilitan
fortalecer la formación matemática del estudiante, además son una herramienta para optimizar
la comprensión de los problemas en correlación con las técnicas de solución, los cálculos, los
cómputos numéricos y el análisis de la solución obtenida. El ingeniero alimentos está preocupado
en solucionar problemas que satisfagan apropiadamente con las restricciones del problema, y
debe estar preparado para plantear y usar programas que solucione problemas, teniendo en
cuenta todas las componentes vinculadas a la calidad de las soluciones obtenidas.

3. PRE-REQUISITOS Y CO-REQUISITOS:

Pre-requisito: Algebra lineal.

Ecuaciones Diferenciales.
Cálculo Diferencial
Cálculo Integral
Probabilidad y estadística.
Cálculo de varias variables.

Co-requisito:
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4. TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS:

Bibliografía Básica

Código: 1000341

Titulo: ANALISIS NUMERICO

Autor: BURDEN RICHARD L. FAIRES J. DOUGLAS.

Editorial: MATH LEARNING Indice:

Año Publicación: 2001 Páginas: 839

Idioma: Español Edición: SEPTIMA

Percha: MATERIAL PASIVO 1 Volumen: -

Hilera: QUINTA

Bibliografía Complementaria.
DOMINGUEZ, NIEVES. Métodos Numéricos aplicados a la Ingeniería, Cecsa
TABARES O, HÉCTOR ANIBAL, Métodos numéricos, ITM.
RODRIGUEZ, L, Análisis Numérico, Escuela Superior Politecnica del Litoral, 2011.
ZAPATEIRO, J.Métodos numéricos, Uninorte, Barranquilla-Colombia, 2007

5. OBJETIVO GENERAL
Aprovechar las habilidades creativas personales para dar importancia a la formulación de problemas,
a la solución de problemas modelados matemáticamente mediante la utilización de algoritmos, a la
interpretación de resultados y a su incorporación al sistema total o conciencia “holística”.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS GENERALES):

Resultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarlo
Aplicar métodos de cálculo numérico y El estudiante plantea y resolve
fundamentos matemáticos para la solución problemas de la ingeniería utilizando
A
de problemas de complejidad analítica algoritmos y software (Matlab y
Mathematica)
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Implementar algoritmos mediante el uso del El estudiante analiza los datos

MatLab para el análisis de soluciones con su M obtenidos con los recursos recibidos
respectivo error. en el curso.
Modelar matemáticamente problemas El estudiante define modelos
afines al perfil profesional con sus A matemáticos en función de
respectivos métodos numéricos. expectativas reales del problema.
Interpretar datos y resultados relacionados El estudiante interpreta los
con problemas de la práctica laboral. resultados en diferentes entornos
A
para contribuir a un efectivo análisis
de la situación actual del problema.

7. TEMAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Tareas previas/ lecturas

CONTENIDOS HORAS
obligatorias
TEMA I INTRODUCCION AL ANALISIS
NUMERICO .ACTIVIDADES EN CLASE
 introducción al curso. Clases magistrales, ejercicios,
 Problema preguntas y dudas
 Modelo TAREAS ENVIADAS: ejercicios
 Formulación matemática. TAREAS GRUPALES: en grupos de
 Solución. 3-4 alumnos, repartir los ejercicios
 La computación científica y el análisis que no estén resueltos al final del
numérico tema.
3
Aritmética de una computadora.
Errores de redondeo. Error absoluto y
relativo.
Cancelación de dígitos significativos.
Sistema de punto flotante.
Algoritmos y convergencia.
 Métodos (algoritmos) local y
globalmente convergentes.
 Introducción. Análisis de
errores. El Análisis Numérico.
Aritmética en coma flotante.
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Error de redondeo. Propagación

del error: condicionamiento y
estabilidad de un problema.
 Complementos de álgebra
matricial. Diversos tipos de
matrices y propiedades.
Reducción de matrices. Normas
matriciales. Convergencia de
sucesiones de matrices.
Condicionamiento de un sistema
lineal.

TEMA II: SOLUCIONES DE ECUACIONES NO
LINEALES ACTIVIDADES EN CLASE
 Método de la bipartición Clases magistrales, ejercicios,
 Método de aproximaciones sucesivas. preguntas y dudas
 El método de Newton-Raphson
 Variantes 9 TAREAS ENVIADAS: ejercicios
 Velocidad de convergencia
TAREAS GRUPALES: en grupos de
3-4 alumnos, repartir los ejercicios
que no estén resueltos al final del
tema.
TEMA III: SISTEMAS DE ECUACIONES NO
LINEALES ACTIVIDADES EN CLASE
 Solución numérica de ecuaciones Clases magistrales, ejercicios,
 Métodos iterativos por intervalos: preguntas y dudas
tanteo, bisección y falsa posición TAREAS ENVIADAS: ejercicios
9
 Métodos iterativos abiertos: Newton-
Raphson, Newton Bayle, cuasi Newton. TAREAS GRUPALES: en grupos de
3-4 alumnos, repartir los ejercicios
que no estén resueltos al final del
tema.
TEMA IV METODOS ITERATIVOS EN EL
ALGEBRA MATRICIAL 6 ACTIVIDADES EN CLASE
 Introducción
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 Método de Gauss simple Clases magistrales, ejercicios,

 Método de Gauss-Jordan preguntas y dudas
 Método de Gauss-Seidel.
TAREAS ENVIADAS: ejercicios

TAREAS GRUPALES: en grupos de

3-4 alumnos, repartir los ejercicios
que no estén resueltos al final del
tema.
TEMA V. INTERPOLACIÓN, DERIVACIÓN E ACTIVIDADES EN CLASE
INTEGRACIÓN NUMÉRICA Clases magistrales, ejercicios,
 Interpolación por polinomios de Newton. preguntas y dudas
 Interpolación de Lagrange. TAREAS ENVIADAS: ejercicios
 Diferenciación numérica: Euler, polígono
12
mejorado y Runge Kutta. TAREAS GRUPALES: en grupos de
 Integración numérica: Reglas del 3-4 alumnos, repartir los ejercicios
trapecio, Simpson y punto medio. que no estén resueltos al final del
 Integración numérica compuesta. tema.

TEMA VI. SOLUCIÓN NUMÉRICA DE ACTIVIDADES EN CLASE

ECUACIONES DIFERENCIALES PARCIALES Y Clases magistrales, ejercicios,
ORDINARIAS preguntas y dudas
 Métodos explícitos e implícitos para TAREAS ENVIADAS: ejercicios
resolver la ecuación del calor. 9
 Métodos para resolver la ecuación de TAREAS GRUPALES: en grupos de
ondas. 3-4 alumnos, repartir los ejercicios
 La ecuación de Poisson y una que no estén resueltos al final del
introducción a los elementos finitos. tema.

8. HORARIO DE CLASE/LABORATORIO

HORAS PRESENCIALES TOTAL HORAS

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SEMANALES
H/Teóricas H/Prácticas

2 1 3

9. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL:

Con esta unidad de aprendizaje los estudiantes serán capaces de:
 Representar la realidad concreta de un problema técnico a través de un modelo matemático
 Hacer estimaciones de cálculos analíticos
 Calcular la cota del error en las estimaciones que se hacen
 Utilizar diferentes técnicas algorítmicas para resolver problemas reales
 Diseñar sus propios programas computacionales para la resolución de problemas
 Reconocer y controlar la aproximación de los cálculos numéricos.

10. METODOLOGIA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

 El estudiante deberá preparar el tema previamente a su asistencia a clases

 Consultas puntuales podrán ser realizadas al profesor mediante el uso del correo institucional
(apuris@uteq.edu.ec)
 El estudiante deberá realizar trabajo independiente relacionado a los contenidos de la unidad
de aprendizaje
 El profesor actuará como facilitador, es obligatoriedad del estudiante traer preparado los
temas correspondientes a la sesión de trabajo de forma que se pueda establecer intercambio
de opciones sobre los temas a tratar
 La cuota de participación de los estudiantes será evaluado de acuerdo a la calidad de los
aportes que realicen en la discusión de clase.

11. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

Los estudiantes del curso se comprometen a:

 Ser puntuales
 Toda falta de honradez en la elaboración en las tareas a realizar, invalidará la tarea
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 Respeto en todo momento docente – estudiante.

 El aula se mantendrá limpia y ordenada.
 Los trabajos deben evidenciar citas y referencia bibliográficas de los autores consultados.
 La poca o ninguna colaboración de los integrantes de los grupos de trabajo debe ser
reportado. De lo contrario será sancionado con la nota de cero en dicho trabajo.
 Los trabajos no pueden sufrir postergaciones.

12. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Primer Corte Segundo Corte

Tipo Evaluaciones Total
Evaluativo Evaluativo
PARTICIPACIÓN EN CLASE 5% 5%
Evaluaciones LECCIONES 20% 20%
30%
Frecuentes DEBERES 5% 5%
OTROS
PRUEBAS PARCIALES 20% 20%
Evaluaciones
INFORMES 5% 5% 30%
Parciales
OTROS 5% 5%
Examen Final 40%
Calificación Final 100%

Todas las notas se registrarán en el SICAU sobre 10 puntos.

13. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Y FECHA DE

ELABORACIÓN:
Omar Cevallos Muñoz
Responsable(s) de la
Grado Académico: Ingeniero Naval, M.Sc.
elaboración :
Correo: ocevallos@uteq.edu.ec
Fecha de elaboración: 6 al 12 de Mayo del 2015
Fecha de última revisión y
25 de Mayo del 2015
corrección
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Revisado por:
_______________________
Ing. Angel Torres

Aprobado por: _________________________ _________________________

Ing. Washington Carreño R. Ing. Washington Chiriboga C.
UNIDAD DE PLANEAMIENTO ACADÉMICO