RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai
TEMA: FISIOLOGI KEHIDUPAN
BAB 1: SISTEM PENGANGKUTAN
OBJEKTIF
MINGGU
PEMBELAJARAN
1 1.1 Memahami Kepentingan
01/01/19 – 03/01/19 mempunyai sistem
pengangkutan di dalam
organisma multisel.
2 1.2 Mensintesiskan Konsep
06/01/19 – 10/01/19 sistem peredaran darah
HASIL PEMBELAJARAN
 mengenalpasti masalah yang
akan dihadapi organisma
multiselular sel mereka dan
menyingkirkan bahan buangan
mereka.
 mencadangkan bagaimana
masalah itu diatasi dalam
organisma multisel
 menyatakan tiga komponen
sistem peredaran darah pada
manusia dan haiwan,
 menyatakan medium
pengangkutan dalam manusia
dan haiwan,
 menyatakan komposisi darah
manusia,
 menerangkan struktur
pembuluh darah manusia,
 menjelaskan bagaimana darah
digerakkan melalui sistem
peredaran darah manusia,
PENGISIAN KURIKULUM
Nilai: Menyedari bahawa Sains
merupakan satu daripada cara untuk
memahami alam.
Elemen merentas kurikulum: Nilai
Murni
I-Think: Peta Bulatan
KBAT: Menganalisa, Mensintesis
Nilai: Berminat dan bersifat ingin tahu
Elemen merentas kurikulum:
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
I-Think: Peta Buih, Peta Alir, Peta
Pokok
KBAT:Mensintesis, Membanding beza
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

 terangkan secara ringkas

bagaimana tekanan darah
dikawal selia,
 membanding dan membezakan
sistem peredaran dalam yang
berikut: manusia, ikan dan
amfibia.
3 1.3 Memahami mekanisme  menerangkan keperluan untuk Nilai: Menghargai keseimbangan
13/01/19 – 17/01/19 pembekuan darah pembekuan darah di tapak alam semulajadi
pembuluh darah yang rosak, Elemen merentas kurikulum:
 menjelaskan mekanisme Patriotisme
pembekuan darah,
I-Think: Peta alir
 meramalkan akibat terjejas
mekanisma pembekuan darah KBAT: Menganalisa
dalam seseorang individu.

  
1.4  Mensintesiskan Sistem  menerangkan pembentukan Nilai: Minat dan bersifat ingin tahu
limfa cecair celahan,
 menyatakan komposisi dan Elemen merentas kurikulum: Sains
kepentingan cecair celahan, dan teknologi
 menerangkan struktur sistem I-Think: Peta alir, peta pokok
limfa,
 terangkan bagaimana sistem KBAT: Mensintesis, Membanding
limfa melengkapkan sistem beza
peredaran darah,
 membandingkan kandungan
darah, cecair limfa dan celahan,

Prepared by; Suti Norliana

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai
4 1.5 Memahami Peranan sistem
20/01/19 – 24/01/19 peredaran darah dalam
mekanisme pertahanan badan
5 1.6 Menghargai sistem
27/01/19 – 30/01/19 kardiovaskular yang sihat
 menyatakan satu lagi fungsi Nilai: Menghargai keseimbangan
sistem peredaran darah di alam semulajadi
samping pengangkutan,
 mengenal pasti tiga barisan Elemen merentas kurikulum:
mekanisme pertahanan tubuh, Keusahawanan
mekanisme pertahanan badan
 menerangkan proses I-Think: Peta pokok, Peta alir,
fagositosis,
KBAT: Menganalisa
 menyatakan makna antigen
dan antibodi,imuniti dan
imunisasi,
 berkaitan antigen dan antibodi
untuk kekebalan,
 menamakan dan memberikan
contoh-contoh pelbagai jenis
imuniti,
 menyatakan kesan virus human
immunodeficiency (HIV) pada
mekanisme pertahanan badan,
 menggambarkan transmisi HIV,
cadangkan cara-cara untuk
mencegah penularan sindrom
kurang daya tahan (AIDS).
 memilih dan mengamalkan cara Nilai:Menghargai dan mengamalkan
yang sesuai untuk kehidupan yang bersih dan sihat.
mengekalkan sistem Elemen merentas kurikulum: Kreativiti
kardiovaskular yang sihat. dan Innovasi
  I-Think:Peta buih
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

, KBAT: Menjana Idea

1.7 Memahami pengangkutan
bahan dalam tumbuhan
 menyatakan keperluan untuk Nilai: Menyedari bahawa Sains
pengangkutan bahan bahan merupakan satu daripada cara untuk
dalam tumbuh-tumbuhan, memahami alam.
 mengenalpasti tisu vaskular Elemen merentas kurikulum: Bahasa
dalam batang, akar dan daun,
 menyatakan peranan tisu I-Think:Peta bulatan, Peta Pokok
vaskular dalam pengangkutan
bahan-bahan, KBAT: Menganalisa, Mengkelaskan
 menerangkan struktur tisu
vaskular,
 berkaitan struktur xilem dan
floem untuk pengangkutan,

6 CUTI TAHUN BARU CINA

03/02/19-07/02/19

7 1.8   Mensintesiskan Konsep  menyatakan maksud Nilai:Menghargai keseimbangan alam

10/02/19 – 14/02/19 Pengangkutan bahan translokasi, semulajadi
dalam tumbuhan  menerangkan kepentingan
translokasi dalam tumbuh- Elemen merentas kurikulum: Nilai
tumbuhan, Murni
 menggambarkan laluan air dari
tanah ke daun, kadar I-Think:Peta bulatan, Peta Buih
transpirasi
 keadaan factor yang
mempengaruhi transpirasi, KBAT: Mensintesis
 reka bentuk eksperimen untuk
mengkaji faktor-faktor yang
mempengaruhi kadar
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai
TEMA: FISIOLOGI KEHIDUPAN
BAB 2: PERGERAKAN DAN SOKONGAN
8 2.1 Memahami sokongan dan
17/02/19 – 21/02/19 pergerakan pada manusia
dan haiwan
9 2.2  Menghargai sistem
24/02/19 – 28/02/19 muskuloskeletal yang sihat
transpirasi
 menjelaskan peranan
perpaduan dan lekatan air
dalam pergerakan air dalam
tumbuh-tumbuhan,
 menerangkan keperluan untuk Nilai: Menghargai keseimbangan
sokongan dan pergerakan pada alam semulajadi
manusia dan haiwan, Elemen merentas kurikulum: Kreativiti
 menerangkan masalah yang dan Innovasi
akan dihadapi oleh manusia
dan haiwan dalam sokongan
I-Think:Peta Bulatan
dan pergerakan,
 nama tulang yang membentuk KBAT: Mengakplikasi
rangka paksi dan rangka
appendicular tubuh manusia,
 labelkan tulang, otot-otot
rangka dan tendon dalam
gambarajah lengan,
 menyatakan fungsi tulang
rawan dan bendalir sinovia
pada sendi,
 terangkan secara ringkas
mekanisme pergerakan dalam
haiwan,
 mengamalkan cara-cara untuk Nilai:Menghargai dan mengamalkan
menjaga sistem kehidupan yang bersih dan sihat.
muskuloskeletal. Elemen merentas kurikulum: Nilai
Murni
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

I-Think:Peta Bulatan
KBAT: Membuat penilaian
2.3 Memahami sokongan pada  menerangkan keperluan untuk Nilai: Menyedari bahawa Sains
tumbuhan sokongan dalam tumbuh- merupakan satu daripada cara untuk
tumbuhan, memahami alam.
 menjelaskan bagaimana Elemen merentas kurikulum:
sokongan dicapai dalam Pendidikan alam sekitar
tumbuh-tumbuhan akuatik, I-Think:Peta Buih
 menjelaskan bagaimana
KBAT: Menganalisa
sokongan dalam tumbuhan
daratan dicapai melalui
pengubahsuaian tisu.
TEMA: FISIOLOGI KEHIDUPAN
BAB 3: KOORDINASI DAN GERAKBALAS
10 3.1  Memahami Koordinasi dan  menyenaraikan perubahan Nilai: mensyukuri nikmat yang
03/03/19– 07/03/19 Gerakbalas dalam persekitaran luaran dan dikurniakan Tuhan.
dalaman yang dihadapi oleh
organisma, Elemen merentas kurikulum:
 rmenyatakan mengapa
organisma perlu peka kepada
perubahan dalam persekitaran I-Think:Peta Buih, Peta Alir
dalaman dan luaran,
 menjelaskan melalui contoh-
contoh makna stimulus dan
KBAT: -
respons,
 menyatakan komponen utama
dan laluan yang terlibat dalam
mengesan dan bertindak balas
kepada perubahan dalam
persekitaran luaran,
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

 menyatakan komponen utama

dan laluan yang terlibat dalam
mengesan dan mengawal
selia perubahan dalam
persekitaran dalaman.
11-12 PKBS1
10/03/19-21/03/19

13 3.1  Memahami Koordinasi dan  menyenaraikan perubahan Nilai: mensyukuri nikmat yang

31/03/19 – 04/04/19 Gerakbalas dalam persekitaran luaran dan dikurniakan Tuhan.
dalaman yang dihadapi oleh
organisma, Elemen merentas kurikulum:
 rmenyatakan mengapa
organisma perlu peka kepada
perubahan dalam persekitaran I-Think:Peta Buih, Peta Alir
dalaman dan luaran,
 menjelaskan melalui contoh-
contoh makna stimulus dan
KBAT: -
respons,
 menyatakan komponen utama
dan laluan yang terlibat dalam
mengesan dan bertindak balas
kepada perubahan dalam
persekitaran luaran,
 menyatakan komponen utama
dan laluan yang terlibat dalam
mengesan dan mengawal
selia perubahan dalam
persekitaran dalaman.

Prepared by; Suti Norliana

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

14 3.2  Menganalisa Peranan  menyatakan peranan sistem Nilai: Minat dan bersifat ingin tahu
06/04/19– 10/04/19 sistem saraf manusia saraf,
 menamakan bahagian utama
otak dan nmenyatakan Elemen merentas kurikulum: Kreativiti
fungsinya, dan Innovasi
 melabelkan gambarajah I-Think:Peta Titi, Peta Pokok, Peta
daripada keratan rentas saraf Buih
tunjang dan fungsinya, KBAT: Menganalisa
 mengenal pasti jenis neuron
daripada gambar rajah yang
diberi,
 menyatakan cara penghantaran
maklumat di sepanjang neuron
dan menyatakan fungsi setiap
jenis neuron,
 terangkan secara ringkas
tengah-tengah jalan
penghantaran maklumat dari
reseptor ke efektor,
 menyatakan peranan sinaps
dalam penghantaran,
 menerangkan penghantaran
maklumat dalam tindakan
terkawal dan tindakan luar
kawal,
 memberikan contoh-contoh
penyakit berkaitan sistem saraf.
15 3.3  Menganalisa Peranan  menyatakan maksud hormone, Nilai: mensyukuri nikmat yang
14/04/19 – 18/04/19 Hormon dalam manusia system endokrin dan dikurniakan Tuhan.

Prepared by; Suti Norliana

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

keperluannya Elemen merentas kurikulum:

 melabelkan kelenjar utama dan
hormon yang dirembeskan
I-Think:Peta Bulatan, Peta Buih
serta fungsinya,
 menerangkan pengwalaturan
rembesan hormon KBAT: Menganalisa
 menyatakan kesan
ketidakseimbangan hormon
 menyatakan kegunaan hormon
dalam perubatan.
16 3.4  Memahami homeostasis  menerangkan keperluan untuk Nilai:Bekerjasama
21/04/19 – 25/04/19 dalam manusia mengekalkan keadaan fizikal
dan kimia yang optimum dalam
persekitaran dalaman, Elemen merentas kurikulum: Nilai
 menyatakan pengertian Murni
homeostasis, I-Think:Peta Alir
 mereka bentuk eksperimen KBAT: Mengaplikasi
untuk mengkaji kesan kuantiti
yang berbeza daripada
pengambilan air pada
pengeluaran air kencing,
 berkaitan perubahan tekanan
osmosis darah untuk
pengeluaran air kencing,
 menerangkan pembentukan air
kencing,
 terangkan secara ringkas
mekanisme
pengosmokawalaturan,
 menerangkan peraturan tahap

Prepared by; Suti Norliana

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

gula darah,
 menggambarkan pengawalan
suhu badan.
17 3.5   Mengamalkan gaya hidup  menerangkan kesan-kesan
28/04/19 – 02/05/19 sihat dadah dan alkohol ke atas
manusia,
 menjelaskan faktor-faktor yang
boleh membawa kepada
penyalahgunaan dadah dan
alkohol,
Nilai:Menghargai dan mengamalkan
kehidupan yang bersih dan sihat.
Elemen merentas kurikulum: Nilai
Murni
I-Think:Peta Buih
KBAT: Mensintesis, Mengaplikasi

3.6   Memahami Hormon  menyatakan apakah hormon Nilai:Minat dan bersifat ingin tahu
tumbuhan tumbuhan,
 memberikan beberapa contoh
hormon tumbuhan, Elemen merentas kurikulum:
 membuat kesimpulan kesan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
auksin kepada pertumbuhan, I-Think:Peta Bulatan, Peta Buih
 menjelaskan peranan auksin di
tropism, KBAT: Menganalisa
 penggunaan hormon dalam
bidang pertanian.

18-20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

05/05/19– 6/06/19
1/06/19-8/06/19 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
CUTI AIDIL FITRI
TEMA: FISIOLOGI KEHIDUPAN
BAB 4: PEMBIAKAN DAN PERTUMBUHAN
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

21 4.1 Menganalisa  menerangkan keperluan untuk Nilai: mensyukuri nikmat yang

09/06/19-13/06/19 Pembentukan gamet organisma untuk menghasilkan
pembentukan gamet,
 menerangkan pembentukan
sperma dan ovum pada
manusia,
 membandingkan pembentukan
sperma dengan ovum.
dikurniakan Tuhan.
Elemen merentas kurikulum: Kreativiti
dan Innovasi
I-Think:Peta Alir, Peta Buih Berganda
KBAT: Membanding beza

4.2 Menganalisa Peranan  menyatakan maksud haid Nilai: Berfikir secara rasional

hormon dalam kitaran  menyatakan hormon yang
menstrual terlibat dalam kitaran haid, Elemen merentas kurikulum:
 menjelaskan peranan hormon
dalam mengawal kitaran haid, I-Think:Peta Bulatan, Peta Titi
 berkaitan tahap hormon kepada
pembangunan folikel, proses KBAT: Mengaplikasi
ovulasi, dan pembentukan
corpus luteum,
 menyatakan maksud sindrom
prahaid (PMS) dan menopaus.
22 4.3 Memahami Pembentukan  menerangkan perkembangan Nilai: mensyukuri nikmat yang
16/06/19–20/06/19 awal zigot manusia awal zigot, dikurniakan Tuhan.
 menamakan kedua-dua
peringkat utama dalam Elemen merentas kurikulum:
perkembangan zigot dalam Teknologi Maklumat dan Komunikasi
persediaan untuk implantasi, I-Think:Peta Alir, Peta Buih Berganda
 menerangkan pembentukan
kembar,
 membandingkan kembar seiras KBAT: -
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai
23 4.4 Menghargai Sumbangan
23/06/19 – 27/06/19 sains dan teknologi kepada
manusia
4.5 Mensintesis Konsep
pembiakan pada tumbuhan
berbunga
24 4.6 Memahami Pertumbuhan
30/06/19-04/07/19 organisma multicellular
dengan kembar seiras,
 menyatakan fungsi plasenta
dalam perkembangan janin,
 menjelaskan kelebihan fetus
mempunyai sistem peredaran
yang berasingan dengan ibu.
 menerangkan sumbangan Nilai:Menghargai sumbangan Sains &
sains dan teknologi kepada Teknologi
pembiakan manusia, Elemen merentas kurikulum: Sains
 menjelaskan beberapa isu-isu dan teknologi
moral yang berkaitan dengan I-Think:Peta Buih
aplikasi sains dan teknologi
untuk pembiakan manusia, KBAT: Menganalisa
 apakah penyakit kelamin dan
memberikan contoh-contoh.
 mengenal pasti struktur jantan Nilai: Berani mencuba
dan betina dalam bunga,
 menerangkan pembentukan biji Elemen merentas kurikulum: Bahasa
debunga,
 menerangkan pembentukan I-Think:Peta Alir
pundi embrio dalam ovul, KBAT: -
 menerangkan pembentukan
tiub debunga,
 mengilhamkannya
persenyawaan ganda dua.
 terangkan secara ringkas Nilai:Menghargai keseimbangan alam
keperluan untuk pertumbuhan semulajadi
organisma, Elemen merentas kurikulum: -
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

 menjelaskan apa maksud I-Think:Peta Bulatan

pertumbuhan KBAT: -
 

4.7  Memahami Lengkung  mengenalpasti parameter yang Nilai: Bekerjasama

pertumbuhan digunakan dalam pengukuran
pertumbuhan, Elemen merentas kurikulum: -
 menggambarkan lengkung
pertumbuhan sigmoid I-Think:Peta Titi
organisma, KBAT: -
 mengaitkan bentuk lengkung
pertumbuhan kepada fasa
pertumbuhan organisma
 menjelaskan bentuk lengkung
pertumbuhan serangga.
25 4.8  Memahami Pertumbuhan  menyatakan jenis pertumbuhan Nilai: Berhemah tinggi dan hormat-
07/07/19 – 11/07/19 rendah dan menengah dalam tumbuh-tumbuhan, menghormati
dalam tumbuh-tumbuhan  menyatakan maksud Elemen merentas kurikulum: Kreativiti
pertumbuhan primer dan dan Innovasi
sekunder,
 menamakan tisu yang terlibat I-Think:Peta Bulatan, Peta Buih
dalam pertumbuhan primer dan
sekunder, KBAT: Menganalisa
 menerangkan kepentingan
pertumbuhan utama dan
pertumbuhan sekunder,
 membandingkan dan
membezakan tumbuh-
tumbuhan yang menjalani
pertumbuhan sekunder dengan

Prepared by; Suti Norliana

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

tumbuh-tumbuhan yang tidak

mengalami pertumbuhan
sekunder,
 menyatakan kepentingan
ekonomi tumbuhan yang
menjalani pertumbuhan
sekunder.
TEMA: VARIASI DAN PERWARISAN
BAB 5: PERWARISAN
26  5.1 Mensintesis Konsep  apakah yang dimaksudkan Nilai: Menyedari bahawa Sains
14/07/19– 18/07/19 perwarisan berdasarkan dengan perwarisan, merupakan satu daripada cara untuk
eksperimen Mendel  mengenalpasti trait dan ciri-ciri memahami alam.
dalam eksperimen Mendel, Elemen merentas kurikulum: Sains
 menyatakan bahawa terdapat dan teknologi
faktor keturunan yang I-Think:Peta Bulatan
menentukan ciri tertentu,
 mengenalpasti dan KBAT: -
menerangkan sifat-sifat
dominan dan resesif,
 menyatakan pengertian
genotip,
 berkaitan phenotype kepada
genotip,
 menentukan nisbah fenotip dan
genotip generasi pertama dan
generasi kedua,
 menyatakan maksud
perwarisan monohibrid,
27 5.2 Memahami Perwarisan  menyatakan kumpulan darah Nilai: mensyukuri nikmat yang
21/07/19 – 25/07/19 dalam sistem ABO dan faktor dikurniakan Tuhan.
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

rhesus pada manusia dan Elemen merentas kurikulum: Sains

kepentingannya, dan teknologi
 membezakan autosom dan I-Think:Peta Bulatan, Peta Pokok
kromosom seks,
 mengenal pasti karyotypes KBAT: -
manusia yang berbeza,
 menjelaskan penentuan seks,
 menerangkan perwarisan
menggunakan contoh seks
berkaitan.
 menerangkan penyakit
keturunan.
28 5.3 Memahami gen dan  menyatakan lokasi gen, Nilai: Menyedari bahawa Sains
28/07/19– 01/08/19 kromosom  menerangkan struktur asid merupakan satu daripada cara untuk
deoksiribonukleik (DNA), memahami alam.
 menerangkan dengan bahasa Elemen merentas kurikulum: Sains
yang mudah manifestasi sifat dan teknologi
organisma dari unit asas I-Think:Peta Bulatan, Peta Buih
warisan,
 terangkan secara ringkas KBAT: -
kepentingan genetik kepada
manusia,
 menggambarkan
penyalahgunaan pengetahuan
dalam bidang genetik.
TEMA: VARIASI DAN PERWARISAN
BAB 5: VARIASI

29 6.1 Memahami Variasi dalam  menyatakan kepentingan Nilai: Mengsyukuri nikmat kejadian

04/08/19-08/08/19 organisma anugerah tuhan.
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai
6.2   Memahami Punca variasi
6.3  Menghormati sesama
manusia walaupun terdapat
variasi
29 – 32
05/08/19-06/09/19
variasi dalam organisma, Elemen merentas kurikulum: Kreativiti
 memberikan contoh variasi dan Innovasi
pada manusia, I-Think:Peta Bulatan, Peta Pokok
 menyatakan jenis variasi, - KBAT: Menganalisa
membandingkan variasi
selanjar dengan variasi tak
selanjar.
 menyatakan faktor-faktor yang Nilai: Berfikiran kritikal dan analitis.
menyebabkan perubahan,
 menerangkan kesan faktor
genetik dan persekitaran Elemen merentas kurikulum: Sains
terhadap perubahan, dan teknologi
 menerangkan kesan interaksi
antara faktor genetik dan
faktor environmental pada I-Think:Peta Buih
perubahan,
 menjelaskan mutasi,
 menerangkan kepentingan
KBAT: Menjana Idea
variasi dalam kemandirian
spesies.
 menerima bahawa orang-
orang yang berbeza,
 menghormati antara satu
sama lain.
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
Prepared by; Suti Norliana
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

(12/08/19 – 18/08/19)
33 – 34
PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
02/09/18 – 13/09/18
35-40
22/09/19 – GERAK GEMPUR/BENGKEL SPM
01/11/19
41-43
PEPERIKSAAN SPM BERMULA
04/11/19-22/11/19
22/11/19 –
CUTI AKHIR TAHUN
01/01/2020

Prepared by; Suti Norliana

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

Prepared by; Suti Norliana

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN RAJA PEREMPUAN KELSOM

33000 KUALA KANGSAR, PERAK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BIOLOGI
TINGKATAN 5
2019

Prepared by; Suti Norliana

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5/ 2019
Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuala Krai

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN RAJA PEREMPUAN KELSOM

33000 KUALA KANGSAR, PERAK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BIOLOGI
TINGKATAN 5
2018

Prepared by; Suti Norliana