UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

PRESENTADO POR:

Ana Johanna Duarte Marte

MATRICULA:

09-3537

ASIGNATURA:

Psicología educativa 11

FACILITADORA:

María Ercilia Hernández

Recinto Cibao Oriental Nagua

República Dominicana
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

1. Redacta un párrafo donde definas qué es el constructivismo

aplicado a las ciencias del aprendizaje.
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del
conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al
estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le
permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación
problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga
aprendiendo. El constructivismo considera holísticamente al ser humano.

El constructivismo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza

se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e
interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica
construcción operada por la persona que aprende (por el «sujeto
cognoscente»). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto
didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

El Constructivismo, se asocia a varias corrientes surgidas antes del año

1800; en el arte, filosofía, psicología, ciencias sociales y pedagogía, que tal,
como lo define Martínez, I., en su breve texto; se llama constructivismo, al
arte de origen Ruso, también, a la filosofía de la ciencia o epistemología, la
cual, nace a mediados del siglo XX, con aportes de psiquiatras,
físicos, matemáticos y biólogos.
 2. Elabora un cuadro comparativo donde definas e identifiques
diferencias entre las perspectivas constructivistas del aprendizaje
(constructivismo psicológico-individual-cognitivo, constructivismo
social de Vygotsky y construccionismo).
perspectivas (constructivis constructivis construccionismo).
constructivistas mo mo social de
del aprendizaje psicológico- Vygotsky El construccionismo social,
La individual- Vygotsky socio construccionismo o más
perspectiva constr cognitivo enfatiza la recientemente construccionismo
uctiva (inventada relacional es una teoría
por un francés En la teoría influencia de sociológica y psicológica del
llamado Kant) del cognitivo- los contextos conocimiento que considera
aprendizaje puede constructivist sociales y cómo los fenómenos sociales se
situarse en culturales en desarrollan particularmente
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oposición a la la desde contextos sociales
instrucción del humano es
conocimiento o considerado apropiación
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general, desde la conocimient
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gran énfasis
aprendizaje puede o (y no
facilitarse, pero en el rol
cada persona
reactivo activo del
reconstruye su frente a su maestro
propia experiencia entorno), mientras que
interna, con lo cual
como uno las
puede decirse que
la inteligencia no que da actividades
puede medirse, ya significado a mentales de
que es única en sus los
cada persona, en estudiantes
su propia experiencias
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de la realidad. Por “naturalment
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unos contenidos,
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método y objetivos sí mismo. los
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llevando a cabo el
desarrollo de esa reconocerse desarrollo
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múltiples próximo.
cambios que (ZDP).
vive a lo Su concepto
largo de la básico es el
vida. de la ZDP,
según la cual
cada
estudiante es
capaz de
aprender
una serie de
aspectos que
tienen que
ver con su
nivel de
desarrollo,
pero existen
otros fuera
de su alcance
que pueden
ser
asimilados
con ayuda de
un adulto o
de iguales
mas
aventajados.
En este
tramo entre
lo que el
estudiante
puede
aprender por
si solo y lo
que puede
aprender con
ayuda de
otros, es lo
que se
denomina
ZDP.
En este
sentido la
teoría de
Vigotsky
concede al
maestro un
papel
esencial al
considerarlo
facilitador
del
desarrollo de
estructuras
mentales en
el estudiante
para que sea
capaz de
construir
aprendizajes
mas
complejos.
Se enfatiza y
se valora
entonces, la
importancia
de la
interacción
social en el
aprendizaje;
el estudiante
aprende mas
eficazmente
cuando lo
hace en
forma
cooperativa.