COLEGIO CAPELLÁN PASCAL

Unidad Técnica Pedagógica

Diciembre 2018

PLANIFICACIÓN ANUAL POR UNIDAD 4 II Medio

NOMBRE PROFESOR: Álvaro Campos R.

NIVEL: IIº medio Nº horas totales:16 Nº horas de clases:2 Nº horas evaluaciones: 3 de proceso
ASIGNATURA: Música

Descripción del Objetivo Actividades de Aprendizaje y Recursos Objetivos Indicadores de Tiempo

Curricular (OA) Transversales Evaluación estimado
a
desarrollar/ac
titud
OA 1 Valorar cri ́ticamente Escuchan ejemplos de música programática, Demostrar Describen 2
manifestaciones y obras por ejemplo, Leningrado, Séptima sinfoni ́a disposición a caracteri ́sticas
musicales de Chile y el (extracto del 4o movimiento) de D. desarrollar musicales de
mundo presentes en la Shostakóvich. Escriben de manera individual curiosidad, obras y
tradición oral, escrita y lo que les sugiere lo escuchado o las interés y manifestacion
popular, comunicando sus emociones que esta música les provoca, disfrute por es musicales
fundamentos mediante fundamentando sus apreciaciones con el los sonidos y de Chile y el
medios verbales, visuales, curso en un plenario. Luego conocen la las músicas (o mundo de
sonoros y corporales. historia de la obra y la contrastan con sus diferentes acuerdo a su
apreciaciones. Relacionan la historia de la manifestacion contexto.
. obra con episodios similares que hayan es musicales).
ocurrido en nuestra historia o en otros
tiempos y lugares. ® Historia, Geografiá y
Ciencias Sociales

OA 4 Interpretar repertorio En grupos o el curso completo, organizan la Demostrar Utilizan 6

diverso a una y más voces, realización de un musical donde cada cual disposición a diversos
con conciencia estili ́stica, cumpla un rol tanto en lo musical como en la comunicar sus medios de
aplicando medios actuación, dirección, coordinación u otras percepciones, registro y
de registro y transmisión tareas. Pueden trabajar su creación partiendo ideas y transmisión en
en la gestión y difusión de de alguna idea ya conocida o proponer una sentimientos, sus
su quehacer musical. nueva. Trabajan en la creación o adaptación mediante presentacione
de un guión para su propuesta arti ́stica, asi ́ diversas se
como en la preparación de la vestimenta, formas de interpretacion
escenografi ́a, entre otros elementos. expresión es musicales
Presentan el musical a la comunidad escolar. musical con (partituras
Apoyan su presentación con registros de cómo confianza, convencionale
llevaron a cabo el proceso (fotografi ́as, empati ́a y s y no
afiches, etc.)® Artes Visuales; Lengua y preparación. convencionale
Literatura. s, grabaciones,
presentacione
s digitales,
entre otros) de
acuerdo a sus
necesidades e
intereses.

OA 5 Improvisar y crear Presentan una obra musical que incorpore lo Reconocer y Improvisan 2
música con fluidez e aprendido durante el año de tal forma que la valorar las con sonidos de
innovación, dando énfasis a misma obra pueda dar a conocer y a entender diversas diversos
arreglos de canciones y lo desarrollado por los y las estudiantes manifestacion materiales,
secciones musicales, sobre durante el periodo. Incorporan en esta obra es musicales, situaciones o
la base de proposiciones algún momento donde se realice sus contextos, ideas
improvisación musical miradas y evidenciando
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dadas o rasgos estili ́sticos y estilos a partir fluidez e

formales acordados. de lo propio. innovación en
la utilización
de los
recursos.

OA 6 Evaluar cri ́ticamente Interpretan canciones tradicionales a dos Reconocer la Evidencian su 2

fortalezas y áreas de voces, por ejemplo, Con cuidadito. Analizan el dimensión propia
crecimiento personal en la texto para crear en grupos una representación trascendente y capacidad de
audición, interpretación, de lo que alli ́ se expresa, incorporando espiritual del escucha asi ́
creación y reflexión, propia elementos que permitan reforzar la arte y la como la de sus
y de otros, diseñ ando un transmisión del mensaje (vestimenta, música para el pares,
plan de mejora. maquillaje, escenografi ́a, entre otros). Pueden ser humano. potenciando
adaptar el texto de acuerdo a sus intereses su desarrollo
para luego incorporar la música en el montaje en el marco de
arti ́stico. Comparten con la comunidad su quehacer
escolar. musical.

OA 7 Valorar cri ́ticamente Como proyecto final del año, las y los Demostrar Describen 2
el rol de los medios de estudiantes retoman obras analizadas durante interés por caracteri ́sticas
registro y transmisión en la la primera unidad, como La cantata de Santa establecer de diversos
evolución de la música en María de Iquique, Canto para una semilla de relaciones e medios de
diferentes periodos y Luis Advis o Cantata del carbón de Cirilo Vila. integrar la registro y
espacios históricos. Realizan una presentación de sus análisis música con transmisión
utilizando diversos medios (software de otras artes, musical de
presentaciones, videos, fotografi ́as, etc.). otras acuerdo al
Comparten sus trabajos tanto dentro del curso asignaturas y repertorio
como también con el resto de la comunidad con la vida abordado y el
escolar, fundamentando su valoración por misma. periodo
manifestaciones y obras musicales diversas. histórico en
que se sitúan.