CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR

DECLARATE
VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂłILE DE ÎNVĂłĂMÂNT PREUNIVERSITAR
2 august 2012
Proba scrisă
LIMBA SI LITERATURA FRANCEZĂ
MODEL
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.
SUBIECTUL I (45 de puncte)
Construisez une séquence didactique a partir du document ci-dessous.
Tout en respectant la succession logique des etapes de l’enseignement/ apprentissage,
vous proposerez cinq activites pour travailler le contenu linguistique du document.
Vous preciserez le niveau du public et les competences visees.

Le livre et l’univers de l’adolescent

Quels que soient le sexe, le niveau scolaire, le milieu social,

l’importance de la musique, du cinéma et surtout des amis est
revendiquée : un peu moins d’un tiers des adolescents interrogés
ont lu un livre la veille quand plus de 80% déclarent avoir vu leurs
amis, l’essentiel étant d’ailleurs de se retrouver entre copains,
indépendamment de toute activité. Et entre amis, ce n’est pas
forcement de livres que l’on parle, mais de musique et des films :
90% des adolescents dissent s’échanger des CD, 55% des
magazines et environ 45% des livres, avec une forte disparite entre
les filles et les garcons, les premières étant plus proches du livre
que les seconds. Le livre n’est donc pas exclu de l’univers des
adolescents. Il est simplement soumis a rude concurrence. La
télévision, encadrée par le marche mondial, impose des valeurs qui
semblent aux antipodes des principes mêmes de la lecture. Plus
l’adolescent prend de l’âge, moins il lit, il fréquente les
bibliothèques, moins il achète des livres, moins il apprecie les
livres etudiés en classe. Au fil des ans, l’adolescent se présente de
moins en moins comme lecteur. Les conclusions des grandes
enquêtes sur les pratiques culturelles révèlent le développement,
dans tout le monde occidental,de nouvelles attitudes devant la
culture.
Marie Cartier et Christine Detrez, Le Nouvel Observateur
(Contenu, redaction – 40 p.; correction linguistique – 5 p.*)
SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
Proposez cinq exercices** pour évaluer l’expression de la cause, destines a des publics
cible differents.
Pour chacun des exercices proposes, vous preciserez le niveau du public auquel il est
destine et vous redigerez la grille de correction.
(Contenu, redaction – 40 p.; correction linguistique – 5 p.*)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1
 * 5 points sont accordes pour la correction linguistique (grammaire, lexique, orthographe);
** Chaque exercice comportera au moins quatre questions/phrases.

LE PREMIER SUJET:
LE PARCOURS DE L’APPRENTISSAGE POUR LES ÉLÈVES
DE XÈME , NIVEAU B1

Après la lecture du texte on peut fixer les connaissances des enfants d’après le
modèle suivant, axé sur 5 activités:
A. Soulignez dans le titre les noms et trouvez pour chacun nom un synonyme et
formez avec ces mots des petites phrases.
Pour le mot livre trouve des homonymes et formez des phrases
Pour le mot adolescents trouve l’ antonyme et formez une phrase

Pour chaque synonyme trouvé on accorde 1 point : 3synonymes-3points

Pour chaque phrase où on a employé le synonyme s’accorde 1point : 3 phrases-3 points
Pour chaque synonyme trouvé on accorde 1 point : 3synonymes-3points

Réponses
Le livre et l’univers de l’adolescent- le titre
Le livre/synonyme manuel
L’univers Synonyme l’espace
L’adolescent synonyme le jeune
Mon manuel de français est très vieux.
Une nave spatiale a été lancée hier dans l’espace.
Tout jeune croit dans l’avenir.
Les homonymes du mot Livre –La livre- monnaie du Régat Uni (UK) lira sterlină
-La livre unité de mesure pour la quantité-250 g – livra,
sfertul de Kg
- Je, il, elle, on livre….vb.livrer a livra
L’appartement de Jacques à Londre est 250 livres.
Je veux acheter une livre de kaiser.
On livre de la pizza à la maison non-stop.
L’antomyme du mot « adolescents » est « vieux »
Les adolescents d’aujourd’hui sernt les vieux de lendemain.

B. Lisez attentivement les situations qui suivent et trouvez la réponse

Lisez attentivement les situations qui suivent et trouvez la réponse : 10 points
2,5pts x 4réponses = 10 points:
Réponses attendues: 1-d; 2-a 3-a; 4-a.

1.Le texte proposé est

a. Un texte naratif b. une description c. une lettre d. un article

2
2. Le sujet du texte est:
a. la lecture et les préoccupations des jeunes;
b. la musique et la danse;
c. rélève une histoire amusante;
d. un fait immaginnaire.

3. Quelles sont les causes réelles des problèmes des jeunes ?

a) les conséquences du développement du monde actuel;
b) l’indifférence de la classe politique;
c) la différence de mentalité entre les jeunes;
d) la situation de vie.

4. L’intêret des jeunes pour la lecture est:

a) Diminué à cause des conditions de vie qui imposent un pas alert dans tous
les domains d’activité ;
b) Réduit à cause de la télévision;
c) Réduit à cause des efforts déposés qui visent le temps, l’argent...;
d) Diminué à cause des autres activités plus attirantes.

B. Pour chacune des affirmations suivantes, cochez la variante VRAI ou

FAUX:

10 points
La Phrase VRAI FAUX
1. Un peu moins d’un tiers des adolescents interrogés
ont lu un livre.
2. Les filles sont plus proches du livre que les
garcons.
3. Le livre est exclu de l’univers des adolescents,
étant soumis à rude concurrence.
4.L’adolescent se présente de moins en moins
comme lecteur.
5. Les conclusions des grandes
enquêtes sur les pratiques culturelles révèlent
le développement, dans tout le monde
occidental,de nouvelles attitudes devant la
culture.

2 points x 5 réponses-
Réponses attendues: 1-V; 2-V;3-F ; 4-V;5-V.

C. Trouvez dans le texte support: 10 points

3
 2 numéraux 2 adjectifs 2 verbes au 2 prépositions 2 conjonctions
qualificatifs présent

Pour chaque parte morphologique demandée s’accorde 1 point

Ex: 2 numéraux- un tiers(1⁄3) et 55%
2 adjectifs qualificatifs – grandes, nouvelles
2 verbes au present-il fréquente, il apprécie
2 prépositions-comme, devant
2 conjonctions- que( l’on parle), mais

D. La classe d’enfants est divisée en deux groupes: le premier groupe doit trouver des
arguments pour soutenir la lecture et le deuxième groupe doit trouver des contraarguments.
10 points

On accorde 5 points pour chaque groupe si les enfants trouve des réponses pour le plan donné
et pour des autres idées.

En ce qui concerne les arguments pour la lecture, on doit avoir en vue:

-Le rôle de la connaissance des mots et de leurs sens ,
-L’hôrizon de la literature, ouvert toujours sur un monde de rêve, où l’immaginaire, le reel,
l’habituel, le mirage donnent leur main pour former des trésors inéstimables.
-La perspective de la compréhension des mentalités au fil des siècles,
-La satisfaction du plaisir de découvrir des personages, des faits, des histories, des thèmes, des
motifs, attitudes morales et moralisateurs.

En ce qui concerne les contraarguments pour la lecture, on doit avoir en vue:

-Les autres préoccupations des jeunes: la musique, la danse, la télévision, le sport, les voyages,
les films, l’ordinateur, l’Internet,
-Les activités quotidiennes (les travaux agricoles, en construction, etc) qui suposent des efforts
physiques considerables,
-L’avenir sombre de l’humanité à cause des désastres et des catastrophes naturelles
(inondations, incendies, seismes…), à cause des effets de la pollution dans l’air, dans l’eau et
dans la terre), à cause des guerres et des attentates contre l’humanité,
-L’évolution des sciences, des techniques entraîne les jeunes pour le développement de
nouvelles visions sur la vie et l’existence, faits qui avancent dans l’avenir qui est toujours en
plein échange.

LE II E SUJET
Proposez cinq exercices** pour évaluer l’expression de la cause, destinés a des publics
cible differents.

4
 Pour chacun des exercices proposés, vous preciserez le niveau du public auquel il est
destiné et vous redigerez la grille de correction.
(Contenu, redaction – 40 p.; correction linguistique – 5 p.*)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
* 5 points sont accordes pour la correction linguistique (grammaire, lexique, orthographe);
** Chaque exercice comportera au moins quatre questions/phrases.

XI e classe, Niveau A2
I.
I ère activité 15 points -5 exercices
Ex 1. Trouvez dans le carré donné, Mots cachés, les expressions de la cause
5 points
Pour chaque expression trouvée s’accorde 1 point
5expressions x 1 point- 5 points

S E
U F
R H
G R
R D
U A
P N
E S
M H
A U
C T
A C
U O
S M
E M
T E
A D
T E
T L
E A
M S
A O
I U
S S
E E
N N
R E
A F
I F
S E
O T
N A

Ex2. Formez des phrases avec ces mots 5 points

Pour chaque phrase s’accorde 1 point

Réponses

Faute de pouvoir lui parler en privé, Marie se décida de lui écrire.

Grâce à ma fille, ma maison est rénovée.
A cause de ma belle-mère, j’ai rate l’examen à l’Université.
Comme ma santé est précaire, je suis oblige de faire un traitement.
Le cabinet du stomatologue est fermé en raison des fêtes d’hiver.
Ex.3. Soulignez dans la phrase suivante l’ expression de la cause. 1 point
1 point pour l’expression de la cause
Les Italiens sont très fièrs parce que leurs pizzas sont appréciées.
Parce que.
Ex.4. Dans la phrase suivante trouvez l’expression de la cause et un synonyme
pour le mot cordon-bleu.
2 points
1 point pour l’expression de la cause
1 point pour le synonyme

Étant donné qu’ils sont les inventeurs, ils sont des vrais cordons-bleus.

Étant donné- expression de la cause

5
Cordon-bleu- cuisinier( très bon)- synonyme
Ex.5. Trouvez l’ordre logique des mots dans les phrases
3points

-1 point pour chaque phrase

Je⁄ à ⁄me⁄parce que⁄sais⁄l’examen⁄je⁄présenterai

A ⁄ cause ⁄ le⁄ pluie⁄ affecté⁄ la⁄ de ⁄ est⁄ toit.
finir⁄j’ai⁄ les⁄études⁄ mon⁄ à⁄ père⁄ grace⁄ réussi.

A cause de la pluie le toit est affecté.

Grace à mon père j’ai réussi finir les etudes.
Je me présenterai à l’examen parce que je sais.

II. II e activité Xe classe, niveau A2 15 points 4 exercices

Ex 1.Formez des phrases avec l’expression de la cause avec les conjonctions :
4points
4 phrases x 1 point- 4 points
Pour chaque phrase trouvée s’accordent 4 points

Parce que Indicatif

Puisque
Comme
Étant donné que
Réponses:

Je ne peux pas te visiter parce que je n’ai plus du temps.

Tu est ici parce que ton oncle t’aime beaucoup.
Comme ma mère est partie, sa maison est libre.
Étant donné que c’est ma voiture, c’est moi qui decide.

Ex. 2 Associez les éléments des colonnes type cause-effet 5points

Pour chaque élément s’accorde 1 point
cause effet
feu l’ordinateur
eau l’incendie
éléctricité la chaleur globale
pollution l’effet de serre
déffrichement l’innondation
Réponses:

cause effet
feu l’ordinateur
eau l’incendie
éléctricité la chaleur globale
pollution l’effet de serre
déffrichement l’innondation

6
Ex.3 Continuez les phrases à votre choix our former des phrase de la cause:
4points
Pour chaque phrase s’accorde 1 point
4 phrases-1 point -4points

Grace à mon père….

À cause de ton chien….
En raison des vacances , les autobus sont …..
Puisque c’est ma fille, la décision sera prise de ….
Réponses:

Grace à mon père, j’ai ouvert ce magasin pour les enfants.

À cause de ton chien, je ne viendrai chez toi
En raison des vacances , les autobus sont suspendus
Puisque c’est ma fille, la décision sera prise de ma personne.

Ex. 4. Relies les phrases par une expression de la cause: 2 points

1 phrase-1point

A) André a du talent.
Il fera une carrière d’artiste.

B) Cet enfant est timide.

Il aura du mal à communiquer.

A ) André a du talent.
Il fera une carrière d’artiste.
André fera une carrière d’artiste parce qu’il a du talent
B) Cet enfant est timide.
Il aura du mal à communiquer.
Cet enfant aura du mal à communiquer à cause qu’il est timide.

III e activité 11e classe A2 5 exercices 20 points

Ex 1.Terminez les phrases, en tenant compte des articulateurs logiques
( l’expression de la cause):

5points
Pour chaque phrase terminée s’accorde 1 point
5 phrases x 1 point- 5 points.

Jean a réussi le concours grace à………

Anne a rate l’examen à cause de……….
Marcel a manqué le train à cause de………….
La circulation sur la ligne 2 est interrompue en raison de…….

7
Le traffic est perturbé en raison de……

Ex., réponses:
Jean a réussi le concours grace à sa mère
Anne a rate l’examen à cause de son travail fatiguant.
Marcel a manqué le train à cause de la panne d’énergie éléctrique.
La circulation sur la ligne 2 est interrompue en raison de motifs techniques.
Le traffic est perturbé en raison de la grande quantité d’eau de pluie.

Ex 2 Associez les éléments de deux colonnes: 5points

Pour chaque structure trouvé s’accorde 1 point
5x 1point-5points

La vieille dame a mal aux pieds à cause de…… fatigué.

Faute d’entraînement, le sportif…… son réumatisme
Comme Alain a arêté de fumer, sa santé s’est……. n’a pas fait un bon resultat.
Philippe s’est retiré sous pretext qu’il était…. sa santé s’est améliorée.
Puisque Louis a du talent pour la musique classique, artistique
il fera une carrière….
Réponses

La vieille dame a mal aux pieds à cause de son réumatisme.

Faute d’entraînement, le sportif n’a pas fait un bon resultat.
Comme Alain a arêté de fumer, sa santé s’est améliorée.
Philippe s’est retiré sous pretext qu’il était fatigué.
Puisque Louis a du talent pour la musique classique, il fera une carrière artistique

Ex. 3 Trouvez le mode des propositions causales qui suivent: 1point

0,5 point pour chaque mode trouvé

Il a échoué , puisqu’il était mal préparé.

Elle ne répond pas, soit qu’il n’ait pas d’autres idées, soit qu’il ne veuille pas s’engager.
Réponses

puisqu’il était mal préparé. L’indicatif, le temps- le plus-que -parfait

. soit qu’il n’ait pas Le subjonctif présent

Ex. 4. Soulignez les noms, les adjectives et les verbes qui ont valeur causale.
5points
Pour chaque structure trouvé s’accorde 1 point
5x 1point-5points

La raison de cet échec, c’est ton comportement.

Le mobile du crime a été établi par la police.
Ali est trop vieux pur faire ce voyage.
Les inondations ont provoqué des glissemnts de terrain.
Furieux de se voir remplacer, il se dispute avec tout le monde.

Réponses:

8
La raison de cet échec, c’est ton comportement. nom
Le mobile du crime a été établi par la police. nom
Ali est trop vieux pur faire ce voyage. adjectif
Les inondations ont provoqué des glissemnts de terrain. verbe
Furieux de se voir remplacer, il se dispute avec tout le monde. adjectif

Ex 5. Continuez les structures de la cause 4 points

Pour chaque structure trouvé s’accorde 1 point

4x 1point- 4points

Grace...

Parce... Puis... En raison...

Réponses: grace à
Parce que
Puisque
En raison de

IV e activité 5 exercices xe classE A1 25 points

Ex. 1 Trouvez dans la grille suivante les mots qui forment le nom de
l’expression de la cause
5 points

Pour chaque structure trouvé s’accorde 1 point

5x 1point-5points

1. C
2 A
3 U
4 S

9
 E

1. On offre à l’anniversaire de quelqu’un

2. La capital de la France
3. La 2eme forme du masculin de l’adjectif nouveau
4. L’été, c’est une …
5. Le nom de l’empéreur français et aussi, d’un cognac
Réponse:

C A D E A U
P A R I S
N O U V E L
S A I S O N
N A P O L E O N

Ex 2. Reliez les connecteurs logiques de l’expression de la cause de la deuxième

colonne:
5 points
Pour chaque expression posée à sa place, on accorde 1 points
1points x 5 expresssions -5 points

On peut réussi dans la vie ….ses qualités naturelles. À cause

On peut échouer dans la vie…..du manqué de confiance en soi. Grâce à
La reunion est annulée….de la grève. Faute d’argent
Amélie s’est retire de la compétition…qu’elle est souffrante. En raison
…, ils n’iront pas en vacanceset ils doivent rester chez eux. Sous pretexte
Réponses:
On peut réussi dans la vie grâce à ses qualités naturelles.
On peut échouer dans la vie à cause du manque de confiance en soi.
La reunion est annulée en raison de la grève.
Amélie s’est retire de la competition sous pretext qu’elle est souffrante.
Faute d’argent , ils n’iront pas en vacanceset ils doivent rester chez eux.

Ex 3. Trouver pour les mots suivants 3 effets positifs ou négatifs d’après le

modèle donné.

6 points

Pour chaque effet pose on accorde 1 points

1points x 6 expresssions 6 points

Eau-

Feu-

10
 cause

Effet 1

Effet 2 Effet 3

Réponses

L’inondation

EAU

La vie
La santé

11
 L’incendie

FEU

Préparation de la Chaleur
nourriture

Ex 4. Choisissez la forme correcte: 5 points

Pour chaque expression posée à sa place, on accorde 1 points

1points x 5 expresssions -5 points

Julie a gagné le concours grâce à ⁄ en raison de⁄ parce que sa mère

Les personnes âgées ont mal grâce à ⁄ en raison de⁄ à cause de la veillesse.
La Grèce est un pays développé a cause de ⁄ grâce à ⁄ en raison de⁄ son tourisme.
Jean a manqué l’avion à cause de ⁄ comme⁄ en raison son tavail fatiguant.
Comme⁄Puisque ⁄ Sous prétexte que c’est ma maison , ma decision est prise!

Réponses:

Julie a gagné le concours grâce à ⁄ en raison de⁄ parce que sa mère

Les personnes âgées ont mal grâce à ⁄ en raison de⁄ à cause de la veillesse.
La Grèce est un pays développé a cause de ⁄ grâce à ⁄ en raison de⁄ son tourisme.
Jean a manqué l’avion à cause de ⁄ comme⁄ en raison son tavail fatiguant.
Comme⁄Puisque ⁄ Sous prétexte que c’est ma maison , ma decision est prise!

Ex 5. Trouvez la réponse correcte.Cochez VRAI-FAUX-ON NE SAIT PAS

4 points

Pour chaque expression posée à sa place, on accorde 1 points

1points x 4valeurs -4 points

12
La phrase VRAI FAUX ON NE SAIT
PAS
A cause d’une panne de courent les apparatus ne plus fonctionnent.
Etant donné les prix réduits au magasin, les clients prennent d’assaut
les rayons.
Faute d’argent, ils iront en vacances en Bulgarie.
A cause de notre famille nous sommes très voleurs.

Réponses:

La phrase VRAI FAUX ON NE SAIT

PAS
A cause d’une panne de courent les apparatus ne plus fonctionnent. x
Etant donné les prix réduits au magasin, les clients prennent d’assaut x
les rayons.
Faute d’argent, ils iront en vacances en Bulgarie. x
A cause de notre famille nous sommes très voleurs. x

Ve activité X e classe A1 5 exercices, 25 points

Ex 1. Quels sont les effets .

a-de la paresse?
b-des drogues?
c-de l’alcool?

Pour chaque effet pose on accorde 1 points

1points x 6 expressions 6 points
6 points
Réponses:

a. 1.Le manque d’une place de travail,

2.la supposition que quelqu’un doit trouver des solutions pour leur réussite
b. l. la santé est affectée
2. une perception irréelle sur la vie
c. .1.une perception irréelle sur la vie
2. “in vino veritas”—la pensée de l’homme qui croit ces choses

Ex.2 Marquer la cause par une couleur vive: 4 points

13
 Pour chaque exercice trouvé on accorde 1 points 4 points

1points x4 expresssions 4 points

A cause de….

Dans ce cas

Puisque

Compte tenu,…

Autrement dit

En raison de

A condition que

Réponses:

A cause de….

Dans ce cas

Puisque

Compte tenu,…

Autrement dit

A condition que

En raison de

Ex. 3 Trouvez des liaisons entre les éléments

Pour chaque exercice trouvé on accorde 1 points 3 points

1points x3 expresssions 3points

A)

14
 Pluie
écla
ir

B)
carré
cube

C)
air

bois eau

feu terre

Réponses:

A)Après la formation de la pluie dans les nuages c’est possible de se former des éclairs.
B) Le cube a toutes les faces des carrés.
C) Tous ces éleménts sont essentiels pour la vie sur la Terre. Le manqué de l’un d’entre eux
apporte des grands déséquilibres pour toutes les formes de vie.

Ex. 4 Travaillez sur le support visuel: 6 points

a)Trouvez des liaisons entre les enfants,

la cause de leur …….. 1 points

15
 b) Nommez les causes de l’amour dans la vie ( au moins 3 causes) 3 points
chaque cause 1 point
c) Fait un petit portrait du paysage où se trouve les enfants qui lisent seulement dans une
phrase( 1-4 lignes) 2 points

Réponses:
a) L’amour
b) chaque cause 1 point – la naissance d’un enfant
- Le marriage
- L’amour des parents
- La consideration sur le travail presté
- L’apport pour l’humanité
c) C’est une journée ensoleillée d’été et les deux amis qui aiment les contes ont trouvé une
petite place à l’ombre d’un vieux chêne au bord d’un petit ruisseau qui coule lentement
parmi les côtes tantôt abruptes,comme les eaux orageuses des sommets des montagnes,
tantôt lines, comme les eaux silencieuses des lacs.
Ex 5. Soulignez dans le texte suivant les mots : 6 points

-est épuisé –il faut avoir et précisez les temps verbaux, 2 points
- Au contraire, Malgré et précisez les types des locutions, 2 points
-la phrase causale. 2 points

Pour chaque temps verbal trouvé s’accordent 1 point

2 temps verbaux x 1 points-2 points
Pour nommer les types de locution s’accordent 1 point
2 phrases x 1points- 2 points

16
Pour trouver la phrase causale s’accordent 1 point
1 phrase de la cause x 2point- 2 points

Philippe a travaillé enormément, c’est pourquoi il est épuisé. Au contraire, Jean est paresseux.
Malgré la difference qui les séparent, l’un travailleur, l’autre mou et toujours indécis, les deux
échouent.La compétition exige des homes énergiques et équilibrés. Philippe et Jean doivent se
changer, il faut avoir le courage de se remettre en question. C’est le prix à payer pour réussir.
Réponses:
est épuisé –l’indicatif présent
il faut avoir- subjonctif present
Au contraire, locution adversative qui lie une proposition de meme type, c’est à dire une
proposition de la cause
Malgré préposition qui introduit une proposition concessive
Philippe a travaillé enormément│1, c’est pourquoi il est épuisé│2
1.P.P
2.CZ

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

MODEL
Se punctează oricare alte formulări/ modalităŃi de rezolvare corectă a cerinŃelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Nu se
acordă fracŃiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărŃirea punctajului
total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (45 de puncte)
Construirea unei secvenŃe didactice
Punctajul se acordă astfel:
calitatea activităŃilor propuse (6p./ activitate) 5x6p=30 puncte
- cerinŃe clare 2 p.
- conŃinut relevant 2 p.
- progresia dificultăŃii 1 p.
- distribuirea echilibrată în raport cu etapele de învăŃare 1 p.
precizarea nivelului publicului 2 puncte
precizarea competenŃelor vizate 3 puncte
corespondenŃa competenŃe – activităŃi 3 puncte
varietatea activităŃilor 2 puncte
exprimare corectă 5 puncte
3 p. – gramatică: 3 p.: 0-1 erori; 2 p.: 2-3 erori; 1 p.: 4-5 erori; 0 p.: mai mult de 5 erori.
2 p. – lexic/ ortografie: 2 p.: 0-1 erori; 1 p.: 2-3 erori; 0 p.: mai mult de 3 erori.
SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
Punctajul se acordă astfel:
calitatea exerciŃiilor propuse (6p./ activitate) 5x6p=30 puncte
- cerinŃe clare 2 p.
- conŃinut relevant 2 p.
- grilă corectă de evaluare 2 p.
precizarea nivelului publicului 3 puncte
corectitudinea stiinŃifică 4 puncte

17
corespondenŃa exerciŃiilor propuse cu nivelul publicului Ńintă 3 puncte
exprimare corectă 5 puncte
3 p. – gramatică: 3 p.: 0-1 erori; 2 p.: 2-3 erori; 1 p.: 4-5 erori; 0 p.: mai mult de 5 erori.
2 p. – lexic/ ortografie: 2 p.: 0-1 erori; 1 p.: 2-3 erori; 0 p.: mai mult de 3 erori.

18