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 MELC S.A.) Preparación de Oposiciones

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OPOSICIONES AL PROFESORADO
Respuesta a cuestiones abiertas:

1. ¿Qué significa que los principios de intervención se enmarcan, en sentido amplio

en una concepción constructivista del aprendizaje?

Los principios de intervención no pueden identificarse con ninguna teoría en concreto,

puesto que recogen aportaciones de distintas teorías pertenecientes a distintos marcos
teóricos, aunque en general todas ellas defienden que el aprendizaje es un proceso de
construcción personal, de modo que el conocimiento no es una copia de la realidad sino
una construcción del ser humano.

2. ¿Qué ventajas cree usted que tiene fomentar la interacción entre alumnos?

La interacción entre iguales influye decisivamente en el control de los impulsos

agresivos, la relativización de puntos de vista, el incremento de las aspiraciones y del
rendimiento académico y el proceso de socialización.

3. ¿Qué considera usted necesario para asegurar que las estrategias expositivas
que va a aplicar promuevan la construcción de aprendizajes significativos?

Las estrategias expositivas promoverán la construcción de aprendizajes significativos

siempre que se parta del nivel de desarrollo del alumno y se presenten con claridad los
contenidos.

4. ¿Qué valor educativo tiene para usted el uso de estrategias indagatorias?

Permitirá que los alumnos puedan trabajar contenidos de distinto tipo, y al encontrarse
en situaciones de acción y reflexión podrán identificar problemas, intentar dominar
algunas de sus causas, obtener datos, clasificarlos, analizarlos, compararlos y establecer
conclusiones y generalizarlas.

5. ¿Qué tipo de estímulos emocionales podemos utilizar para impulsar la

participación activa de los alumnos en el aprendizaje?

Podemos apoyar los logros que vayan consiguiendo, prestarles atención directa en las
dificultades que presenten o, por ejemplo, presentar de forma atractiva los contenidos a
trabajar.

6. ¿Cómo definiría recurso material?

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Los recursos materiales son soportes físicos en el proceso educativo facilitadores de la

información.

7. ¿Qué uso le daría al ordenador en las aulas?

Por un lado utilizaremos el ordenador como objeto de estudio en sí mismo, de forma

que los alumnos aprenderán contenidos acerca del ordenador, de la tecnología
informática y de las nuevas tecnologías de la información. Por otro lado lo utilizaremos
como recurso didáctico, de forma que los alumnos aprenderán con el ordenador y del
ordenador contenidos de aprendizaje.

8. ¿Qué espacios del centro destacaría como recursos ambientales?

Especialmente se pueden destacar el aula de informática, para la búsqueda de

información; la sala de audiovisuales, para el visionado de películas y la biblioteca
puesto que permite la toma de contacto con una selección de obras científicas, técnicas
y literarias.

9. ¿Cuál en su papel como docente en el proceso de aprendizaje de los alumnos?

Nuestro papel sin duda supera el de mero transmisor de conocimientos, somos

fundamentalmente un elemento articulador que proporciona a los alumnos los medios
necesarios para que éstos realicen un aprendizaje realmente significativo.

10. ¿A qué se refiere cuando señala qué los principios de intervención aseguran la
coherencia vertical y horizontal?

La coherencia vertical entre los distintos cursos, ciclos, etapas y niveles; la horizontal
entre las diferentes áreas del currículo.

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