ARTESVISUALES 3o

Asignatura: Artes Visuales 3
Ciclo escolar:
Nombre del docente: _________________________________________________________ Escuela: _________________________________________________________
DOSIFICACION DEL PROGRAMA
Periodo 1: El arte colectivo Secuencia 1: Creando el colectivo
Tema: Proyecto artístico
Eje: Aprendizajes esperados: Al concluir el bloque, el alumno:
Práctica artística
Examina en grupo distintas expresiones de las artes visuales que
Propósito: En esta lección crearás un colectivo considerando sus fueron
características. realizadas de forma colectiva, para identificar su significado,
historia y
contexto.
LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN
1. Todos juntos Resolver las actividades de las págs. 16, 17 y 18 Artes Visuales3
Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para conocer más información sobre las
Ediciones Punto Fijo.
obras de arte rupestre en las cuevas de Lascaux,
se sugiere ir al siguiente enlace:
http://www.lascaux-dordogne.com/es/la-cueva-de-
lascaux
Además, se puede conocer más información sobre
el colectivo Lapiztola, en los siguientes enlaces
donde se encuentran videos en los que se explica el
origen de este
colectivo: https://youtu.be/Fv6Vl5dk_8Y y https://
vimeo.com/61047957
Observaciones:
Ciclo escolar:
Examina en grupo distintas expresiones de las artes visuales que
Propósito: En esta lección elaborarás la planeación de tu fueron
colectivo considerando los objetivos, gustos y habilidades de realizadas de forma colectiva, para identificar su significado,
cada integrante. historia y
contexto.
2. Las ideas del Resolver las actividades de las págs. 21, 22, 23 y 24 Artes Visuales 3
Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
colectivo Para conocer el proceso de construcción de una
obra en colectivo, te invitamos a que visites el
siguiente link:
http://nituniyo.eu/somnis-de-pes/ donde se puede
observar cómo se construyó la obra Sueños de peso
(Somnis de pes) del colectivo Nituniyo.
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Elabora ejercicios explorando materiales y técnicas de las artes
Propósito: En esta lección experimentarás con alguna de las plásticas
técnicas empleadas en la artes visuales, para incorporar su uso para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
en la creación de una pieza individual que considere el tema
del proyecto artístico colectivo.

Artes Visuales 3
3. Mi técnica favorita Resolver las actividades de las págs. 26, 27 y 28 Autor: Aidée Cristina García Varela
(parte I) 3 horas
Para conocer más ejemplos de artistas que han Ediciones Punto Fijo.
empleado el collage, se sugiere visitar el siguiente
enlace: http://www.
ssstendhal.com/magazine/8-artistas-del-collage/
Para profundizar sobre las técnicas artísticas vistas
y algunas nuevas, visitar la página web:
http://eprints.ucm.es/21443/1/TOAJASdir_GlosarioArt
es_may13_reed.pdf donde se encuentra un
diccionario con todas las técnicas empleadas en la
pintura, escultura, artes gráficas y arquitectura,
desde la antigüedad hasta la época moderna.
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección trabajarás con alguna de las técnicas plásticas
empleadas en la artes visuales, para experimentar la para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
realización de tu primera pieza de manera colectiva.

Artes Visuales 3
4. Mi técnica favorita Resolver las actividades de las págs. 30 y 31 Autor: Aidée Cristina García Varela
(parte II) 3 horas
Para elaborar una pintura con la técnica del action Ediciones Punto Fijo.
painting desde un celular o tablet, descargar la
aplicación Action Painting Lite.
Observaciones:
la bidimensión Para fabricar pigmentos propios con recursos Ediciones Punto Fijo.
naturales
para próximas actividades, se recomienda ir al
siguiente enlace:
http://www.alasyraices.gob.mxideas-tareas.php?
idea_id=14
Observaciones:
Ciclo escolar:
Nombre del docente: _________________________________________________________ Escuela: _____________________________________________
Periodo 1: El arte colectivo Secuencia 2: Las características de las obras artísticas
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección identificarás las características de los plásticas
cuerpos tridimensionales al realizar una creación propia. para desarrollar un proyecto artístico colectivo.

Artes Visuales 3
6. Las técnicas de la Resolver las actividades de las págs. 40, 41 y 42 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
tercera dimensión Visitar el siguiente enlace del programa Alas y Ediciones Punto Fijo.
raíces y realizar la actividad de pop-up planteada:
http://www.alasyraices.gob.mx/ideas-tareas.php?
idea_id=20
También se pueden consultar los siguientes enlaces
donde se encontrarán ejemplos del uso de papel
para la creación de figuras tridimensionales:
https://youtu.be/hL7S3De1tIk
https://youtu.be/NAVlyOjiDWY
https://youtu.be/hgYHQvrPGfk
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección identificarás algunas de las técnicas plásticas
existentes en las obras tridimensionales. para desarrollar un proyecto artístico colectivo.

Artes Visuales 3
7. Modelando Resolver las actividades de las págs. 45, 46, 47, 48 y 49 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para conocer más información acerca de las Ediciones Punto Fijo.
instalaciones artísticas observa el siguiente enlace:
http://valleplastica.blogspot.com/2013/10/instalacio
nes-artisticas_30.html
Visitar la siguiente página:
http://www.goethe.de/ges/umw/prj/kuk/fot/roj/esinde
x.htm para mayor información sobre la instalación
del artista mexicano Adrián Villar Rojas llamada Mi
familia muerta.
Para ver otras obras realizadas con las técnicas
antes mencionadas, ve al siguiente enlace:
https://www.google.com/culturalinstitute/project/art-
project?hl=es-419#!project:projectId=art-
project&hl=es-419. Posteriormente dirigirse al
apartado “Obras de arte” y colocar en el buscador
la técnica que interese identificar, de esta manera
el filtro de búsqueda sólo mostrará las obras donde
ésta se emplee, así como una explicación
sobre las características del procedimiento, sus
herramientas y materiales.
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección ejecutarás producciones artísticas de plásticas
carácter figurativo en las que utilices alguna de las técnicas de para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
las
artes visuales.

Artes Visuales 3
8. Las técnicas en las Resolver las actividades de las págs. 51, 52 y 53 Autor: Aidée Cristina García Varela
producciones 3 horas
Para conocer más acerca de la obra del artista Henri Ediciones Punto Fijo.
figurativas Rousseau, se puede revisar el siguiente sitio:
http://goo.gl/NKqzIF
También se puede apreciar el trabajo del artista
Peter Blake en la siguiente página, donde se podrá
observar el uso que hace de dos o más técnicas en
algunas de sus obras: http://goo.gl/FF6XTN
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección ejecutarás producciones artísticas de plásticas
carácter abstracto en las que utilices alguna de las técnicas de para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
las artes visuales y retomarás la planeación del proyecto
artístico colectivo.
Artes Visuales 3
9. Las técnicas en las Resolver las actividades de las págs. 55, 56 y 57 Autor: Aidée Cristina García Varela
producciones 3 horas
Para conocer más acerca de las obras de Kandinsky, Ediciones Punto Fijo.
abstractas se sugiere visitar las siguientes páginas:
http://www.wassilykandinsky.net
http://www.wassily-kandinsky.org
para observar más obras pictóricas del artista
Georges Braque, revisa este sitio:
http://algargosarte.blogspot.com/2015/01/
georges-braque-pintor-clave-para.html
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 2: El arte contemporáneo y lo interdisciplinario en las artes Secuencia 3: Arte interdisciplinario
Tema: Forma-color
Elementos de las artes
Imagina formas que puede tener el sonido a partir de piezas de
Propósito: En esta lección identificarás las características de un arte sonoro.
proyecto interdisciplinario, al realizar una actividad empleando
diferentes lenguajes artísticos.

Artes Visuales 3
10. Dibujamos al ritmo Resolver las actividades de las págs. 65, 66 y 67 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
de la música Ediciones Punto Fijo.
Para conocer más información sobre las piezas
artísticas de Heather Hansen se sugiere visitar su
página oficial en el siguiente enlace:
http://www.heatherhansen.net o también se puedes
consultar el momento en que realizó alguna de sus
piezas: https://vimeo.com/89613103
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 3: Arte interdisciplinario
Tema: Movimiento-sonido
Elementos básicos de las artes
Experimenta las calidades y cualidades del sonido para
Propósito: En esta lección identificarás los elementos de la producir movimiento.
danza y la relación con las artes visuales al desarrollar una
actividad donde hagas uso consciente de ellos.

Artes Visuales 3
11. ¿Danzamos? Resolver las actividades de las págs. 69, 70 y 71 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para conocer más información sobre algunas de las Ediciones Punto Fijo.
coreografías de Pina Bausch, te invitamos a que
consultes el siguiente enlace:
https://youtu.be/5pftKZoVndM
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Cuerpo-espacio-tiempo
Explora las relaciones de proximidad, acciones y diseños
Propósito: En esta lección realizarás un pequeño proyecto espaciales.
interdisciplinario donde emplees los lenguajes artísticos de las
artes
visuales, teatro y danza.

Artes Visuales 3
12. ¡A escena con los Resolver las actividades de las págs. 73, 74 y 75 Autor: Aidée Cristina García Varela
lenguajes artísticos! 3 horas
Para conocer más información sobre una puesta en Ediciones Punto Fijo.
escena donde se hace un uso simultáneo de la
danza, el teatro y las artes visuales, se recomienda
visitar el enlace siguiente:
https://youtu.be/LcHpEDEYBiY donde podrás
apreciar una escena de la obra musical Chicago.
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Cuerpo-espacio-tiempo
Explora las relaciones de proximidad, acciones y diseños
Propósito: En esta lección realizarás la primera parte de un espaciales.
proyecto interdisciplinario, donde emplearás los siguientes
lenguajes artísticos: artes visuales, danza y música.

Artes Visuales 3
13. El compositor de las Resolver las actividades de las págs. 77, 78 y 79 Autor: Aidée Cristina García Varela
artes (parte l) 3 horas
Para ver un ejemplo de las formas o trazos que se Ediciones Punto Fijo.
crean cuando un cuerpo se encuentra en
movimiento,
se recomienda ir al siguiente enlace:
https://youtu.be/8TZ5VnGC_zU
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección concluirás el proyecto Elabora ejercicios artísticos explorando materiales y técnicas de las
interdisciplinario, donde harás uso de los siguientes lenguajes artes plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
artísticos: artes visuales, danza y música.

Artes Visuales 3
14. El compositor de las Resolver las actividades de las págs. 80, 81 y 82 Autor: Aidée Cristina García Varela
artes (parte ll) 3 horas
Para experimentar la sinestesia, se recomienda que
cierres los ojos y escuches con un par de audífonos,
el audio que se presenta en el siguiente enlace:
https://youtu.be/XgcUyCKurHA
Con este recurso sonoro, se experimenta la creación
de un espacio virtual en la mente, en este caso, una
barbería, la cual es construida por medio de sonidos
traducidos en
el cerebro que nos permiten construir un espacio
con la imaginación. Si ya se realizó una vez, con los
ojos cerrados y prestando atención al audio, repite
el ejercicio, pero ahora leyendo la traducción del
audio.
Observaciones:

Ciclo escolar:

Tema: Reflexión
Reconoce la importancia del trabajo colectivo y la labor de los
Propósito: En esta lección reconocerás los elementos que profesionales involucrados en una exhibición artística.
componen una obra artística interdisciplinaria, al investigar
sobre una puesta en escena.

15. Investigador de Resolver las actividades de las págs. 84 y 85 Artes Visuales 3
obras En la primera sección “Mirando con lupa”, al Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
tratarse esta lección de una ocasión especial, se Ediciones Punto Fijo.
pretende que no sólo se aprecie lo que se ve, sino
también la música y la interpretación que hacen los
actores durante la escena “Mascarada” grabada
para la película El Fantasma de la Ópera, la cual se
puede encontrar en el siguiente enlace:
https://youtu.be/wwTH1aYlWbM o si se desea ver la
escena desde el comienzo, hazlo en:
https://youtu.be/cTfQG8-Yc6w
Para escuchar el audio de este musical en español,
se recomienda visitar la página:
https://youtu.be/EQUAQkyCKNc
En la segunda sección “Conformando el expediente”
se encontrarán preguntas puntuales con respecto a
lo que se observa, escucha y conoces sobre el tema
representado, el autor o el contexto en el que se
creó. También hay algunas instrucciones que
ayudarán a apreciar y expresar lo sentido al
observar una fotografía de la escena “Mascarada”.
Observaciones:

Ciclo escolar:

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: Arte contemporáneo
Tema: Sensibilidad y percepción estética

Apreciación estética y sensibilidad
Interpreta sus emociones y sensaciones para escribir lo que
Propósito: En esta lección seleccionarás obras de arte experimenta al observar una variedad de manifestaciones
contemporáneo para identificar las características y el periodo contemporáneas de las artes visuales.
al que pertenecen.
Artes Visuales 3
16. Iniciamos lo Resolver las actividades de las págs. 87, 88, 89 y 90 Autor: Aidée Cristina García Varela
contemporáneo 3 horas
En grupo, y bajo la guía del profesor, revisar el Ediciones Punto Fijo.
video:
https://youtu.be/e7xzo_rBuUQ
Su información es muy concreta y fácil de
comprender, pese a que la historia del arte
contemporáneo no es del todo sencilla, ya que son
cien años llenos de manifestaciones ricas,
diferentes y complejas
Para conocer una obra hecha con el uso de la
tecnología, se sugiere visitar la página:
https://vimeo.com/80280737 donde se puede ver la
documentación visual del trabajo
que hizo el artista digital Miguel Chevalier, sobre el
Palacio de Bellas Artes, en el año 2013.
Si se desea producir una imagen de ART Net
haciendo uso de la tecnología, explorar la aplicación
que aparece en el sitio: http://goo.gl/ropY9W Ahí se
podrán crear obras de arte digitales utilizando sólo
el mouse para manipular las formas, las líneas y los
colores.
Observaciones:
Ciclo escolar:

Apreciación estética y sensibilidad
Propósito: En esta lección reconocerás las características de experimenta al observar una variedad de manifestaciones
una vanguardia artística. contemporáneas de las artes visuales.

Artes Visuales 3
17. Mi vanguardia Resolver las actividades de las págs. 92, 93 y 94 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para entender perfectamente la diferencia entre el
arte de la modernidad y de la posmodernidad,
visitar la página:
https://www.youtube.com/watch?v=h-
9GAYj7rTj4&feature=youtu.be
Para conocer información sobre la Bienal de la
Habana, la Bienal de Venecia o la Feria de Arte
mexicana llamada Zona Maco, te recomendamos
consultar los siguientes sitios:
http://www.bienalhabana.cult.cu
https://bienaldevenecia.mx/es/
https://zsonamaco.com
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Elabora ejercicios artísticos explorando materiales y técnicas de las
Propósito: En esta lección observarás imágenes de las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
vanguardias y de arte contemporáneo para distinguir los
estilos y movimientos de este periodo.

Artes Visuales 3
18. Mirar y aprender Resolver las actividades de las págs. 95, 96, 97, 98 y 99 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para crear pinturas con herramientas digitales como
un artista contemporáneo, algo así como la pintura
de acción, pero sustituyendo las brochas y las
pinturas por el mouse y el cursor, consultar la liga
siguiente:
http://bomomo.com/
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Patrimonio y derecho a la cultura

Artes y entorno
Visita monumentos, zonas arqueológicas o museos y observa
Propósito: En esta lección observarás obras de arte espectáculos artísticos variados con el fin de ejercer su derecho a
contemporáneo en diferentes espacios culturales y artísticos. la cultura y las artes, al participar y disfrutar de eventos culturales.

Artes Visuales 3
19. A la búsqueda del Resolver las actividades de las págs. 100, 101, 102, 103 y 104 Autor: Aidée Cristina García Varela
arte 3 horas
Si no hay oportunidad de visitar un museo Ediciones Punto Fijo.
seleccionar alguno de los museos de México para
visitarlo de manera virtual en el siguiente enlace:
https://www.inba.gob.mx/digital donde se pueden
encontrar como opciones los siguientes recintos
culturales: Museo de Bellas Artes, Museo de Arte
Moderno, Ex Teresa Arte
Actual, Laboratorio de Arte Alameda, Museo de Arte
Carrillo Gil, Museo Tamayo de Arte Contemporáneo,
Museo Nacional de San Carlos, entre otros.
Observaciones:
Ciclo escolar:

Apreciación estética y creatividad
Propósito: En esta lección investigarás sobre algunas de las experimenta al observar una variedad de manifestaciones
producciones artísticas más significativas del arte contemporáneas de las artes visuales.
contemporáneo para analizar sus temas y conocer el contexto
en el que fueron hechas.

Artes Visuales 3
20. Lo mejor de lo mejor Resolver las actividades de las págs. 106, 107, 108 y 109 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
El siguiente enlace muestra un documento visual de Ediciones Punto Fijo.
algunas de las obras más significativas del arte
contemporáneo: https://youtu.be/GXw3sNY7RGw
Al terminar el video, comentarlo en grupo y
reflexionen acerca de la popularidad de algunas
obras del arte contemporáneo vistas. ¿Cuál
consideran que es la más reconocida?
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección realizarás una producción artística artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
similar a las hechas en el arte pop.

Artes Visuales 3
21. El arte y yo Resolver las actividades de las págs. 111 y 112 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para profundizar acerca del arte pop y continuar Ediciones Punto Fijo.
reflexionando respecto a los objetos que pueden ser
considerados artísticos y los que no, consultar las
ligas siguientes:
https://www.youtube.com/watch?
v=xoLIYg4DNt4&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=pBQiJPI7-
1g&feature=youtu.be
Visitar el sitio de la obra de Andy Warhol para
analizar su contenido y técnica:
https://www.warhol.org/
Para concluir, investigar de manera extraescolar,
haciendo uso de internet la relación del espectador
con el arte, para ello responder la siguiente
pregunta:
¿Cuál es la importancia que tiene el espectador en
el arte contemporáneo a diferencia de los siglos
anteriores?
Observaciones:
Ciclo escolar:
Periodo 2: Presentación Secuencia 4: Arte contemporáneo

Participa en las tareas y acciones necesarias en la planeación y
Propósito: En esta lección montarás una exposición con los realización de una exhibición artística.
trabajos realizados hasta el momento, con la finalidad de que
aprecies las diferentes maneras de expresarse por medio del
arte.

Artes Visuales 3
22. Lo mejor de Resolver las actividades de las págs. 114, 115 y 116 Autor: Aidée Cristina García Varela
nosotros 3 horas
Para conocer más sobre la artista Yayoi Kusama se Ediciones Punto Fijo.
recomienda ir a los enlaces siguientes:
http://www.bbc.com/mundo/video_fotos/2014/10/14
1021_galeria_mexico_mexico_yayoi_kusama_jcps
https://youtu.be/J_Ppf-B9AuQ
Observaciones:
Ciclo escolar:

Propósito: En esta lección reconocerás los elementos que experimenta al observar una variedad de manifestaciones
componen una obra de arte contemporáneo, al investigar contemporáneas de las artes visuales.
sobre esta y su autor.

Artes Visuales 3
23. Investigador Resolver las actividades “Mirando con lupa” de las pág. 118 y
Autor: Aidée Cristina García Varela
de obras contesta las preguntas de “conformando el expediente” de la pág. 3 horas
119
Observaciones:
Ciclo escolar:
Periodo 4: El proyecto artístico colectivo Secuencia 5: Las manifestaciones artísticas desde la segunda mitad del
siglo XX hasta la actualidad.
Tema: Diversidad cultural y artística

Artes y entorno
Investiga los trabajos más importantes de algunos artistas visuales
Propósito: En esta lección realizarás una producción artística de la región o de su país, para reconocer sus características como
sobre un tema en específico para reconocer las características patrimonio cultural.
de lo que se considera arte.

Artes Visuales 3
24. ¿Qué es arte? Resolver las actividades de las págs. 126, 127, 128, 129, 130 y Autor: Aidée Cristina García Varela
131. 3 horas
Observar con atención el video de la liga siguiente:
https://goo.gl/b3h6U6
Es muy breve y accesible, además, te ayudará a

reflexionar más acerca del arte contemporáneo.
¿Te parece mucha información? Comenta con tus
compañeros qué es el arte para ti en estos
momentos.
Observaciones:
Ciclo escolar:

Artes y entorno
Investiga los trabajos más importantes de algunos artistas visuales
Propósito: En esta lección analizarás las obras artísticas de la de la región o de su país, para reconocer sus características como
segunda mitad del siglo xx para identificar los temas y las patrimonio cultural.
situaciones que los influenciaron.

Artes Visuales 3
25. El arte después de Resolver las actividades de las págs. 134, 135 y 136 Autor: Aidée Cristina García Varela
las guerras 3 horas
Toma fotografías de tu línea del tiempo e intégralas Ediciones Punto Fijo.
a tus galerías en redes sociales como Instagram o
Twitter; o bien, en el blog del colectivo:
http://tusitio.wordpress.com (wordpress)
http://tusitio.blogspot.com (blogger)
https://www.tumblr.com (tumblr).
Aprovecha para conocer los trabajos de los grupos
de otras escuelas, puedes agregarle a tu
publicación un hashtag como:
#ElArteDespuésDeLasGuerras
Además, busca información o videos relacionados
con el arte en la segunda mitad del siglo xx.
Observaciones:
Ciclo escolar:

Artes y entorno
Reconoce las manifestaciones populares como parte del patrimonio
Propósito: En esta lección analizarás las obras artísticas del y la diversidad cultural de su país.
arte popular para identificar los temas y las situaciones que los
influenciaron.

Artes Visuales 3
26. Arte popular Resolver las actividades de las págs. 138, 139 y 140 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Para conocer más acerca de los cambios que surgen Ediciones Punto Fijo.
en el arte contemporáneo, se sugiere ver el
siguiente video ya sea en clase o en casa:
https://youtu.be/e7xzo_rBuUQ
De igual forma, para conocer a otros artistas
contemporáneos que continúan empleando el pop
art como lenguaje, se recomienda ir al siguiente
enlace: http://www.bacanal.com.ar/5-artistas-
contemporaneos-que-mantienen-vivo-el-pop-art/
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Propósito En esta lección analizarás las características del artes plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
performance para identificar los temas y las situaciones que
influenciaron esta manifestación artística.

Artes Visuales 3
27. Performance Resolver las actividades de las págs. 142 y 143 Autor: Aidée Cristina García Varela 3 horas
Con ayuda del profesor, buscar algunos ejemplos de Ediciones Punto Fijo.
performances que se hayan hecho en nuestro país o
bien en otras partes del mundo, se puede buscar
también algunas piezas de arte interdisciplinario
con estas características.
Por ejemplo, los bailes de Pina Bausch que surgieron
de la improvisación de acciones con movimientos
cotidianos, para ello se puede ir a la siguiente liga:
https://youtu.be/XTGdeGY2YRU
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección distinguirás las producciones artes plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
tridimensionales (escultura monumental, land art, instalación,
intervención de espacios y arte objeto) que se encuentran en el
entorno para reconocer sus características.

Artes Visuales 3
28. Interviniendo con el Resolver las actividades de las págs. 145, 146 y 147 Autor: Aidée Cristina García Varela
evento ficticio 3 horas
Para conocer más sobre la intervención de espacio Ediciones Punto Fijo.
del artista Héctor Zamora, se recomienda ver el
siguiente enlace:
https://culturacolectiva.com/generales/hector-zamo
ra-intervenciones-de-espacios-pu blicos/, en donde
hay información sobre su trabajo e incluso el video
con el que promocionó el evento. De igual forma, se
sugiere visitar la siguiente liga:
http://www.christojeanneclaude.net/projects/valley-
curtain#.UYch4kp563E en la cual se muestra el
trabajo de
los más famosos artistas del land art: Christo y
Jeanne-Claude.
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección seleccionarás un espacio de tu artes plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
escuela o comunidad para realizar una instalación colectiva.

Artes Visuales 3
29. La instalación Resolver las actividades de las págs. 149, 150, 151 y 152 Autor: Aidée Cristina García Varela
colectiva 3 horas
Para conocer más información sobre la instalación Ediciones Punto Fijo.
artística, se puede revisar el siguiente enlace, en
donde se muestra más información al respecto:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/la
p/lemarroy_g_ms/capitulo3.pdf
Observaciones:
Ciclo escolar:
Periodo 3: El proyecto artístico colectivo Secuencia 6: El proyecto con fines sociales
Tema: Presentación
Propósito: En esta lección planearás un circuito de artes plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo.
instalaciones artísticas con las piezas ejecutadas con cada
colectivo.

Artes Visuales 3
30. El circuito de las Resolver las actividades de las págs. 155 y 156 Autor: Aidée Cristina García Varela
instalaciones 3 horas
Para conocer más sobre las instalaciones artísticas y Ediciones Punto Fijo.
ver algunos ejemplos, revisa la siguiente liga:
https://enlacearquitectura.com/que-es-una-
instalacion-artistica/
Observaciones:
Ciclo escolar:

Investiga las etapas para la realización del montaje de una
Propósito: En esta lección delimitarás junto con tus exposición artística, para identificar las actividades que realizan el
compañeros el curador, el museógrafo y el mediador en la planeación y montaje
fin social del proyecto colectivo. de una exposición artística.

Artes Visuales 3
31. El fin social del Resolver las actividades de las págs. 157, 158, 159, 160, 161, 162 Autor: Aidée Cristina García Varela
proyecto colectivo y 163 3 horas
Para conocer diferentes espacios en internet donde
se puede crear un blog colectivo, se recomienda
revisar las siguientes plataformas y verificar cuál es
la que mejor se adapta para el blog del proyecto:
http://tusitio.wordpress.com (wordpress)
http://tusitio.blogspot.com (blogger)
https://www.tumblr.com (tumblr).
Si lo que se desea es conocer ejemplos de maneras
poco comunes de crear y emplear los materiales, se
sugiere ver el siguiente video del artista Cai Guo-
Qiang:
https://youtu.be/qLVGTX3ReLI
Observaciones:
Ciclo escolar:
Tema: Presentación
Participa en las tareas y acciones necesarias en la planeación y
Propósito: En esta lección realizarás, junto con tu colectivo, el realización de una exhibición artística.
plan de
acción para el proyecto.

Artes Visuales 3
32. El cartel del Resolver las actividades de las págs. 165, 166, 167, 168 y 169 Autor: Aidée Cristina García Varela
proyecto colectivo 3 horas
Para conocer más acerca del colectivo Basurama, se Ediciones Punto Fijo.
sugiere ir al siguiente enlace:
http://basurama.org/proyecto/navidad-en-re-
reducimos-reutilizamos-recelebramos/
Pero si en realidad lo que se desea es conocer
diferentes carteles publicitarios, se recomienda ir a
la siguiente página:
https://www.xerox.com/es-gt/impresion-
digital/conocimientos/mejores-carteles-de-la-historia
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Imaginación y creatividad

Realiza una propuesta museográfica para presentar su proyecto
Propósito: En esta lección concluirás el proyecto colectivo que artístico de una manera original, en la que utiliza materiales de
le será reúso y efímeros.
exhibido a la comunidad estudiantil.

Artes Visuales 3
33. ¡A crear se ha Resolver las actividades de las págs. 170, 171, 172, 173, 174 y Autor: Aidée Cristina García Varela
dicho! 175. 3 horas
Para conocer más sobre el trabajo de fotógrafos
documentales que también retratan hechos
históricos, se recomienda ir a la siguiente página de
la agencia MAGNUM:
https://www.magnumphotos.com/.
Observaciones:

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LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Periodo 1: El arte colectivo Secuencia 1: Creando el colectivo

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Periodo 1: El arte colectivo Secuencia 1: Creando el colectivo

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 1: El arte colectivo Secuencia 2: Las características de las obras artísticas

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 1: El arte colectivo Secuencia 2: Las características de las obras artísticas

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 3

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 1: El arte colectivo Secuencia 2: Las características de las obras artísticas

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 3

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 1: El arte colectivo Secuencia 2: Las características de las obras artísticas

Asignatura: Artes Visuales 3

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: El arte contemporáneo y lo interdisciplinario en las artes Secuencia 3: Arte interdisciplinario

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 3

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 3: Arte interdisciplinario

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 3

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 3: Arte interdisciplinario

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 3

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 3: Arte interdisciplinario

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 3

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 3: Arte interdisciplinario

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 3

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 3: Arte interdisciplinario

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

Asignatura: Artes Visuales 3

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Tema: Sensibilidad y percepción estética

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: Arte contemporáneo

Tema: Sensibilidad y percepción estética

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: Arte contemporáneo

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: Arte contemporáneo

Tema: Patrimonio y derecho a la cultura

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA

Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: Arte contemporáneo

Tema: Sensibilidad y percepción estética

LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN

DOSIFICACION DEL PROGRAMA