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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SISTEMA DE NIVELACIÓN DE CARRERA


GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA/UNIDAD DE ANÁLISIS

FACULTAD: SISTEMA DE NIVELACIÓN DE CARRERA


CARRERA: EDUCACIÓN / CIENCIAS SOCIALES MODALIDAD: PRESENCIAL
ASIGNATURA O EQUIVALENTE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA CÓDIGO:
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN UNIDAD BÁSICA
CURRICULAR
CAMPO DE FORMACIÓN FUNDAMENTOS GENERALES
SI NO X
ITINERARIO
Nombre: _______________________________________
Lengua y Literatura
PRE-REQUISITOS Asignatura: Códigos

Matemáticas
CO-REQUISITOS Asignatura: Códigos
Sociedad y Educación/ Cultura
PERÍODO ACADÉMICO Nivelación PERÍODO DE EJECUCIÓN Mayo 2018 – septiembre 2018
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: N/A
Componente Práctica, aplicación y Componente
ORGANIZACIÓN DEL 128 192
Docencia experimentación Trabajo Autónomo
APRENDIZAJE
TOTAL HORAS: 128
PRESENCIALES VIRTUALES

DETALLE DE HORAS INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES GRUPALES


TUTORÍA 1 semanal
Total Presenciales:16 Total Virtuales:

2. APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Resultados de Aprendizaje Resultado de Aprendizaje de la unidad de análisis


del Perfil de Egreso
Los estudiantes estarán en la capacidad de:
- Utilizar correctamente las reglas gramaticales, normas ortográficas y
vocabulario en textos orales y escritos.
- Analizar, comprender y emitir juicios críticos de textos literarios y no
literarios.
- Expresarse de forma clara y coherente en exposiciones orales.
- Aplicar los elementos de la lengua y las convenciones textuales en la
elaboración de artículos científicos y de opinión.
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CARACTERIZACIÓN DE LA CONTENIDOS
UNIDAD DE ANÁLISIS
ESTRATEGIAS  Aprendizaje Integrado de Contenidos
METODOLÓGICAS  Aprendizaje Basado en Problemas
 Estudio de Casos
 Juegos de Rol
 Lluvia de Ideas
 Mapas conceptuales
 Portafolio
 Mesa Redonda
 Aprendizaje por Indagación
 Ensayo
 Experiencias de integración
 Organizadores gráficos
 Proceso reflexivo y crítico
 Talleres
 Técnicas participativas
RECURSOS DIDÁCTICOS 1. Materiales convencionales: libro, fotocopias, documentos, periódicos, pizarra,
cartulina y juegos de todo tipo.
2. Materiales audiovisuales.- fotos, diapositivas, grabaciones de audio y videos.
3. Nuevas tecnologías: páginas webs, blogs, chats, foros.

3. EVALUACIÓN DURANTE PERÍODO ACADÉMICO (sobre 20 puntos)

COMPONENTE PONDERACIÓN
PUNTOS
Parcial Total
Trabajos individuales 15%
12/20
Trabajos grupales 15%
60%
Portafolio 15%
Pruebas/lecciones parciales 15%
Evaluación de hemisemestre 40% 40% 8/20

TOTAL Hemisemestre 1 100% 20/20

COMPONENTE PONDERACIÓN
PUNTOS
Parcial Total
Trabajos individuales 15% 12/20
Trabajos grupales 15%
60%
Portafolio 15%
Pruebas/lecciones parciales 15%
Evaluación de hemisemestre 40% 40% 8/20
TOTAL Hemisemestre 2 100% 20/20
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4. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

BIBLIOGRÁFIA POR FÍSICA VIRTUAL


UNIDAD/TEMA/ TITULO/TUTOR/ TITULO/TUTOR/ URL/SEGÚN NORMA
CAPITULO EDITORIAL
AÑO AÑO EDITORIAL
Davis Flora, 2010, La
LAFER, 1994, Lengua
Aglo Ediciones S.A. comunicación no verbal,
y Literatura, Madrid Madrid, Ediciones FGS
Básica Moreno J.C. 2.013, Centro de Escritura Javeriano,
2013, Normas APA, Cali
Cuestiones Clave de Editorial Síntesis
la Lingüística, España
Niño R. Víctor, 2013,
Semiótica y lingüística, Ecoe Ediciones
Bogotá
Guerrero G. 2013,
Gramática I, Loja Ediloja Cía. Ltda.
Ecuador
Guerrero G. 2010,
Gramática II, Loja Ed. UTPL.
Ecuador
Espinoza S. 1997,
Aprender sonriendo, Ed. Norma
Quito Ecuador
Sánchez A., 2012,
Desarrollo del
Pensamiento, Centro DIPSI S.A.
Comprensión de la
lectura, Ecuador,
García F., 2012, El
ensayo:
consideraciones
Limusa.
teóricas y prácticas
para su elaboración,
México
Condemari, M. y
Allende, F. (2009). La http://www.edutecne.u
lectura: Teoría, tn.edu.ar/lectura_escrit
Complementaria Bello.
Evaluación y ura/lectura_escritura.pd
Desarrollo. Santiago f
de Chile
Sánchez A. 2011, SENESCYT, 2014,
Manual de redacción Católica del norte, Introducción a la
académica e fundación Comunicación
investigativa, universitaria. Académica, Cuenca-
Colombia, Ecuador
http://contenidosdigital
es.ulp.edu.ar/exe/lengu
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a/cmo_se_organiza_la_i
nformacin_en_los_texto
s.html (Recuperado el 4
de abril del 2015)
http://www.oei.es/fome
ntolectura/consideracio
nes_pedagogicas_prom
ocion_lectura_escuela.p
df
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5. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO: N° 1 NOMBRE: NOCIONES LINGUÍSTICAS Y COMUNICACIÓN


ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: AULA LABORATORIOS/ VIRTUAL INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA
TALLERES/OTROS PPP/PVS
V01, V02, V03…
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes estarán en la capacidad de distinguir y utilizar eficientemente los conceptos de lenguaje,
lengua y habla, etc.; además serán capaces de reconocer y aplicar las funciones del lenguaje en lo
académico y cotidiano.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDOS COMPONENTE PRÁCTICAS DE TRABAJO AUTÓNOMO EVALUACIÓN
DOCENTE APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
1 Nociones lingüísticas Presentación de Investigación sobre Talleres
Niveles de la lengua diapositivas. nociones lingüísticas Lecciones
Signo lingüístico Esquemas Trabajos de investigación
2 Funciones de la lengua conceptuales Conversatorio
La comunicación Sistematización de la
Barreras de la información
comunicación Refuerzo del docente
3 Comunicación Elaboración de trabajos
académica y científica académicos.
Normas APA
4
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UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO: N° 2 NOMBRE: Introducción a la Antropología de la educación


ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: AULA LABORATORIOS/ VIRTUAL INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA
TALLERES/OTROS PPP/PVS
V01, V02, V03 …
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes estará en la capacidad de reconocer la estructura de la oración y las funciones de las
palabras para expresar sus ideas con claridad
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDOS COMPONENTE PRÁCTICAS DE TRABAJO AUTÓNOMO EVALUACIÓN
DOCENTE APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
1 Etimología Presentación de Investigación sobre el Talleres
Origen del idioma diapositivas. origen del idioma Lecciones
español Esquemas Trabajos de investigación
Morfología de las conceptuales
palabras Sistematización de la
2 Sintaxis de las palabras información Ejercicios de aplicación
Oraciones simples y Refuerzo del docente
compuestas
3 Fenómenos semánticos Talleres de identificación
Vicios del lenguaje

4
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UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO: N° 3 NOMBRE: ORTOGRAFÍA Y COMPRENSIÓN LECTORA


ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: AULA LABORATORIOS/ VIRTUAL INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA
TALLERES/OTROS PPP/PVS
V01, V02, V03 …
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes serán capaces de producir textos orales y escritos adecuados al uso correcto de las reglas
ortográficas y signos de puntuación, así como también de comprender los textos en los diferentes niveles
de lectura, sintetizar el contenido y valorar la información proporcionada por el autor.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDOS COMPONENTE PRÁCTICAS DE TRABAJO AUTÓNOMO EVALUACIÓN
DOCENTE APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
1 Signos de puntuación: Presentación de Investigación sobre reglas Talleres
Uso de mayúsculas diapositivas. ortográficas Lecciones
Esquemas Talleres de aplicación Trabajos de investigación
2 Ortografía de: C, S, Z, X; conceptuales Investigación sobre reglas
B, V; G, J; LL, Y; H; N, M; Sistematización de la ortográficas
K, Q. información Talleres de aplicación
3 Acento de palabras: Refuerzo del docente Investigación sobre reglas
prosódico y ortográfico ortográficas
Abreviaturas, Siglas y Talleres de aplicación
Acrónimos
4 Lectura literal Talleres de comprensión
Lectura inferencial lectora
5 Lectura analógica Talleres de comprensión
Lectura crítica o de lectora
opinión
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UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO: N° 4 NOMBRE: TIPOLOGÍAS TEXTUALES Y EL ENSAYO


ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: AULA LABORATORIOS/ VIRTUAL INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA
TALLERES/OTROS PPP/PVS
V01, V02, V03 …
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes estarán en la capacidad de utilizar adecuadamente los conectores lógicos gramaticales en
elaboración de textos orales o escritos y exponerlos de forma clara y coherente.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDOS COMPONENTE PRÁCTICAS DE TRABAJO AUTÓNOMO EVALUACIÓN
DOCENTE APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
1 Los conectores lógicos Presentación de Conversatorio Talleres de aplicación de Talleres
gramaticales diapositivas. identificación de Lecciones
El texto y sus Esquemas conectores Trabajos de investigación
propiedades conceptuales
2 Tipologías textuales: Sistematización de la Investigación
El ensayo información
3 El ensayo Refuerzo del docente Diseño del formato de
Escritura creativa trabajos académicos
4 La exposición Aplicación de
exposiciones
5 La exposición Aplicación de
exposiciones
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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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6. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR REVISADO APROBADO

NOMBRE: Lcdo. Alexander NOMBRE: NOMBRE:


Tulcán
FECHA: 06/04/2018 FECHA: FECHA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

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Docente Coordinador de Nivelación Director/a General Academico/a