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Desarrollo; Lectura de comprensión del tema; “ciudadanía y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas
Una vez realizada la lectura de comprensión deben organizarse en equipos y cada equipo debe elegir un derecho político que tendrá que
analizar para poder elaborar una ficha donde explique en que consiste cada derecho.
En equipos y tomando el tema de los derechos deben identificar situaciones de la vida cotidiana en las que se aplica ese derecho en su
comunidad.
Deben identificar situaciones de nuestro país en las que ese derecho no haya sido respetado o la población no lo ha ejercido plenamente,
deben por equipo explicar cuál es su importancia para el fortalecimiento de la Democracia.
Cierre: En equipo deben hacer una exposición de la anterior actividad y contestar unas preguntas p. 153
En grupo después de la exposición de los temas todo el grupo analicen los casos donde no se respetan los derechos políticos y se debe
construir una conclusión grupal.
Rasgos de evaluación A B C D
1.- Vinculo las imágenes con los temas de los derechos humanos y la democracia
2.- lectura de comprensión sobre la Ciudadanía y los derechos políticos
3.- En equipo construyo una exposición sobre los derechos políticos
4.- Analizo y contesto las preguntas generadoras de una exposición
5.- Entendió de forma clara el concepto de democracia como proceso histórico en México.
INICIO: En grupo se va a leer el texto llamado; “Nacha Ceniceros”, y por parejas van a reflexionar y contestar unas preguntas acerca del texto.
Desarrollo; de la lectura de la página 155-158, construye una línea de tiempo donde expongas cuales fueron los principales hechos históricos que
aportaron a que actualmente tengamos una democracia.
En equipo y utilizando el libro de historia; escribe cuando, como y porque ocurrieron estos hechos históricos;
a) Las Leyes de reforma
b) Convención de Aguascalientes
c) Inicio de la Revolución Mexicana
d) Guerra cristera
e) Asesinatos de Madero, Zapata, Villa, Carranza y Obregón.
Cierre: Una vez expuesto estos hechos históricos contesten en grupo las preguntas de la pág. 158.
Contenido temático; El reconocimiento del voto a las mujeres.
Inicio: En 5 renglones expongan su opinión acerca de la importancia del voto de la mujer
Desarrollo: lee el texto de la pág. 159-161 y en equipos elaboren una línea de tiempo de la democracia mexicana.
En parejas investiguen lo siguiente;
a) Los momentos clave del reconocimiento del voto femenino en México.
b) La información de los partidos políticos actualmente vigente en México
c) La creación del INE y del Trife, como la promulgación de las leyes electorales.
En equipos harán una discusión sobre la creación de los partidos políticos, su importancia, y la necesidad de ser un instituto que represente al
ciudadano.
En equipo respondan las preguntas de la pág. 161.
Cierre; de manera individual toma nota sobre estas conclusiones, mínimo 7 renglones de conclusión.
Rasgos de evaluación A B C D
1.- Lectura de comprensión sobre el tema de la participación ciudadana
2.- Análisis de un texto sobre los derechos sociales a través de la historia
3.- Construcción de línea de tiempo de forma cronológica sobre la historia de la democracia
4.- Identifico la importancia y trascendencia de hechos histórico que marcaron al país
5.- Analizo los hechos históricos y concluyo con su opinión
6.- Discutió y concluyo la importancia y la necesidad de los partidos políticos.
7.- Construyo una conclusión sobre la importancia de la democracia mexicana.
Inicio; En parejas se va a leer el texto llamado; “Democracia a la baja, una vez leído el texto se debe contestar las preguntas de la pág. 163.
Desarrollo: En un papelote se debe hacer un cuadro de 4 columnas donde pongamos cuales son los retos, las características, los efectos de la
democracia y en la vida cotidiana de las personas, y que se puede hacer.
En equipo deben hacer encuestas a 5 personas de su comunidad, para eso deben tener claro el concepto de observador electoral para que
puedan emitir una opinión, preguntas en el cuadro amarillo pág. 167
En equipos deben analizar las respuestas obtenidas y complementar el cuadro sobre los retos de la democracia.
Comenten en un mínimo de 5 renglones como afectan a la vida cotidiana de los mexicanos y al ejercicio de los derechos, los problemas como la
corrupción, la sospecha de fraude electoral y la falta de participación ciudadana.
Cierre; En grupo, expongas los equipos los datos obtenidos en sus entrevistas y conformaremos una conclusión final acera de la contribución de
la participación ciudadana al fortalecimiento de la democracia.
Rasgos de evaluación A B C D
1.- Lectura de comprensión
2.- Análisis de la lectura de comprensión
3.- Integración de información en la tabla de Retos, características, efectos de la democracia.
4.- Comprendió de forma clara los conceptos de alternancia de poder y coacción de voto
5.- Estructuro una encuesta sobre el tema de los observadores electorales
6.- Organizaron la información por equipo y expusieron las conclusiones al grupo
7.- Construyo una conclusión sobre el tema de la corrupción y su afectación a México.
8.- Expuso su conclusión con el grupo.
SECUENCIA DIDACTICA DEL CUARTO BLOQUE DE FORMACION CIVICA Y ETICA, 3 GRADO GRUPOS; A Y C.
Mtra. Ruth Vanessa Barajas Navarro.
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 157 NOMBRE DEL BLOQUE: PARTICIPACION Y CIUDADANIA DEMOCRATICA.
EJE TEMATICO: Fundamentos y organización del Estado mexicano. Secuencia 23.
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE FAVORECE
Identifica las características básicas de un Estado de Derecho Comprensión del tiempo y del espacio Histórico
democrático. Manejo de la información
Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Contenidos temáticos; Características del Estado de derecho mexicano.
Inicio; En equipo leer el texto llamado; “El Estado de derecho y la dictadura institucionalizada” y a partir de esta lectura de este texto, deben
imaginar que pasaría si México estuviera en alguno de los escenarios planteados por el autor y contesten las preguntas de la pág. 169.
Contenido temático; La constitución política de los Estados Unidos Mexicanos y su papel garante de los derechos fundamentales y
regulador del funcionamiento del Estado.
Inicio; lectura del tema del principio de la legalidad y de la garantía de audiencia, construyan la definición de legalidad.
Desarrollo; En equipo desarrollen un mapa conceptual con los conceptos de legalidad, derecho de audiencia, constitución política y derecho
humanos, todos los anteriores como reguladores del funcionamiento del Estado.
Investiguen en su localidad y en periódicos, ejemplos de la aplicación de la legalidad y del derecho de audiencia o casos en los que estos derechos
no se respeten, incluyan un caso en su mapa conceptual como ejemplo de buenas prácticas o como desafíos para el Estado de Derecho.
Cierre: en grupo cada equipo va a exponer sus mapas conceptuales, expliquen lo siguiente;
cuáles son los componentes de un Estado de Derecho
relaten los ejemplos de aplicación de estos elementos en el caso de México
describan los retos que enfrentamos, tomando como base los casos en que no se aplica cabalmente los rasgos de un Estado de Derecho.
Elaboren la conclusión de equipo después de estas conclusiones contestando las preguntas de la pág. 175
Rasgos de evaluación A B C D
1.- Lectura de comprensión sobre el tema del Estado de Derecho
2.- Análisis de un texto sobre el Estado de Derecho resolviendo un cuestionario
3.- Construcción y exposición de un tema por equipo
4.- Elaboración de cartulina por equipo
5.- Lectura del tema de legalidad
6.- Construcción de un mapa conceptual
7.- Elaboración de conclusión
En equipo deben identificar en su escuela o en su comunidad alguna acción de la autoridad que les gustaría someter a plebiscito.
Comenten que otras formas de participación ciudadana conocen y la manera como estas contribuye al fortalecimiento de la democracia.
Desarrollo: en equipo identifiquen las decisiones de la autoridad escolar que se podrían someter a plebiscito o normas que podrían someterse a
referéndum.
Cierre: en equipo elaboren una iniciativa donde involucren a la autoridad escolar para poner en práctica y justifiquen su beneficio.
Las obligaciones gubernamentales para con los ciudadanos y para el desarrollo social y económico en los niveles federal, estatal y
municipal. El estado democrático como ideal ético de la sociedad mexicana.
Inicio; los alumnos responderán las siguientes preguntas;
¿Qué obligaciones tiene el gobierno con los ciudadanos?
¿Cuál es la función del gobierno municipal?
¿De qué se encarga el gobierno federal?
¿Qué es un gobierno democrático?
Desarrollo; escribe los elementos que caracterizan a un Estado Democrático y en equipo analicen las características del Estado de derecho
democrático e identifiquen en que aspectos hemos avanzado en México y en cuales es necesario fortalecer.
Como equipo identifiquen las características de la situación de México explicando que procesos históricos han contribuido a su desarrollo y que
acciones se realizan actualmente para fortalecer estos aspectos, además de reflexionar acerca de las autoridades de los tres niveles de gobierno.
Elaboren un collage con el tema; “El estado de derecho democrático: la idea del pueblo mexicano”, en el que ilustren los avances y desafíos,
incluyan en el periódico las ideas surgidas de la aplicación de los mecanismos de la democracia directa o la falta de condiciones para su
realización.
Cierre: expongan su collage y comenten lo siguiente;
¿Qué rasgos del Estado de derecho democrático se aplican en su escuela, municipio, entidad y en el país?
Cuales pueden fortalecer? Analicen las propuestas de los trabajos de los diferentes equipos e identifiquen que autoridades tienen
responsabilidad en aplicar esas medidas.
Redacten una carta dirigida a la autoridad correspondiente.
Rasgos de evaluación A B C D
1.- Lectura de comprensión sobre el tema del plebiscito
2.- Comentar en equipo las formas de participación ciudadana
3.- Elaborar una iniciativa donde se incluyan ideas de participación ciudadana
4.- Lectura sobre las obligaciones del gobierno hacia la ciudadanía
5.- Identificó las características de la situación de México y su relación con el gobierno
6.- Elaboración de un collage por equipo
7.- Construcción de una conclusión
Cierre; Elige uno de los casos y redacta que procedimiento puedes hacer como ciudadano para solicitar la información y explicación que
requieres.
Formas de control ciudadano de las decisiones públicas. Legitimidad de la autoridad democrática por medio de la rendición de
cuentas, la transparencia y el acceso a la información pública del desempeño del gobierno y las instituciones del Estado.
Inicio: Escribe que entiendes por democracia, y que entiendes por la rendición de cuenta
Desarrollo: elabora en tu cuaderno el esquema de la Rendición de cuentas y la transparencia.
Escribe que art. De la constitución habla sobre la obligatoriedad de la rendición de cuentas
En equipos entrevisten a personas de su comunidad o investiguen , en periódicos locales que puedan identificar los siguientes casos;
Un ejemplo de rendición de cuentas en el cual la autoridad informa y explica de manera cara sus decisiones y actuación, de modo que la
comunidad queda complacida.
Un caso en el cual la ciudadanía pide cuentas a la autoridad y la respuesta de esta no satisface a la ciudadanía ni a otras autoridades.
Cierre: redacten cada uno de los casos, explicando ampliamente las situaciones y probables soluciones que planteen.
Comportamiento ético del gobierno, los partidos políticos, instituciones y organizaciones sociales.
Inicio: Contesta lo siguiente;
¿Qué relación tiene la democracia con la ética?
¿consideras que en los partidos políticos se aplican los valores éticos?
¿Cómo ciudadano tú le crees todavía a los partidos políticos?
Desarrollo: observa los cuestionamientos de la pág. 188 y 189 y en parejas evaluaran los comportamientos éticos de cuatro personas públicas de
su localidad:
Alguien que haya sido electo de manera democrática
Un funcionario que haya sido designado para ocupar su cargo
Un miembro de algún partido político
Un miembro de alguna organización sindical.
Cierre: Al terminar la presentación y hagan una discusión sobre estos temas;
Los principios que deben orientar la participación ciudadana
La importancia de utilizar los recursos legales e institucionales para rendición de cuentas, la transparencia, y el acceso a la información
La importancia de estas herramientas para participar en el control de las decisiones públicas y para aumentar la legitimidad de los
gobernantes y servidores públicos.
La importancia de la protección de los datos personales.
El comportamiento ético de los gobernantes y partidos políticos.
De manera individual, redacta un texto en el que expliques la importancia de la protección de los datos personales y las acciones que puedes
llevar a cabo para cuidar los tuyos.
Rasgos de evaluación A B C D
1.- Lectura de comprensión sobre la ética y la democracia
2.- Analizo y argumento sus respuestas
3.- Ubico a los actores sociales de su localidad y su función gubernamental
4.- Conoció las funciones de un actor social y su influencia en la comunidad
5.-Redacto un texto sobre el tema de la importancia de protección de datos personales
Rasgos de evaluación A B C D
1.- Observo y opino sobre algunos encabezados de periódicos
2.- Analizo y argumento sus respuestas
3.- Elaboro un esquema sobre los tipos de organizaciones
4.- Comparo las organizaciones sociales de las organizaciones políticas
5.- Argumento situaciones problemáticas del país
6.- Redacto una carta dirigida a una autoridad