Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.

Tema 1: Biología Celular Nombre: YISLEY NARVAEZ

PARALELO: Primero “A”

1.1. Introducción a las células

1. Teoría Celular:
Todos los organismos vivos están compuestos de células. La célula es la
unidad básica de la vida.

Una teoría es: Planteamiento basado en evidencias empíricas que permiten explicar de
manera coherente ciertos fenómenos y hacer predicciones.
Una tendencia es: Los organismos que constan de una célula única realizan todas las
funciones propias de la vida en el seno de dicha célula.
Una discrepancia es: Por definición, un organismo vivo que comprende una sola célula debe
realizar todas las funciones vitales necesarias para la supervivencia.

Observar video: http://www.youtube.com/watch?v=M-2ymcO7m6c y conteste

2. Excepciones / cuestionamientos a la teoría celular

Autores Enunciados Implicaciones

 Matías Sleider  Células de Epidermis de cebolla  Primer Postulado

 Teodore Shuan teñidos con violeta de genciana
 Rudolf Pilcor observadas a 40x
 Observaron a todos ellos estaban
formados por unas estructuras
similares.
 Observo algo similar en tejidos
embrionarios y cuerda dorsal en
renacuajos.
 Aportó a los resultados hechos a
microscopio con tejidos humanos
enfermos y vio como las células
provenían de otra célula
preexistente.
Concluyeron que todos los seres
vivos están formados por células por
lo tanto son las unidades
estructurales de todos los
organismos.
 Segundo Postulado
Es la unidad fisiológica de todos
los organismos osea a la celula es la
que realiza todas las funciones del
ser vivo.
 Tercer Postulado
Todas las células provienen de
otras células Omniscellula e
cellula
 Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.

Excepciones / cuestionamientos a la teoría celular

El alga Caulerpa está formada por
Una célula multinucleada que sin
embargo alcanza el tamaño de una
planta. Su forma es mantenida por
la pared celular y microtúbulos,
pero no hay células separadas.
Las fibras musculares se forman de la
fusión de muchos mioblastos (fibras
musculares individuales) que producen
una larga fibra polinucleada. Estas fibras
pueden ser de 20 cm o más de longitud.
En algunos hongos las hifas se dividen
en pequeñas secciones similares a
células mediante paredes
transversales llamadas septos. En los
hongos aseptados cada hifa es una
estructura tubular continua con
numerosos núcleos distribuidos a lo
largo.
 Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.

Las células son la unidad fundamental de la vida. Explique qué significado

tiene esta afirmación.
La Célula es la UNIDAD Básica de todos los seres vivos porque en ella se realizan todos los
procesos vitales o básicos, como por ejemplo intercambio de energía con el medio, síntesis de
proteínas, lípidos, realiza funciones de nutrición, se relaciona y se reproduce.

¿Hasta qué punto un organismo como Caulerpa (multinuclear) es una

excepción a la teoría celular?
En la actualidad se considera a la célula como la unidad morfológica y funcional de todos los
seres vivos. Morfológica, en la medida en que todos los seres vivos están formados por una o
más células, y funcional, en cuanto que las funciones que caracterizan al ser vivo (nutrición,
relación y reproducción) también tienen lugar a nivel celular. Caulerpa es un género de algas
del mar, de la Familia Caulerpaceae, que se incluyen dentro de las algas verdes

.
3. Funciones de la vida
FUNCIÓN EN QUÉ CONSISTE PARA QUÉ SIRVE
Nutrición : Obtención de Proporcionan la energía Para el crecimiento
alimentos

Metabolismo: Reacciones Incluir la respiración celular. Para producir energía.

químicas dentro de la
célula.

Respuesta: Capacidad de Reaccionar cambios Para reaccionar cambios en

reaccionar cambios. el entorno .

Excreción: Eliminación de Eliminar los desechos Para eliminar los desechos

los productos del metabolismo.

Homeostasis: Mantener condiciones en el Para mantener en el interior

Mantenimiento de las interior del organismo. del organismo límites
condiciones tolerables.
Reproducción: Producción Producción de nuevos seres Reproducción de manera
de descendencia sexual o asexual.
 Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.
¿Qué son las funciones vitales?
Es, en biología, cualquiera de los tres procesos o funciones que realizan todos los seres vivos:
nutrición, relación y reproducción. La respiración se considera perteneciente al proceso de
nutrición.
¿Por qué la estructura de los organismos unicelulares es más
compleja que la de las células de los organismos multicelulares?
Los organismos unicelulares están constituidos por una sola célula indiferenciada que puede
ser procariota o eucariota, que se autorregula y tiene vida independiente. Se reproducen y
trasmiten las características hereditarias a sus descendientes.

4. Relación superficie volumen – limitaciones al tamaño celular

Calcule el volumen, área superficial y relación superficie volumen para cada uno de los cubos
de la ilustración, el primero ya ha sido realizado. Cuando completes la tabla muestra tus
cálculos.

Cubo de 2cm Cubo de 3cm Cubo de 4cm Cubo de 5cm

Tamaño del cubo Área superficial Volumen Relación superficie –
volumen
Cubo de 2cm 2 x 2 x 6 = 24cm2 2 x 2 x 2 = 8cm3 24 a 8 = 3:1
(2cm x 2cm x 6 lados) (altura x ancho x profundidad)

Cubo de 3cm

Cubo de 4cm

Cubo de 5cm
 Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.
A medida que un objeto se vuelve más grande, su superficie comparada con su volumen es ………………menor
La difusión es __________ eficiente en células con una relación superficie volumen pequeña en relación a su volumen que
en células con un área superficial _______________ en relación a su volumen.

Utilizando papel milimetrado, cree un gráfico en el que distribuya el área superficial vs el volumen de cada cubo. Dibuje una
línea que una los puntos. No olvide rotular los ejes y colocar las unidades. Luego responda:
¿Cuál incrementa más rápido cuando incrementa el
tamaño: el volumen o el área superficial?
_____________________________________
Explique qué ocurre con la relación superficie volumen
cuando incrementa el tamaño.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

5. Tamaño celular

Navega el sitio Cells Alive en la siguiente dirección http://www.cellsalive.com/cells/cell_model.htm, una vez ahí accede a los
links “How Big”, modelo de célula animal, modelo de célula vegetal y modelo de bacteria.
Parte A: How Big.
Aquí observarás objetos encontrados en la cabeza de un alfiler. Tu tarea Objeto Ordenamiento
es ordenarlos de acuerdo con su tamaño en la siguiente tabla. La línea por tamaño
del fondo de la pantalla te ayudará a estimar. Glóbulo rojo
Ordenamiento por tamaño: 1 para el más pequeño, 8 para el más grande. Rinovirus
Preguntas: Cabello humano
Para cada interrogante, determina que unidades de medida podrías usar: Virus del Ébola
1. Un virus: (nanómetros – micrómetros – milímetros) Estafilococo
2. Un glóbulo rojo: (nanómetros – micrómetros – milímetros) E – coli
3. Una bacteria E. Coli. ((nanómetros – micrómetros – milímetros) Ácaro del polvo
4. El largo de un cabello (centímetros – micrómetros – milímetros) Polen
5. El ancho de un cabello (centímetros – micrómetros – milímetros)

A continuación se incluye un listado de seis microorganismos con sus longitudes / diámetros en µm o mm. Para cada uno
determine su dimensión en la escala faltante.

a. Daphnia 1.0mm b. Célula de Elodea 50 µm

c. Giardia 10 µm d. Cloroplasto 12 µm
e. Virus 0,25 µm f. Paramecium 50 µm

Considera lo siguiente antes de desarrollar los ejercicios propuestos:

Aumento: El número de veces que una imagen es más grande si se compara con el tamaño real de un objeto.
Necesitas aprender la siguiente ecuación y ser capaz de utilizarla para calcular el tamaño real de una imagen cuando se
conoce el aumento, o ser capaz de encontrar la ampliación si se conoce el tamaño real.

𝑡𝑎𝑚𝑎ñ𝑜𝑑𝑒𝑙𝑎𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒𝑛
𝐴𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 =
𝑡𝑎𝑚𝑎ñ𝑜𝑟𝑒𝑎𝑙𝑑𝑒𝑙𝑎𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎
 Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.

Asegúrate siempre de que tus medidas están en las mismas

unidades. La mayoría de las veces esto será micrómetros.

Un ejemplo desarrollado:

P: ¿Cuál es el tamaño real de la cabeza del virus?

Paso 1: Mide el largo de la cabeza (tamaño de la imagen) 17 mm
Paso 2: Convierte esta medida en micras: 17000 µm
Paso 3: ¿Cuál es el aumento? 2500 x
Paso 4: Reacomoda la ecuación para calcular el tamaño real de la
muestra
𝑡𝑎𝑚𝑎ñ𝑜𝑑𝑒𝑙𝑎𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒𝑛
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜𝑟𝑒𝑎𝑙𝑑𝑒𝑙𝑎𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒𝑛 =
𝐴𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜
17000µ𝑚
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜𝑟𝑒𝑎𝑙𝑑𝑒𝑙𝑎𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒𝑛 = = 6.8µ𝑚
2500𝑥

Ahora desarrolla estos ejercicios:

Aumento: 100 x
¿Cuál es el tamaño real de la célula epitelial señalada?

la figura 1 muestra una célula animal

m
_________
5 micras
En el diagrama de la figura 1 se observa la estructura general de la célula animal como se ve con el microscopio electrónico:
1. Calcule el factor de ampliación aumento
2. Calcule la longitud de la estructura (M)
 Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.
3. Calcule el diámetro del nucléolo (B)
4. Calcule el diámetro del núcleo (C)
5. Calcule el diámetro de la célula en su punto más ancho.

El diagrama 2 muestra una célula vegetal

___________
40micras

El diagrama precedente muestra la estructura generalizada de una célula vegetal observada con un microscopio
electrónico
1. Calcule el factor de ampliación
2. Calcule el espesor de la pared celular de celulosa (D)
3. Calcule la longitud de la célula
4. Calcule la longitud de la estructura C (cloroplasto)
5. Calcule la longitud de la vacuola
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Scenedesmus es autótrofo (sintetiza su propia comida), es un alga del agua fresca que forma colonias de 4, 8 o a veces
16 células. Su existencia colonial y las espinas exteriores le dan protección de los herbívoros (por ejemplo Daphnia).
Las espinas, normalmente crecen en las células más exteriores de la colonia.

a. Identifique dos formas en las que Scenedesmus se defiende a si misma de los herbívoros:
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b. Sugiera porque las colonias de Scenedesmus comúnmente están formadas por 4,8 o 16 células.

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________________________________________________________________________________

c. Explique de qué manera Scenedesmus realiza la función de nutrición:

Rhodophyta:
REPRODUCCION:
Vegetativa puede ser por fragmentación (poco frecuente)
Por esporas -monósporas (mitosis), carpósporas (mitosis) o tetrásporas (meiosis)
Gamética (oogamia).

Phaeophyta:

REPRODUCCION:
 Vegetativa: Por simple fragmentación del talo (Sargassum) o por fragmentos pluricelulares especializados (propágulos)
 Por esporas: del tipo mitósporas (2n), meiósporas (n) y que a su vez pueden ser zoósporas o aplanósporas
 Sexual o gamética con sus tres formas: isogamia –fusión sexual de gametos iguales estructuralmente-, anisogamia –fusión sexual
de gametos desiguales- y la oogamia –fusión sexual de gametos desiguales, donde el femenino (oosfera) es inmóvil y el
masculino (espermatozoide) es más pequeño y ciliado.

d. Sugiera por qué Paramecium necesita tener movilidad.

Una analogía con una barca, podríamos decir que los cilios son como los remos para un paramecio, ya que le
entregan movimiento y dirección.

6. Organismos multicelulares

a. Utilizando ejemplos, explique el concepto de propiedades emergentes

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b. Explique: ¿De qué manera la diferenciación celular permite a los organismos pluricelulares desarrolla funciones
complejas?

La diferenciación celular es el proceso por el cual las células de un linaje celular concreto (el linaje
celular se determina en el momento de la formación del embrión) sufren modificaciones en su expresión
génica, para adquirir la morfología y las funciones de un tipo celular específico y diferente al resto de
tipos celulares del organismo.
 Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.
c. Explique con un ejemplo el concepto de diferenciación y expresión génica
Diferenciacion en los seres humanos en una gran familia de genes que contienen la información
necesaria para crear los los receptores de odorantes ( olores). Estos genes solo se expresan en las
células de la piel que se encuentran dentro de la nariz , llamadas células receptoras olfativas.

7. Células madre

a. Cuáles son las características fundamentales de las células madre

Las células madre son diferentes de los otros tipos de células en el cuerpo humano. A pesar de
que se puede obtener de diversas fuentes, todas ellas comparten algunas propiedades y
características similares.

Se pueden dividir en un número ilimitado para reponer otras células. Una célula madre puede
crear células madre nuevas o convertirse en una célula más especializada, con un propósito
específico.

b. Exponga ejemplos del uso terapéutico y no terapéutico de las células madre

Uso terapéutico Uso no terapéutico

c. Existe un grupo de células que se mantienen como células madre y continúan presentes en el cuerpo del adulto.
¿Cuáles son?
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d. Explique con un ejemplo el uso de célula madre para tratar una afección concreta.
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8. La ética de la investigación con células madre

Células madre totipotenciales Células madre pluripotenciales Células madre multipotenciales

Estas células madre pueden
diferenciarse en todos los tipos
celulares en un organismo.
Ejemplo:
Estas células madre pueden dar
origen a cualquier célula del cuerpo,
excepto la células extraembrionarias
(placenta y corion)
Ejemplo:
Estas células madre adultas pueden
dar origen a un número limitado de
tipos celulares relacionados con su
tejido de origen.
Ejemplo:

Fuentes de células madre

Explique con un Células madre embrionarias Células madre de la sangre Células madre adultas
ejemplo del cordón umbilical
Origen

Obtención y
almacenamiento

Potencial de
crecimiento

Diferenciación

Compatibilidad
con el tejido
adulto

Riesgos para la
salud del
receptor

Riesgos para el
donante
 Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.

Para responder estas preguntas apoyarse en este enlace: https://gloria.tv/media/4F486BP745u

a. Distinga entre células madre embrionarias y células madre adultas con relación a su potencia.

Potencialidad. Las células madre embrionarias son totipotentes, es decir pueden dar lugar a cualquier tipo de
célula propia de un humano, incluyendo las que forman la placenta. En cambio las células madre adultas sólo
pueden dar lugar a una línea celular concreta. Por ejemplo una célula hematopoyetica, que genera sangre, podrá
dar lugar a precursores de los limfocitos, dar lugar a precursores de eritrocitos u otras células de la sangre, pero no
podrán tener una descendencia que se diferencie en músculo cardíaco.

b. ¿Cuál es la importancia de esta diferencia en su utilización para el tratamiento de enfermedades?

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________________________________________________________________________________
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c. En su opinión ¿cuál es la cuestión ética más importante asociada con el uso de células
madre embrionarias en la medicina?

El interés que se ha centrado en lo que algunos consideran la "revolución de la medicina

regenerativa”, tiene su base fundamentalmente en los nuevos conocimientos acerca de la
biología y potencialidades de las células madre para convertirse en células de diferentes tejidos.

Estos descubrimientos han creado grandes expectativas sobre la aplicación de la terapia celular
en diferentes enfermedades, lo que en ocasiones ha llevado a exageraciones que han opacado
la realidad en cuando al uso de las células madre.

Todo este ambiente ha desencadenado un amplio y con frecuencia apasionado debate ético, en
que se ha incluido como tema sobresaliente las fuentes de células madre, haciéndose gran
énfasis en la obtención y uso de las embrionarias, y en el tipo de célula madre que pudiera ser
la mejor opción terapéutica. La principal polémica gira alrededor de las células madre
embrionarias y el empleo de embriones humanos. Acerca de las fuentes de células madre, se
puede afirmar que la aplicación de las células madre adulta se ha ido incrementando, en
particular de las provenientes de la médula ósea, con las que se han conseguido resultados muy
alentadores.

d. ¿Qué ventajas / desventajas ofrece la clonación terapéutica sobre el uso convencional de

células madre embrionarias?

Los beneficios de la clonación terapéutica

Una ventaja importante de la clonación terapéutica es que las células extraídas son
pluripotentes. Las células madre pluripotentes pueden dar lugar a todas las células en
el cuerpo con la excepción del embrión. Esto significa que las células pluripotentes
podrían tratar enfermedades de cualquier órgano o tejido del cuerpo mediante la
sustitución de células dañadas. Otra ventaja de este tipo de terapia es que el riesgo
 Idea fundamental: La evolución de los organismos multicelulares permitió la especialización celular y el reemplazo de células.
de rechazo inmunológico se alivia porque el paciente recibe su propio material
genético.

La clonación terapéutica es también importante para mejorar nuestra comprensión sobre

las células madre y cómo se desarrollan. Esta comprensión se espera que pueda conducir a
nuevos tratamientos o curas para algunas de las enfermedades comunes que afectan a la
gente de hoy en día. Además, el procedimiento permitiría a los científicos crear terapias con
células madre perfectamente adaptados para la condición médica del paciente.

Problemas con la clonación terapéutica

Un problema con la clonación terapéutica es que se requieren muchos intentos para crear un óvulo
viable. La estabilidad de la infusión del óvulo con el núcleo somático es pobre y puede requerir
cientos de intentos antes de alcanzar el éxito.

La clonación terapéutica tiene como resultado la destrucción de un embrión después de que las células
madre se extraigan y esta destrucción ha suscitado controversia sobre la moralidad del procedimiento.
Algunos sostienen que las ventajas superan a los contras en cuanto a tratamiento de la enfermedad,
mientras que otros han comparado la destrucción a un aborto. Otros afirman que esto no cambia el hecho
de que el embrión podría ser un ser humano y por lo tanto la destrucción del embrión no es diferente a la
destrucción de una vida humana.