EL GÉNERO LÍRICO

GENERO LÍRICO: EXPRESION DE SENTIMIENTOS

Todas las personas tienen sentimientos, y a la mayoría nos gusta expresarlos.

Tenemos una especie de necesidad de dar a conocer aquello que sentimos, a través de
alguna manifestación y esta muchas veces puede ser la escritura.
En estas obras se utiliza un lenguaje especial. En el se produce una sonoridad, una
especie de ritmo distinto, que nos ayuda a meternos en el mundo de los sentimientos.
Las obras líricas, basándose en su función expresiva o emotiva, se agrupan en
un gran conjunto, llamado Género Lírico. Posee cuatro elementos básicos: el
poeta, el hablante lírico, el objeto lírico y el tema lírico.

· EL POETA:
Es la persona que crea la obra, ya sea por escrito o en forma oral, es como el autor,
pero a los autores de obras líricas se les llama poetas o poetisas.

· EL HABLANTE LÍRICO:
Es quien transmite sus sentimientos o emociones en la obra lírica, no es el poeta, sino
un ser ficticio creado por el autor y que nos comunica su propia interioridad, que
también es ficticia. A través de la lectura de la obra lírica, se pueden determinar
distintos aspectos del hablante, por ejemplo si es hombre o mujer, como es, etc.
Para expresar su supuesto mundo interior, el hablante puede adoptar diferentes
actitudes líricas como:

a.- Actitud Enunciativa: El hablante expresa el contenido a través de un tono

narrativo donde nos cuenta algún hecho concreto impregnado de emocionalidad. Es
una especie de narración.
Ej.:
“El jinete se acerca tocando el tambor dentro de la figura del niño, tiene los
ojos cerrados.” G. García Lorca.

b.- Actitud Apostrófica: También llamada apelativa. En ella, el hablante expresa el

contenido en forma de diálogo con su interlocutor ideal, se dirige en forma directa a
alguien para transmitirle sus sentimientos, se dirige a un tú o a un nosotros.
Por ejemplo, en los versos “juventud, divino tesoro/ ¡ya te vas para no volver!”,
el hablante se esta dirigiendo, en actitud apostrófica, a la juventud. Sin embargo, en
estos versos: “por todas partes te busco/ sin encontrarte jamás”, le habla, con
su actitud apostrófica, a alguien que no sabemos exactamente quien es; puede ser un
amigo, un perro, etc.

c.- Actitud Carmínica o de la canción: Cuando el hablante expresa su personal

mundo interior, a través de símbolos que hacen difícil la comprensión del poema.

· El OBJETO LÍRICO:
Es la persona, animal o cosa, u otro, que inspiran la obra lírica, es decir, lo que
produce en el hablante, algún sentimiento o emoción, que él expresa a través de su
obra. El objeto lírico no es necesariamente a quien se le habla cuando el hablante
utiliza la actitud apostrófica.
 Por ejemplo, puede existir una obra en la que el hablante se dirige en actitud
apostrófica a un amigo, y le transmite su amor por su esposa. En este caso, el objeto
lírico sería la mujer del hablante.

· EL TEMA:
Es de lo que se trata la obra lírica. A pesar de que todas ellas se refiere a
sentimientos, existen muchos tipos de sentimientos. Entonces, en una obra que habla
de amor, por ejemplo, el tema puede ser el amor no correspondido, el amor infiel, o el
amor feliz y pleno.
En cada obra el hablante lírico nos transmitirá su forma de sentir. Esto hace que los
temas sean distintos, a pesar de tener en común su pertenencia al mundo interior.

LAS FIGURAS LITERARIAS:

El lenguaje literario que se usa para que lo dicho sea mas expresivo, llamativo
y hermoso.
La descripción usando el lenguaje figurado o lleno de figuras literarias hace que lo
descrito sea más hermoso y lleno de poesía.
Las figuras literarias también pueden ser aplicadas en el lenguaje coloquial o de uso
diario y en este caso no necesitan de un lenguaje retórico, pulido o literario.

LAS FIGURAS LITERARIAS más importantes son las siguientes:

A) Personificación: Es un recurso literario que consiste en atribuir cualidades,

vida, sentimientos a seres u objetos que no la tienen.

Lenguaje literario
Ejemplos: “la cuidad sonreía ayer”, “con alegre son, los martillos cantan su alegre
canción”.

Lenguaje coloquial
“mi corazón salta de alegría cada vez que te veo”, “concierto de tripa”, “la escoba
parecía bailar en sus manos”.

B) Comparación: consiste en establecer semejanzas entre dos elementos. Esto se

expresa a través de dos elementos comparativos que son palabras como: parece; así
como; igual que; como:

Lenguaje literario
Ejemplos: “cabellera rubia y suelta corriendo como un estero”

Lenguaje coloquial
“mas fome que chupar un clavo”, “”mas babosa que un caracol”.

C) Metáfora: Amenudo, el poeta no dice las cosas directamente, usa figuras: expresa
que la gallina tiene el traje amarillo entero, como si sus plumas fueran sus vestidos.
Esta figura se llama metáfora y consiste en llamar las cosas con otro nombre, porque
tiene cierta semejanzas, cuando tu dices que algún compañero es florero, porque les
gusta llamar la atención o te refieres al joven o la niña que te gusta, como tu “media
naranja”, utilizas una metáfora en sentido coloquial.

Lenguaje literario
Ejemplo:
“perlas caen de sus ojos”, “tu piel de porcelana”

Lenguaje coloquial
Ejemplo:
“manitos de harina”, “pata de lancha”.

D) Hipérbole: Consiste en exagerar una cosa aumentando o disminuyendo la

verdad para impresionar más la imaginación.

Lenguaje literario
“Lautaro le ganaba al viento en la carretera”, “con mis lágrimas formaré un lago”, “su
brazo era tan veloz como una flecha disparada”.

Lenguaje coloquial
“me muero de hambre”, “te quiero de aquí al cielo y vuelta”.

E) Hipérbaton: El autor utiliza este recurso cuando altera el orden lógico de la

oración.

Lenguaje literario
“para hacer esta muralla tráiganme todas las manos”, los negros sus manos negras los
blancos sus manos blancas”.

Lenguaje coloquial
“de negro, asistió la señora al baile”, “por años se ha visto la grandeza de los árboles y
los cielos”, “de pena murió aquella mujer”.

F) Epíteto: Es un adjetivo calificativo que no añade ninguna significación, pues esta

se halla implícita en el propio sustantivo.
Ejemplo:
“prado verde”, “sangre roja”, “nieve blanca”.

Estructura externa de un poema, elementos configuradores:

1.- Verso: Cada línea es un verso, es la unidad mínima de un poema y esta sujeta a
leyes de métrica ritmo y rima.

Ejemplo: puedo escribir los versos mas triste esta noche”. (Poema XX )

2.- Estrofa: Es la agrupación de un conjunto de versos dentro de un poema.

Ejemplo:

3.- Métrica: Es la ciencia y arte de la versificación, que otorga belleza y gran armonía
a lo que se pretende expresar. La métrica o medida, tiene como objetivo determinar el
número de silabas de que consta el verso, sin embargo, la silaba métrica no es en
castellano, lo mismo que la silaba gramatical, ya que en el primer caso debemos
conocer previamente las llamadas licencias métricas.
 Licencias métricas:

Generalmente la cantidad de silabas de los versos se mantiene a lo largo de la poesía.

Para contar la cantidad de silabas se debe tener en cuenta las siguientes reglas:
1.-Ley del acento final:

v Si la última palabra del verso es aguda, se suma una silaba.

v Si la última palabra del verso es esdrújula, se resta una silaba.
v Si la ultima palabra del verso es grave queda con la misma cantidad de silabas.

2.- Sinalefa: Si una palabra termina en vocal y la siguiente empieza en vocal o

en h seguida de vocal, se unen en una sola silaba.
Ejemplo:

DE UN MON CHO DE CORCHO BAJANDO LA PENDIENTE QUE FINGEN UNAS

TABLAS EN UNA CURVA DESIGUAL, CUYOS PIES, TAÑO
DESPRENDE TORRENTE QUE MUE UN ARROYO FORMADO DE CRISTAL.

El nacimiento (fragmento)
Juan Antonio cavestany

14 14+1 14 13+1

Clasificación de los versos según el número de silabas poéticas:

De acuerdo al número de silabas que contiene un verso, se clasifican en: verso de arte
menor:

Tetrasílabos: 4 silabas
Pentasílabos: 5 silabas
Hexasílabos: 6 silabas
Heptasílabos: 7 silabas
Octosílabos: 8 silabas.

Entre los versos de arte mayor, con más de 9 silabas, se destacan por su uso:

Endecasílabos: 11 silabas
Alejandrinos: 14 silabas.

4.- Rima: el lenguaje de la poesía se caracteriza por la musicalidad y ritmo (vecina –

gallina); (lloro – coro, etc.) esta igualdad entre dos o mas versos a partir de la ultima
vocal acentuada se llama rima. Hay dos clases de rima: rima consonante y rima
asonante.

A) Rima consonante: dos versos, tienen rima consonante cuando sus

palabras finales tienen iguales todas sus letras o sonidos, contando desde la
última vocal acentuada.
B) Rima asonante: dos versos tiene rima asonante cuando sus palabras
finales tienen iguales la vocal acentuada y la última vocal abierta o fuerte.
Ejemplo:

Era ciego longino y lo pusieron delante de Jesús crucificado AO

A tu enemigo hierele gritaban hiere firme valiente legionario AO
Y el malvado la punta de su lanza feroz clavo de cristo en el costado AO.

Había otro, entre si decía mas pobre y triste que yo=o y cuando el rostro volvió = o
hallo la respuesta viendo = endo r. consonante que iba sabio cogiendo = endo las
hojas que el arrojó = o rima asonante.

Cuestionario Género Lírico.

1.- ¿En qué función se basa el género lírico?

2.- ¿Cuáles son los elementos básicos de este género?

3.- ¿Qué se entiende por poeta?

4.- ¿Quién es el hablante lírico?

5.- ¿Qué actitudes puede adoptar el hablante lírico?

6.- ¿Cuál es la actitud enunciativa? Cree un ejemplo.

7.- ¿Cómo expresa el contenido el hablante en la actitud apostrófica? Dé un ejemplo.

8.- ¿Cuál es la actitud carmínica o de la canción? Cree un ejemplo.

9.- ¿Qué es el objeto lírico?

10.- ¿Cuál es el objeto lírico de esta estrofa?

“Cordillera de los andes,

madre yacente y madre que anda,
que de niños nos enloquece
y hace morir cuando nos falta”.

11.- ¿Qué es el tema? ¿Qué tema se presenta en la estrofa anterior?

12.- ¿Qué son las figuras literarias? Nómbralas.

13.- ¿Define personificación o prosopopeya, comparación y metáfora y crea estrofas

que contengan cada una de ellas.

14.- ¿Defina hipérbaton, hipérbole y epíteto y cree un ejemplo para cada una de ellas.
 15.- ¿Qué se entiende por verso y estrofa? Crea un verso y una estrofa.

16.- ¿Qué se entiende por métrica?

17.- ¿Cuáles son las licencias métricas más importantes?

18.- ¿Qué es la sinalefa? Dé un ejemplo.

19.- Reconoce la sinalefa de este verso:

“la espina de una pasión”

20.- Explica la ley del acento final.

21.- ¿Qué se entiende por rima? ¿Que tipos de rima hay?

22.- Crea un ejemplo de cada una.

23.- Reconoce las figuras literarias que se presentan en estos versos:

· “las largas eles de la lluvia lenta”________________________

· “era un hombre a una nariz pegado”_____________________

· “tus ojos como dos luceros me alumbran”________________

· “pensé arrancarme la vida”____________________________

· “Inés, tus bellos, ya me matan, ojos”_____________________

· “y beso mi boca yerta/aquella bendita

Muerte/que me convidaba a entrar”________________________

Poesía y Hablante Lírico

La poesía pertenece al Género Lírico porque este género se refiere al mundo de los sentimientos y
emociones, es decir, a la influencia y repercusión de la realidad en el espíritu del hombre, en el
mundo interior del escritor, la cual provoca en él un estado anímico o emoción única.

Al género lírico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en las que se
expresan sentimientos y emociones íntimas, individuales, personales. De acuerdo a esto, las obras
líricas, entre ellas la poesía, tienen un carácter subjetivo porque muestran sentimientos y emociones
personales.

Por ejemplo: Hay personas que al ver una puesta de sol en el mar se emocionan. Algunos de ellos
sienten la necesidad de escribir esas emociones y sentimientos, los cuales pueden ser de alegría,
tristeza, nostalgia, rabia, etc. (todos estos sentimientos son íntimos, son parte de nuestro mundo
interior). Si además están escritas en forma de verso o prosa lírica significa que es una poesía y que,
por consecuencia es una obra que pertenece al género lírico.

Una poesía, además de las dos características nombradas anteriormente, debe también tener cierta
sonoridad especial y ritmo.

La persona que escribe un poema se llama Poeta; el poeta es el que expresa un sentimiento ante la
realidad o suceso (carácter subjetivo).

Elementos de una creación lírica:

1) Objeto lírico: Circunstancia o ser que provoca un estado anímico determinado en el poeta.

2) Temple de ánimo: Emoción o estado de ánimo del poeta.

3) Motivo lírico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada composición

poética. Esta idea o concepto representa lo más importante del mensaje, siendo por lo general un
sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En otras
palabras, se refiere al sentimiento que surge del estado anímico y de la circunstancia.

4) Hablante lírico: es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su
realidad, su propia forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el
que trasmite estas impresiones, sentimientos y emociones al lector, él se encarga de mostrar la
realidad del poeta.

La rima es uno de los elementos más llamativos del ritmo de un poema, pero no es el único ni
tampoco es imprescindible, de hecho hay poemas sin rima.

La rima es la repetición de sonidos desde la última vocal acentuada de cada verso.

La rima puede ser consonante o asonante, el soneto tienen que tener rima consonante, la más
difícil.

Rima asonante: Consiste en la repetición de los sonidos vocálicos a partir de la última vocal
acentuada de cada verso. Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueño" rima en asonante
con otro que termine en "beso", "cuento", "celo", etc.

Rima consonante :Consiste en la repetición de todos los sonidos a partir de la última vocal
acentuada de cada verso. Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "viento" rima en
consonante con otro que termine en "ciento", "cuento", "siento", etc.

Rima libre: Consiste en la ausencia cualquier tipo de rima en una poesía. También se le llama
"rima blanca" usando un eufemismo para disfrazar la verdad de este tipo de versos: versos sin
rima. Esta denominación agrupa tanto a las estrofas de versos que tienen una medida homogénea
como a los que carecen de estrofas y tienen diversas medidas. Por lo tanto, puede adivinarse que
esta es la puerta por la que, sin darnos cuenta, nos adentramos en "la poesía de verso libre", otro
eufemismo para describir la prosa poética que ni tiene medida ni rima ni estrofas uniformes ni se
somete a las reglas.

¿QUÉ SON LAS FIGURAS LITERARIAS?

En el lenguaje literario las palabras son un fin en sí mismas, el autor selecciona el lenguaje para
enriquecer la capacidad léxica de una lengua.

Se entiende por "figura" en su acepción más amplia, cualquier tipo de recurso o manipulación del
lenguaje con fines retóricos, antiguamente se aplicaba a la oratoria, pero al entrar ésta en decadencia
pasó a la literatura y actualmente se aprecia con mayor énfasis en la publicidad.

Entonces, las figuras literarias (llamadas también figuras de retórica o recursos literarios)
son recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor
expresión a sus palabras; es decir, el poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a sus
sentimientos y emociones íntimas, a su mundo interior; aunque no hay que olvidar que también
podemos encontrar dichas figuras en el lenguaje coloquial: metáforas como Estudia como un león,
hipérboles como Es más pesado que una vaca en brazos, expresiones irónicas como ¡Pero qué
simpático es este niño!, etc.

Otra definición dice que las figuras retóricas o recursos estilísticos de la lengua literaria consisten
en una desviación del uso normal del lenguaje con el fin de conseguir un efecto estilístico:
reiteración o repetición de elementos, intensificación, embellecimiento del mensaje, etc.

Son característicos de la función poética del lenguaje y propios de los textos literarios tanto en
prosa como en verso, más abundantes en la poesía. Pueden aparecer también en otro tipo de textos
como en el lenguaje publicitario, en ciertos textos periodísticos y en la lengua coloquial. De su
estudio se ha encargado tradicionalmente la Retórica o "arte del bien decir, de embellecer la
expresión de los conceptos, de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia para deleitar, persuadir o
conmover" (R.A.E.)

De modo general, podemos decir que la retórica tradicional llama figuras literarias a «cierta forma
de hablar con la cual la oración se hace más agradable y persuasiva, sin respeto alguno por las
reglas de la gramática». La figura es un adorno del estilo, un resultado de una voluntad de forma por
parte del escritor.

El adorno puede afectar a las palabras con que se reviste el pensamiento, y se constituyen así las
figuras de palabras (o tropos) y las figuras de construcción (asíndeton, polisíndeton, pleonasmo,
anáfora, epanalepsis, etc.); o bien al pensamiento mismo, dando lugar a las figuras de pensamiento
(deprecación, apóstrofe, interrogación retórica, etc.).

Se habla también de figuras de dicción o fonológicas o metaplasmos: aliteración, onomatopeya,

similicadencia, paranomasia, etc.

Principales figuras literarias o retóricas

A continuación exponemos las distintas figuras literarias o retóricas existentes en la literatura

española, muy utilizadas por los poetas, y que es imprescindible conocer para mayor entendimiento
del lenguaje poético y literario.
Alegoría

Se denomina alegoría a la correspondencia prolongada de símbolos o metáforas. Consiste en

traducir un plano real, A, a un plano imaginario, B, a través de una serie ininterrumpida de
metáforas.

Ejemplo:

Nuestras vidas son los ríos

Que van a dar en la mar...
Allí van los señoríos
Allí los ríos caudales
Allí los otros medianos...

Símil o comparación

Figura retórica que consiste en relacionar dos términos entre sí para expresar de una manera
explícita la semejanza o analogía que presentan las realidades designadas por ellos. Esa relación se
establece, generalmente, por medio de partículas o nexos comparativos: “como”, “así”, “ así como”,
“tal”, “igual que”, “tan”, “semejante a”, “lo mismo que”, etc.

Ejemplos:

“Murmullo que en el alma

se eleva y va creciendo,
como volcán que sordo
anuncia que va a arder”

“Y todo en la memoria se rompía,

”tal una pompa de jabón al viento.

“... la calle abierta como un ancho sueño...

Eres como el viento tibio de los arenales.

...simple como una lámpara...”

Personificación o prosopopeya

Consiste en atribuir características humanas a animales o seres inanimados, como ocurre en las
fábulas, cuentos maravillosos y alegorías. En los autos sacramentales aparecen ejemplos de
personificación alegórica: la culpa, la sabiduría, la gracia, etc. También se aplica el término al
hecho de representar una cualidad, virtud o vicio a partir de determinados rasgos de una
personalidad que se convierte en prototipo: así Don Juan es la personificación del seductor.

Tipos de prosopopeyas son la animación: atribuir a seres inanimados cualidades de los animados; la
animalización; atribuir a seres humanos características de los seres irracionales; y la cosificación:
atribuir a los seres vivos cualidades del mundo inanimado.
Ejemplos:

Los invisibles átomos del aire

en derredor palpitan y se inflaman;

Sólo se oirá la risa blanca de las estrellas

Persiguiendo a las sombras por todos los caminos.

... el viento de la noche gira en el cielo y canta...

... y el agua se desliza presurosa y alegre por las piedras...

...el viento me habla de ti...

Hipérbole

Figura retórica consistente en ofrecer una visión desproporcionada de una realidad, amplificándola
o disminuyéndola. Es exageración. El poeta desea dar a sus palabras una mayor intensidad o
emoción.

La hipérbole se concreta en el uso de términos enfáticos y expresiones exageradas. Este

procedimiento es utilizado con frecuencia en el lenguaje coloquial y en la propaganda. En esta
última se produce una comunicación encomiástica desmesurada con el fin de provocar en el oyente
la adhesión a su mensaje en el que todo se revela como “excepcional”, “extraordinario”, “colosal”,
“fantástico”, etc.

Ejemplos:

“Tengo un sueño que me muero”

“Érase un hombre a una nariz pegado:

érase una nariz superlativa;
érase una nariz sayón y escriba;
érase un pez de espada muy barbado.”

"Tanto dolor se agrupa en mi costado /que, por doler me duele hasta el aliento.”

Si no regresas pronto a mi lado, moriré desangrado.

Hipérbaton

Es alterar el orden gramatical en una oración. Es un procedimiento expresivo que afecta el nivel
sintáctico, y que consiste en invertir el orden gramatical de las palabras en la oración y la ilación
lógica de las ideas para darle más belleza a la expresión (en vez de escribir sujeto-predicado el
poeta prefiere usar predicado-sujeto). (“Formidable de la tierra bostezo” por “formidable bostezo
de la tierra” verbo al final, como en latín: “sus quejas imitando”, etc.), tanto en prosa, como, sobre
todo, en verso. Con el hipérbaton se cambia también el orden lógico en la comunicación de las
ideas.
Ejemplos:

Yo quisiera escribirlo, del hombre

domando el rebelde, mezquino idioma.

por «domando el rebelde, mezquino idioma del hombre»

Cerca del Tajo, en soledad amena,

De verdes sauces hay una espesura.

por «hay una espesura de verdes sauces»

“Herido está mi corazón / de tanto sufrir por ti.”

“En la ladera de un cerro por mi mano tengo plantado un huerto”

Metáfora

Es una identificación de un objeto con otro en virtud de una relación de semejanza que hay entre
ellos, es decir, una comparación.

Desde la retórica grecolatina (Aristóteles, Quintiliano) se viene considerando la metáfora como una
comparación implícita, fundada sobre el principio de la analogía entre dos realidades, diferentes en
algunos aspectos y semejantes en otros.

En toda comparación hay un término real, que sirve de punto de partida, y un término evocado al
que se designa generalmente como imagen.

La retórica contemporánea, a la hora de explicar los mecanismos lingüísticos que están en la base
de la construcción metafórica, centra su interés, más que en el aspecto comparativo, en el hecho
previo de la semejanza. En este sentido, la metáfora no es en sus orígenes una figura literaria, sino
un fenómeno estrictamente lingüístico que afecta a la vía de conocimiento y designación de las
cosas por relaciones de semejanza.

Ejemplos:

El cristal del agua

Nuestras vidas son los ríos

que van a dar a la mar
que es el morir. . .

... la calle abierta como un ancho sueño…

... los algodones blancos del cielo / tapizan el azul.

Ver: PSU: Lenguaje y Comunicación,

Pregunta 03_2005
Pregunta 07_2006

Antítesis o contraste

Contrapone dos ideas o pensamientos; es una asociación de conceptos por contraste (amor-odio,
blanco-negro, etc.). El contraste puede ser por oposición de palabras (antónimos), frases de
significado contrario, etc.

Ejemplos:

A florecer las flores madrugaron.

Y para envejecerse florecieron;
Cuna y sepulcro en un botón hallaron.

El día y la noche me traen tu fresco perfume de regreso a casa.

El odio y el amor reinan miserablemente nuestras vidas.

Reiteración o anáfora

Es una repetición de palabras al principio de un verso o al principio de frases semejantes para

recalcar alguna idea.

Ejemplos:

¿Soledad, y está el pájaro en el árbol,

soledad, y está el agua en las orillas,
soledad, y está el viento en la nube,
soledad, y está el mundo con nosotros,
soledad, y estás tú conmigo solos?

Blanca, blanca, blanca como la nieve...

...vuela pájaro azul, vuela, vuela..

Ironía

Expresión de lo contrario a lo que se piensa de tal forma que por el contexto, el receptor puede
reconocer la verdadera intención del emisor.

Ejemplos:

¿Y quién duda de que tenemos libertad de imprenta?

¿Que quieres imprimir una esquela de muerto;
más todavía, una tarjeta con todo tu nombre y
tu apellido bien especificado? Nadie te lo estorba.

Aliteración
Es una repetición de dos o más sonidos iguales o parecidos en varias palabras consecutivas de un
mismo verso, estrofa o frase.

Una torrentera rojiza rasga la roca...

Asíndeton

Figura que afecta a la construcción sintáctica del enunciado y que consiste en la omisión de nexos o
conjunciones entre palabras, proposiciones u oraciones, para dar a la frase mayor dinamismo. Esta
ausencia de nexos confiere al texto una mayor fluidez verbal, al tiempo que transmite una sensación
de movimiento y dinamismo o de apasionamiento, y contribuye a intensificar la fuerza expresiva y
el tono del mensaje.

Ejemplos:

Rendí, rompí, derribé,

Rajé, deshice, prendí...

Acude, corre, vuela,

traspasa la alta sierra, ocupa el llano,
no perdones la espuela

Encabalgamiento

Es el desajuste producido en una estrofa al no coincidir la pausa morfosintáctica con la pausa

métrica de un verso. Esto ocurre cuando el sentido de una frase no queda completo en el marco de
dicho verso (al que se denomina encabalgante) y continúa en el verso siguiente (encabalgado), de
forma que la pausa versal del primero rompe unidades sintácticas estrechamente vinculadas.

Énfasis

Término de origen griego (empha-sis, de emphaino: hacer ver) con el que se designa una figura
retórica que se produce cuando el emisor enuncia, de forma alusiva y sugerente, un mensaje del que
se sobreentiende más de lo que se dice y cuyo sentido pleno depende del contexto y de la intensidad
y entonación con que suele resaltarse dicho mensaje.

Oxímoron

Figura literaria consistente en la unión de dos términos de significado opuesto que, lejos de
excluirse, se complementan para resaltar el mensaje que transmiten.

En la figura que se llama oxímoron, se aplica a una palabra un epíteto que parece contradecirla; así
los gnósticos hablaron de una luz oscura; los alquimistas, de un sol negro; los poetas, de un silencio
atronador.

Polisíndeton

Término griego (poly – sindeton: muy atado) con el que se denomina una figura literaria
caracterizada por usar más conjunciones de las necesarias, para dar a la frase una mayor
solemnidad, en marcado contraste con el procedimiento habitual de vincular únicamente los dos
últimos elementos de ella. Utilizado intencionadamente como recurso estilístico, el polisíndeton
confiere al texto una sensación de lentitud, intensidad de expresión y, en algunos casos, de solemne
gravedad.

Ejemplos:

“Ni nardos ni caracolas

tienen el cutis tan fino,
ni los cristales con luna
relumbran con ese brillo.”

Repetición

Figura retórica consistente en la reiteración de palabras u otros recursos expresivos, procedimiento

que genera una relevancia poética. En todo poema aparecen elementos reiterativos con esa función:
ya sea el acento, las pausas, la aliteración, el isosilabismo, la rima o el estribillo, etc.

Sinestesia

Procedimiento que consiste en una transposición de sensaciones, es decir, es la descripción de una

experiencia sensorial en términos de otra.

Ejemplos:

“Que el alma que hablar puede con los ojos

también puede besar con la mirada.”

“Sobre la tierra amarga

caminos tiene el sueño. . .”

“¡Qué tristeza de olor de jazmín!”

Soneto

Poema formado por catorce versos, distribuidos en cuatro estrofas: dos cuartetos y dos tercetos. Su
rima es constante; en los cuartetos puede ser de dos clases: abrazada (ABBA – ABBA), o bien,
alterna o cruzada (ABAB – ABAB); en los tercetos puede presentar dos o tres rimas, distribuidas de
forma variable, aunque las más frecuentes han sido las de tipo CDC – DCD y CDE – CDE

Elipsis o elipse

Supresión de un elemento de la frase, sobreentendido por el contexto (sin perjuicio de la claridad),

dotándola de brevedad, energía, rapidez y poder sugestivo. Aporta rapidez e intensidad.

Ejemplos:

A enemigo que huye, puente de plata

Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso. . . ¡yo no sé
qué te diera por un beso!

Epíteto

Es el adjetivo, que colocado delante del sustantivo expresa una cualidad innecesaria o inherente de
alguna persona o cosa con fines estéticos

Ejemplos:

“el terrible Caín”,

“la blanca nieve”

Verde prado, blanca nieve, rosadas mejillas,...

Onomatopeya

Consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo de las palabras. Variedad de la aliteración que
imita sonidos de la naturaleza.

Ejemplo:

El kikirikí del gallo me despertó

Paradoja

Unión de dos ideas contrapuestas. Es una antítesis superada porque une ideas contradictorias por
naturaleza, en un mismo pensamiento. Tras la aparente contraposición, hay un sentido profundo.

Ejemplos:

Vivo sin vivir en mí

Y tan alta vida espero
Que muero porque no muero

La noche sosegada,
en par de los levantes de la aurora,
la música callada,
la soledad sonora,
la cena que recrea y enamora.

¡Oh, soledad, que a fuerza de andar sola

se siente de sí misma compañera!

Perífrasis (circunlocución o circunloquio)

Dice con un rodeo de palabras lo que podría decirse con menos o hasta con una sola.

Ejemplos:

Allí los ríos caudales,

allí los otros, medianos
y más chicos;
allegados, son iguales

«los que viven por sus manos (por los artesanos) y los ricos.»

«Doméstico es del Sol nuncio canoro» (por el gallo)

Alusión

Es la perífrasis que hace referencia a persona o cosa conocida sin nombrarla.

Ejemplos:

Aquél sólo me encomiendo,

aquél sólo invoco yo
de verdad,
que en este mundo viviendo,
el mundo no conoció
su deidad

Y cuando llegue el día del último viaje,

y esté al partir la nave que nunca ha de tornar. . .

Eufemismo

Es la perífrasis que se emplea para evitar una expresión penosa u horrenda, grosera o malsonante.
Forma de expresión amable para ocultar o disimular algo desagradable o tabú.

Ejemplos:

Le señaló la puerta (por echarlo de casa)

Pasó a mejor vida (por morir)

Sarcasmo

Es la ironía misma cuando pasa al tono amargo o mordaz, cruel, insultante.

Ejemplos:

Gocemos, sí; la cristalina esfera

gira bañada en luz: ¡bella es la vida!
¿Quién a parar alcanza la carrera
del mundo hermoso que al placer convida?
Brilla radiante el sol, la primavera,
los campos pinta en la estación florida:
Truéquese en risa mi dolor profundo. . .
Que haya un cadáver más ¿qué importa al mundo?

Metonimia

Es la sustitución de un término por otro, fundándose en relaciones de causalidad, procedencia o

sucesión existentes entre los significados de ambos términos.

Es cuando se da a un objeto el nombre de otro por una relación de causa u origen. Según los
diferentes modos de contigüidad, se producen diversos tipos de metonimia.

Esta aparece:

a) Cuando se designa una causa por medio de su efecto:

- “Ana fue la alegría de la fiesta” (fue la causa de la alegría de la fiesta).

b) Cuando se alude al efecto por medio de la causa:

- “Le hizo daño el sol” (le hizo daño el calor producido por el calor del sol).

c) Cuando se denomina un objeto por medio del lugar donde produce o de donde procede:

- “Un Rioja, un Jerez, un Ribeiro” (una botella de vino de Rioja).

d) Cuando se designa a un pintor, escritor, soldado, torero, etc., por medio del instrumento que
maneja:

- “Es un gran pincel”; “tiene una pluma incisiva” (escritor agudo); “es el corneta del regimiento”;
“es un buen espada” (torero).

e) cuando se menciona una obra por el autor de la misma:

- “En el Museo del Prado hay varios Rubens” (varios cuadros de Rubens).

f) Cuando se designa una característica moral por medio de una realidad física:

- “No tiene corazón” (es una persona sin sentimientos).

g) Cuando se emplea el signo para designar la cosa significada:

- “La media luna dominó España” (los árabes).

La metonimia, como la metáfora, la alegoría y el símbolo, son tropos literarios que tienen en común
el basarse en la sustitución de términos que implican una traslación o desplazamiento del
significado. Lo que diferencia esencialmente a la metonimia de la metáfora es que, en la metonimia
esa traslación se produce dentro del mismo campo semántico (causa-efecto, obra-autor, etc.),
mientras que en la metáfora se produce entre términos cuyos conceptos pertenecen a campos
distintos: río-vida; mar-muerte; dientes-perlas, etc.

Sinécdoque

Tipo de metonimia basada en una relación cuantitativa: el todo por la parte, la parte por el todo, la
materia por el objeto.

Ejemplos:

El mundo se reirá de ti.

El hombre es un ser mortal.

Un rebaño de cien cabezas.

El hombre fue hecho de barro.

El salón se inquietaba.

Talaron la madera de la región.

Apóstrofe

Dirigir apasionadamente la palabra a seres animados o inanimados o cosas personificadas, en tono

exclamativo, fuera de la estructura de la oración.

Ejemplos:

Navega, velero mío…

Conversión

Consiste en repetir una misma palabra varias veces al final de cada oración, verso o estrofa.

Epanadiplosis

Una frase o un verso empiezan y terminan del mismo modo.

Ejemplos:

Verde que te quiero verde

Juego de palabras

Diversificación de significados en algunas palabras a lo largo de la frase o verso. Utilizar un mismo

significante con dos significados distintos.
Ejemplo:

Mora que en su pecho mora

Paralelismo

La anáfora se denomina paralelismo cuando la repetición es casi total, con una leve variación final.

Paranomasia

O paronomasia. Situar cercana dos voces de parecido significante, pero de distinto significado.

Reduplicación

Es la repetición de una palabra al principio o dentro de una oración.

Retruécano

Cuando una frase está compuesta por las mismas palabras que la anterior, pero invertidas de orden o
función.

Epífrasis

Ampliación de una unidad sintáctica completa añadiendo un elemento complementario. Puede

entenderse también, desde el punto de vista semántico, como adición de ideas complementarias a un
pensamiento que parecía cerrado: “Con dolorido cuidado, degrado, pena y dolor, parto yo, triste
amador, d’amores, que d’amor” (Jorge Manrique).

Sinatroísmo

Acumulación coordinante de términos semánticamente complementarios (y gramaticalmente

equivalentes).

Para que se entienda mejor, leer atentamente esta composición:

“A las aves ligeras, leones, ciervos, gamos saltadores, montes, valles, riberas, aguas, aires, ardores,
y miedos de las noches veladores (...)”. La frase está extraída de un texto del escritor San Juan de la
Cruz.

Interrupción

Corte brusco del hilo del discurso, generalmente debido a perturbación producida por la emoción.
Como muestra, una oración escrita por César Vallejo: “Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no
sé!”.

Gradación

Enumeración de miembros oracionales (sinónimos, a veces) dispuestos en orden, creciente o

decreciente, en relación a diferentes valores significativos: intensidad, etc.
Ejemplo:

“allí los ríos caudales, allí los otros medianos e más chicos”.

Pleonasmo

Esta figura pertenece a las denominadas figuras gramaticales. El pleonasmo consiste en una
construcción gramatical con elementos superfluos o redundantes, cuya justificación debe ser
intensificar o adornar la expresión, como en la popular frase “lo vi con mis propios ojos”:
“Temprano madrugó la madrugada”, de Miguel Hernández. Definido en forma simple: Palabras
innecesarias que refuerzan la idea.

Epínome

O continuación. Repetición del mismo enunciado o verso(s) a lo largo del texto.

Ejemplos:

En las esquinas grupos de silencio/

a las cinco de la tarde,/
¡y el toro solo corazón arriba!/
a las cinco de la tarde./
Cuando el sudor de nieve fue llegando/
a las cinco de la tarde,/
cuando la plaza se cubrió de yodo/
a las cinco de la tarde,/
la muerte puso huevos en la herida
a las cinco de la tarde.

García Lorca.

Geminación

Figura que consiste en la repetición inmediata de una misma palabra (o corta secuencia de palabras)
en cualquier posición (inicial, final o interna) de un verso o cláusula sintáctica.

Ejemplo:

Vuelta, vuelta, mi señora,

que una cosa se le olvida

Romancero.

Paronomia

Utilización de palabras semejantes en la forma pero de distinto significado

Ejemplo:
Muy tardón en la misa y abreviador en la mesa

Enumeración

Acumulación de elementos diversos de forma caótica o desordenada o bien como gradación

ascendente o descendente.

Ejemplos:

En polvo, en humo, en aire, en sombra, en nada.

Reduplicación

Repetición inmediata de palabras

Ejemplos:

Abenámar, Abenámar,

Moro de la morería...

Concatenación

Repetición en serie de palabras que terminan y comienzan frases o versos.

Ejemplos:

Todo pasa y todo queda

Pero lo nuestro es pasar
Pasar haciendo caminos
Caminos sobre la mar

Repetición diseminada

Repetición de palabras como hilo conductor del poema o texto

Ejemplos:

Podrá faltarme el aire, el agua, el pan, sé que me faltarán. El agua, que es del sediento...

Anadiplosis

Se repite la última parte de un grupo sintáctico o de un verso al principio del siguiente.

Ejemplos:

Ideas sin palabras / palabras sin sentido

Diáfora
Repetición de términos iguales o similares en la forma con significado diferente al final de dos o
más unidades sintácticas o versos

Ejemplos:

Mora que en su pecho mora

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero

Similicadencia o asonancia

Combinación de palabras de la misma clase al final de los versos o frases, o cuando dos o más
palabras cercanas tienen idénticos sonidos finales.

Ejemplos:

Por donde quiera que fui,

La razón atropellé,
La virtud escarnecí
A la justicia burlé...

Derivación

Intensificación expresiva mediante la acumulación de palabras de la misma familia léxica

Ejemplos:

Traigo una rosa en sangre entre las manos ensangrentadas...

Paralelismo

Distribución de los elementos de la oración "en paralelo" en cuanto a longitud, formas gramaticales,
estructuras sintácticas o cadencias rítmicas.

Ejemplos

Tus descuidos me maltratan,

Tus desdenes me fatigan
Tus sinrazones me matan.

Calambur

Juego de palabras que consiste en formar una nueva expresión aprovechando las sílabas de otra
palabra.

Ejemplos:

Son los bizcondes unos condes bizcos.

Quiasmo

Ordenación de dos grupos de palabras de tal forma que el segundo invierte el orden del primero.

Ejemplos:

Cuando pitos, flautas,

Cuando flautas, pitos.

Interrogación retórica

Preguntas que no esperan respuestas, constituyen afirmaciones o desahogos emocionales. Se

enuncia una pregunta, no para recibir respuesta, sino para dar más fuerza al pensamiento.

Ejemplos:

Y si caigo,
¿qué es la vida?

Exclamación retórica

Expresión de sentimientos por medio de exclamaciones con la finalidad de dar emotividad al

mensaje.

Ejemplos:

¡oh noche que guiaste!

¡oh noche amable más que la alborada!

Litote

Negar lo contrario de lo que se quiere afirmar.

Ejemplos:

Ni un seductor Mañara,
Ni un Bradomín he sido...

Reticencia

El verso o la frase aparecen incompletos.

Ejemplos:

Cuando estés al volver,

Tus ojos mirarán hacia....

Retrato
Descripción física y moral de una persona.

Etopeya

Enumeración de las cualidades morales o espirituales.

Prosopografía

Enumeración de las cualidades o características físicas.

Topografía

Descripción de un lugar o paisaje.

Símbolo

Objeto o cualidad mencionados como reales, pero aludiéndose al mismo tiempo a otra realidad
distinta. Como en la metáfora pura, un término imaginario, B, sustituye a uno real, A,; se refiere a
una realidad de carácter espiritual, amplia y completa.

Ejemplo:

Ya luchan la paloma y el leopardo.

ANALISIS DE POEMAS

Hay varios sistemas de análisis de poemas (la poética). Aquí se sugiere un acercamiento al poema
bastante básico: buscar y encontrar los elementos más obvios del poema.

Un poema debe ser leído y gozado como si fuera una totalidad; el goce del poema no está en
deconstruir y analizar sus partes. No obstante, cuando se trata de los poetas procedentes de otras
culturas (diferentes de la de los lectores) y de otra época (el Siglo de Oro, por ejemplo), pues, les
sirve bien a los lectores encontrar los elementos más básicos del poema.

Son como los ladrillos de una casa, los grandes y pequeños, los rojos y los no-rojos, los que
constituyen la piedra clave, su diseño, para ver la belleza de la totalidad. Así que se sugieren estos
elementos:

1. La versificación o análisis estilístico: la categoría de poema (soneto, oda, romance, copla, etc.),
las estrofas, la rima, el léxico (palabras claves, palabras sustantivales, adjetivales, hipérbaton,
anáfora, personificación, onomatopeya.

2. El contendido: de qué trata. Encontrar la línea o hilo que se teje a través del poema. A ver si
hay contrastes o antítesis.

3. La interpretación. Aquí es donde entra el lector en la creación del poema. Para el lector, el
poema tendrá un mensaje. ¿Qué será ese mensaje o significado?
4. Elementos del género lírico:
- Objeto lírico
- Temple de ánimo
- Motivo lírico o tema
- Hablante lírico
- Actitud lírica

5.-Recursos estilísticos o figuras literarias que tiene el poema

6. Medidas de los versos y clasificación

a) Número de sílabas de cada verso.

Según el número de sílabas, el verso será de Arte Mayor o de Arte Menor.
Para contar las sílabas hay que fijarse en si hay: Diéresis, Sinalefa o Sinéresis.

b) Acento
Al contar las sílabas de cada verso hay que fijarse en la última sílaba.
Si es aguda, se cuenta una sílaba más. Si es esdrújula se cuenta una sílaba menos.

c) Rima
Hay dos tipos de rima: Rima asonante y Rima Consonante

Observa este ejemplo:

Novia del campo, amapola
que estás abierta en el trigo;
amapolita, amapola,
¿te quieres casar conmigo?

Esta estrofa tiene cuatro versos. Fíjate en las palabras finales de los versos 2º y 4º: trigo y conmigo.
Su segmento final es idéntico: igo.

La coincidencia se produce a partir de la vocal tónica: ambas son palabras graves, la voz se carga en
la "i".

En este caso, hay coincidencia de vocales y consonantes entre las palabras finales de dos versos, a
partir de la última vocal tónica.

Esta clase de rima recibe el nombre de rima consonante.

Ahora, observa el siguiente ejemplo:

Bajo la tarde
cantaba el sapo
la lluvia cae
sobre los charcos

Aquí la rima también se produce entre los versos 2 y 4, a partir de la última vocal acentuada. Sin
embargo, la coincidencia sólo se produce en las vocales: a-o.

Las consonantes son distintas (p y rc). Esta rima se llama asonante.

0 d) Disposición de los versos en la estrofa
El tipo de estrofa depende de:
i) el número de versos que la formen
ii) número de sílabas de cada verso
iii) tipo de rima

Ejemplo:

U/na/ tar/de/ par/da y/ frí/a

de in/vier/no/. Los/ co/le/gia/les
es/tu/dian/. Mo/no/to/ní/a
de/ llu/via/ tras/ los/ cris/ta/les.

Análisis.

1º) Cuentas las sílabas de cada verso. Se han separado con una barra.
Teniendo en cuenta las sinalefas y que las últimas palabras de cada verso son todas llanas, tenemos
que son cuatro versos de 8 sílabas; por tanto son versos de Arte Menor.

2º) Fijarse en la rima:

.... fría a
.... colegiales b
.... monotonía a
.... cristales b

Las letras "a" y "b" sirven para representar qué versos riman entre sí: el 1º con el 3º (se repite "ía") y
el 2º con el 4º(se repite "ales"). Por tanto es Rima Consonante. Y recuerda que "a" y "b" las
ponemos minúsculas porque son versos de Arte menor.

Con todos estos datos ya se puede decir qué tipo de estrofa es:
La estrofa de cuatro versos de arte menor (octosílabos); con rima consonante abab, se llama
Cuarteta.
Es importante que tengas claro a qué se refiere cada cosa; por ejemplo: ¿qué es la sinalefa?,
¿cuándo hay rima consonante?, ¿cuántas sílabas pueden tener los versos de arte menor? etc.

Otros ejemplos de cómo se analiza un poema

Para comenzar nuestro análisis, acompáñanos en la lectura del siguiente poema:

Tierra de olivar

Autor: Antonio Machado

(Fragmento)
Por un ventanal, de Santa María.
entró la lechuza
en la catedral. Sobre el olivar
se vio a la lechuza
San Cristobalón volar y volar.
la quiso espantar,
 al ver que bebía A Santa María
del velón de aceite un ramito verde
volando traía.

En este fragmento, el poeta comienza refiriéndose a un hecho aparentemente muy simple: la entrada
de una lechuza a la catedral y la reacción que provoca en el monaguillo, Cristobalón, verla beber del
velón de aceite de la virgen. Al final, ocurre algo singular: el ave trae un ramito de olivo a Santa
María, regalo que representa la Paz.

Verso y prosa

Este poema no es un escrito común. Tiene forma propia. El autor no sólo crea el texto, sino que
señala el comienzo y el fin de cada línea. A las líneas que conforman el poema se les llama versos.
El ejemplo anterior tiene 14 versos.

Estrofas y rimas

Si volvemos a leer el poema, podremos darnos cuenta de que los versos están agrupados en cuatro
conjuntos. El primero, tercero y cuarto tienen tres versos; el segundo, cinco. A los conjuntos de
versos se les llama estrofas.

Recuerda...

 Los textos pueden estar escritos en prosa o en verso.

 La prosa no tiene forma propia. Se adapta al formato de la hoja en que se escribe.
 La poesía se escribe en verso. Su forma es propia y ha sido dada por el poeta.
 En un poema, cada línea recibe el nombre de verso.

El ritmo poético

El verso y la rima dan musicalidad al lenguaje poético. Seguramente habrás apreciado que la
mayoría de los poemas tiene un ritmo marcado, que nos invita a movernos y, también, a recitarlos
con sonsonete. Debes evitar este último, porque dificulta la comprensión del contenido de la poesía.

Otro ejemplo para analizar

La paloma
Autor: Rafael Alberti

Se equivocó la paloma.
Se equivocaba.
Por ir al norte, fue al sur.
Creyó que el trigo era agua.
Se equivocaba.
Creyó que el mar era cielo;
que la noche, la mañana.
Se equivocaba
Que las estrellas, rocío;
que la calor, la nevada.
Se equivocaba.
Que tu falda era tu blusa;
que tu corazón su casa.
Se equivocaba.
(Ella se durmió en la orilla.
Tú en la cumbre de una rama.)

En el poema se alude a un conjunto de equivocaciones que hacen a la paloma perder su rumbo, e ir

acercándose a la persona que ama, hasta llegar a confundir el corazón de ésta con su casa.

Para dar mayor intensidad al contenido, el poeta recurrió a la repetición de palabras . A este recurso
o figura literaria se le llama reiteración.

Si vuelves a leer el poema y prestas atención, advertirás que -aunque las consonantes son distintas-
en todos ellos se da la secuencia vocálica a-a. Esta es una clase de rima que da sonoridad al lenguaje
y provoca un efecto acústico en los auditores.

Recuerda...

 Los poemas están escritos en versos.

 Un conjunto de versos recibe el nombre de estrofa.
 La coincidencia de sonidos finales entre dos versos se llama rima.
 La escritura en verso y la rima otorgan musicalidad a la poesía.
 Para intensificar el sentido de un poema, el poeta emplea recursos conocidos
como figuras literarias.
 La reiteración es una figura literaria que consiste en repetir palabras o frases.
 La rima es la coincidencia de sonidos entre las palabras finales de dos versos, a
partir de la última vocal tónica o acentuada.
 Cuando la coincidencia es total -afecta a vocales y consonantes-, se le denomina
rima consonante.
 Si sólo coinciden las vocales, recibe el nombre de rima asonante.