VICERRECTORADO GENERAL ACADÉMICO

SÍLABO

1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD/DEPARTAMENTO: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA: INGENIERIA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Asignatura/Módulo: Matemática para la Código: 15141
Economía
Prerrequisitos: Fundamentos de Matemática Número de Créditos: 6
Correquisitos: ninguno
Área Académica: Ciencias exactas Nivel: primero
Período académico: Abril –Agosto 2016
DOCENTE:
Nombre: Grado académico o título profesional:
Mgt. Nancy Janeth Gualotuña Cruz Lic. Çiencias de Educación especialidad
Física -Matemática
Magíster Docencia Matemática
e-mail:
nancy.gualotuna@ute.edu.ec
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:

Experiencia Docente:
Actividad docente en educación básica y bachillerato 17 años, 7 semestres en
educación superior carrera Ciencias de la Educación mención Matemática,
Ciencias Económicas y Ciencias Sociales.

Experiencia Profesional:
Evaluadora de textos de Matemática para educación básica y bachillerato
convenio UTE-Ministerio de Educación.
Instructora en cursos de capacitación a docentes de educación básica y
bachillerato convenio de vinculación UTE-Sagrado Corazón de Jesús. Tulcán

PLAN MICROCURRICULAR

1. Descripción de la asignatura

La asignatura de Matemática I, proporciona los conocimientos fundamentales sobre:

funciones de una variable, el álgebra de matrices, los límites, la continuidad y la derivada
de una función real y sus aplicaciones como una herramienta de gran utilidad en las
diferentes asignaturas de la carrera. Esta asignatura fortalece en los estudiantes el
aprendizaje, fomentando el trabajo individual y en equipo, sobre la base del desarrollo de
su pensamiento lógico – matemático y su capacidad de razonamiento, sustentados en el
manejo de las definiciones, propiedades y leyes de las funciones, las matrices, los
límites y las derivadas que se trabajarán en el periodo académico.
2. Objetivo general de la asignatura

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Resolver problemas aplicados a la Administración, a través de modelos matemáticos

proporcionados por las funciones, los límites (formas indeterminadas), la continuidad o
discontinuidad y sus derivadas, las matrices y la resolución de SEL (sistemas de
ecuaciones lineales) mediante eliminación gaussiana que permitan una toma de
decisiones fundamentada en datos reales evidenciando el desarrollo del pensamiento
lógico, crítico, reflexivo y creativo.

3. Aportes de la asignatura a los resultados de aprendizaje de la carrera y al perfil de

egreso:

Esta asignatura aporta a los siguientes Resultados del aprendizaje de la carrera

Nº de resultado(s) de Resultado(s) de aprendizaje de la carrera

aprendizaje de la carrera
Aplicar conocimientos y estrategias metodológicas de
1 Matemática para desarrollar la capacidad de análisis,
síntesis y evaluación, en la solución de problemas
administrativos, económicos y sociales.

Resultados de aprendizaje

Al finalizar con éxito este curso los estudiantes debieran ser capaces de:

Resultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarlo

Emplea modelos matemáticos
adecuados para resolver problemas Actividad de aprendizaje 1.2
Medio
sobre oferta y demanda, maximización Examen 1
de utilidades o minimización de costos.

.Aplica modelos exponenciales y

logaritmos para determinar valor
presente, anualidades y amortizaciones Medio Actividad de aprendizaje 1.3
que le permitan el análisis de objetos de
estudio en economía y administración.

Analiza problemas relacionados a la Actividad de aprendizaje 2.1

Medio
economía mediante el álgebra matricial. Examen 2
Interpreta los resultados obtenidos del
cálculo de las razones de cambio Actividad de aprendizaje 2.2
instantáneas, el análisis marginal, la Medio Foro “Costo marginal e ingreso
elasticidad de la demanda y otras marginal en el mercado nacional”
aplicaciones puntuales.
4. Metodología:

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a) Estrategias metodológicas:

El estudiante de la modalidad a distancia debe conocer y manejar las tecnologías de

información y comunicación para comprender y entender el material de estudio de cada
una de las asignaturas que forman parte del currículum; además, manejar la
plataforma virtual LMS, con todas sus herramientas, en razón que la mensajería y el
correo electrónico son medios de comunicación de utilidad diaria; la comunicación
telefónica le permitirá obtener respuestas inmediatas.

El foro y el chat constituyen espacios privilegiados para la reflexión asincrónica y

sincrónica sobre diversos temas e intercambiar opiniones de manera fácil y rápida
entre el estudiante y docente-tutor y entre estudiante y estudiante; es decir, en todo
momento el uso de las Tics, están mediando el proceso de inter-aprendizaje.

b) Orientaciones metodológicas:
La tutoría efectiva, se desarrolla considerando las siguientes estrategias:
 El docente tutor imparte orientaciones didácticas claras y precisas al inicio de
cada período académico, con la finalidad de que el estudiante autorregule su
tiempo de dedicación a cada asignatura. Esta información consta en el
apartado de Información General en el campus virtual de la plataforma
virtual LMS de la universidad, dividido en:
o Consideraciones generales
o Calendario Académico
o Cronograma de trabajo de la asignatura -tutoría
o Código de ética
 La tutoría será planificada y motivadora. Dentro del cronograma de trabajo de
la asignatura se detalla el calendario de las tutorías programadas con fecha y
hora. La tutoría contribuirá al proceso de aprendizaje autónomo y mediado.
 La tutoría se apoyará en las tecnologías de información y comunicación ,
usando los diversos medios telemáticos de la plataforma virtual LMS, tales
como:
o Foros o Mensajería
o Chats o Correo
o Chat programado o Videoconferencia

 Participar en la tutoría virtual, previa lectura comprensiva de los temas que

se abordarán, de acuerdo al cronograma de la tutoría.
 Acceder de forma permanente a la plataforma virtual LMS de la universidad.
Esto es importante ya que permite al estudiante mantener un contacto
permanente con su tutor/a.

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5. COMPORTAMIENTO ÉTICO:

 Fiel cumplimiento a los Reglamentos y disposiciones establecidos por la UTE y

por el Sistema de Educación a Distancia.
 Disciplina en el proceso de autoaprendizaje y la puntualidad en la presentación
de las tareas y exámenes.
 Legalidad en el cumplimiento de las tareas.
 Fidelidad a los principios morales y éticos.
 Respeto en las relaciones docente- estudiante y estudiante-estudiante, lo que
será exigido en todo momento, esto es de gran importancia en el desarrollo de
las discusiones en foros y chats, entre otros)
 En el desarrollo de la guía académica de aprendizaje se incluirá las citas y
referencias bibliográficas de los autores consultados (de acuerdo con las
normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la
separación del curso del o los involucrados.

6. RECURSOS
 Correo electrónico de la UTE.  Textos guías.
 Plataforma virtual de la  Videos
Universidad.  Computador con acceso al
 Sílabo, guía metodológica de internet.
trabajo.  Portafolio.

7. EVALUACIÓN

NOTA 3
NOTA 4
NOTA 1 NOTA 2 EXAMEN
RECUPERACIÓN
FINAL

Máximo Si, el
estudiante
Guía Examen TOTAL Guía Examen TOTAL RESULTADO entre las
notas 1 y 2
suma 17,5 se
exonera. Esta reemplaza a
4 6 10 4 6 10 Exonerado
la nota del
Si, entre las examen final para
notas 1 y 2, completar al
el menos 21/30
estudiante puntos
Rinde examen
Mínimo 2 3 5 2 3.5 10.5 tiene un
Final
puntaje igual
o menor a
17,5 rinde
este examen

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8. BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA
Haeussler, J. Ernest, P. Wood R. (2012). Matemáticas para
Administración y Economía, Décima segunda edición, Editorial
Pearson, México.

COMPLEMENTARIA
Arya, Lardner, (2009). Matemáticas aplicadas a la Administración y a
la Economía. Quinta edición. Pearson Educación. México

NETGRAFÍA

BASICA

Dominio de funciones disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=PyMLcNYkTUQ&feature=youtu.be

Función de demanda con geogebra disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=gm8Jrum9Wkk&feature=youtu.be

Ejercicios resueltos de álgebra disponible en: http://www.guiamath.net/

Texto de Matemática básica disponible en:

http://es.scribd.com/doc/98757701/Matematica-Basica

Tutorial para resolución de ejercicios disponible en: www.vitutor.com

COMPLEMENTARIA

https://hugarcapella.files.wordpress.com/2008/11/matematicas-aplicadas-a-la-
administracion-airya-5edi.pdf

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9. Programa de la asignatura

SESIÓN
CONTENIDOS (Hora/Clase) TAREA

UNIDAD 1 Funciones, Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones

1.1 Funciones reales Lectura del texto Matemática

1.1.1 Funciones especiales para la Administración y
1.1.2 Combinación de funciones Economía de
1.1.3Función Inversa 1 Haeussler Ernest Jr. (2012),
1.1.4 Gráficas en coordenadas capítulo 1, pp. 79 – 102
rectangulares
pp101 (1,3 5,9,31,35,39, 41,43
y 45)
1.2 Rectas Lectura del texto Matemática
1.2.1 Ecuaciones de la recta para la Administración y
1.2.2 Paralelismo perpendicularidad 2 Economía de
1.2.3 Aplicaciones y funciones lineales Haeussler Ernest Jr. (2012),
1.2.4 Curvas de demanda y oferta capítulo 3,
pp. 116-127
1.3 Función Cuadrática: Lectura del texto Matemática
1.3.1 Definición para la Administración y
1.3.2 Gráfica Economía de
3
1.3.3 Ingreso máximo Haeussler Ernest Jr. (2012),
capítulo 3,
pp. 130-137
1.4 Sistema de ecuaciones lineales
1.4.1Con Dos Variables
Lectura del texto Matemática
Métodos de resolución sustitución,
para la Administración y
igualación, reducción y problemas
Economía de
1.4.2Con tres variables 4
Haeussler Ernest Jr. (2012),
Métodos de resolución sustitución,
capítulo 3,
igualación, reducción y problemas
pp. 138-147
1.4.3Problemas de aplicación

1.5 Sistemas no lineales Lectura del texto Matemática

1.6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones para la Administración y
Punto de equilibrio Economía de
Haeussler Ernest Jr. (2012),
capítulo 4,
5 pp. 148-159
pp. 129 (21.23.25 y 27)
pp. 137 (29,31)
pp. 146 (25y 27)
pp. 156 (17 y 19)
pp. 159 ( 45,47,49,51,53)

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SESIÓN
CONTENIDOS (Hora/Clase) TAREA

Unidad 2 FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS

2.1 Función Exponencial: Lectura del texto Matemática

2.1.1 Definición para la Administración y
2.1.2 Representación gráfica, interpretación Economía de
6
2.1.3 Propiedades Haeussler Ernest Jr. (2012),
2.1.5 Aplicaciones capítulo 3,
pp. 162-174
2.2 Función Logarítmica Lectura del texto Matemática
2.2.1 Definición para la Administración y
2.2.2 Representación gráfica, interpretación Economía de
7
2.2.3 Propiedades de los logaritmos Haeussler Ernest Jr. (2012),
2.2.5 Aplicaciones capítulo 4,
2.3 Resolución de ecuaciones pp. 175-193
2.3 Matemáticas Financieras Lectura del texto Matemática
2.3.1Interés compuesto para la Administración y
2.3.2Valor presente Economía de
2.3.3Interés compuesto continuamente 8 Haeussler Ernest Jr. (2012),
2.3.4Anualidades capítulo 3,
2.3.5Amortización de un préstamo pp. 196-222
223 (1-3-5-7-9-11-13-15-y 17)
Unidad 3 ALGEBRA MATRICIAL

3.1 Matrices Lectura del texto Matemática

Definición, tamaño, Igualdad de matrices, para la Administración y
transpuesta de una matriz 9 Economía de
3.2 Suma de matrices y Multiplicación por Haeussler Ernest Jr. (2012),
un escalar capítulo 6, pp. 226-247
3.3 Multiplicación de matrices
pp. 249 (63 y 65)
3.4 Resolución de SEL mediante la
reducción de matrices Lectura del texto Matemática
3.4.1 Matriz aumentada para la Administración y
3.4.2 Operaciones elementales entre 10 Economía de
renglones Haeussler Ernest Jr. (2012),
capítulo 6, pp. 249-259
pp. 258 (27,29 y 31)
3.5 Matriz inversa Lectura del texto Matemática
3.6 Análisis de insumo-producto de Leontief para la Administración y
Economía de
11
Haeussler Ernest Jr. (2012),
capítulo 6, pp 271-277
pp. 2776 (31,33 y 35)
Examen bimestral

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SESIÓN
CONTENIDOS (Hora/Clase) TAREA

Unidad 4 Límites y Diferenciación

4.1 Limites Lectura del texto Matemática
4.2 Continuidad para la Administración y
4.3 Continuidad aplicada a desigualdades Economía de
12
Haeussler Ernest Jr. (2015),
capítulo 10, pp. 448-478

4.4 La derivada Lectura del texto Matemática

4.4.1 Reglas para la Administración y
4.4.2 La derivado como una razón de Economía de
13
cambio Haeussler Ernest Jr. (2015),
Aplicaciones: Costo marginal e ingreso capítulo 11 pp. 481-506
marginal pp. 505,506 (39,41,43,45,47)
4.4.3 Regla del producto y cociente Lectura del texto Matemática
4.4.4 Regla de la cadena y de la potencia para la Administración y
Aplicaciones: Costo marginal e ingreso Economía de
14
marginal Haeussler Ernest Jr. (2015),
capítulo 11 pp. 481-523
pp 523 (65,67,69,71,73)
4.5 Derivada de funciones logarítmicas Lectura del texto Matemática
4.6 Derivada de funciones exponenciales para la Administración y
4.7 Elasticidad en la demanda Economía de
15 Haeussler Ernest Jr. (2015),
capítulo 12 pp. 529-544

pp 543(17,19,21,23,25,27)
4.8 Diferenciación implícita Lectura del texto Matemática
4.9 Diferenciación logarítmica para la Administración y
Economía de
16
Haeussler Ernest Jr. (2012),
capítulo 12 pp. 544-553
pp. 552 (21,23,25,27 y 29)
Examen 2 segundo bimestre
Examen 3 Final
Examen 4 Supletorio

Mgt. Nancy Gualotuña

TUTORA

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