班级/时间/ 24.01.

2019 效果
科目 星期四

2承 单元：
08:00 – 08:30 课题：
数学 学习标准：
学习目标：
教学步骤：
跨课程元素：
教具：
教学评价：
6坚 单元：
09:00 – 09:30 课题：
历史 学习标准：
学习目标：
教学步骤：
跨课程元素：
教具：
教学评价：
4延 单元： 2
09:30 -10:00 课题： 100 000 以内的加法
数学 学习标准： 2.1.1 运用各种策略包括估计方式，进行任何至五位数的二、
三和四个数目的加法，其和在 100 000 以内。
学习目标： 学生能运用分析式，进行任何至五位数的二、三和四个数目
的加法，其和在 100 000 以内。
教学步骤： 1.分组活动：进行任何至五位数的二、三和四个数目的加
法。
2.各组别叙述各组的讨论结果。
跨课程元素： 思维技能、创造与革新

教具： 演示文稿、电脑

教学评价： 观察学生能否运用各种策略包括估计方式，进行任何至五位
数的二、三和四个数目的加法，其和在 100 000 以内。
4延 单元： （一）信奉上苍
09:30 -10:00 课题： 快乐讲礼仪
 道德 学习标准： 1.1.3 领悟尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰的重要性。
1.1.4 体现尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰的态度。
学习目标： 1.学生能领悟尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰的重要性。
2.学生能说出如何尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰。
教学步骤： 1.分组活动——讨论：尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰的
重要性。
跨课程元素： 2.各组别叙述各组的讨论结果。

教具： 幻灯片、电脑

教学评价： 观察学生能否领悟尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰的重要
性。

4承 单元： 三、生活中的创意
10:50 – 11:50 课题： 一、叶奶奶的菜园
华语 学习标准： 2.1.8 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。

3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美观，并有一定的
速度。
学习目标： 1. 学生能认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字
义。
2. 学生能熟练地书写正楷。做到字体规范端正、整洁美观，并有一
定的速度。
教学步骤： 1. 导入课题。
2. 教师与学生讨论生字的意思。
3. 学生跟着教师的指导进行书空。
4. 学生习写生字。
5. 总结。
跨课程元素： 思维技能、创造与革新

教具： 电脑、演示文稿
教学评价： 1. 观察学生能否说出生字的意思。
2. 观察学生能否熟练地书写生字。