Actividad 2.
Paradigmas de la investigación
Investigación cualitativa1
 El investigador como
instrumento de
medida
 No suele probar
teorías o hipótesis
 No tiene reglas de
procedimiento
 Holística
 Recursiva, el diseño de
la investigación es
emergente
 Categorización, la
metodología
cualitativa se basa en
el uso de categorías
 En general no permite
un análisis estadístico
 Es subjetiva
 Contiene una
sobrecarga de valores
del investigador
 No se puede replicar
 Tiene poca fiabilidad
 Tiene poca validez
externa
 Las conclusiones no
son generalizables
 Adolece de exactitud y
precisión
 Es poco rigurosa y
asistemática.
1
Noguero, F. L. (2002). El análisis de contenido como método de investigación. Revista de Educación.
Universidad de Huelva , 167-179.
2
Manuel E. Cortés Cortés, M. I. (2004). Generalidades sobre Metodología. Mexico: Universidad Autónoma
del Carmen. pag. 10-11.
3
Manuel E. Cortés Cortés, M. I. (2004). Generalidades sobre Metodología. Mexico: Universidad Autónoma
del Carmen. pag. 11
Investigación cuantitativa2
 Toma como centro de
su proceso de
investigación a las
mediciones numéricas
 Utiliza la observación
del proceso en forma
de recolección de
datos y los analiza
para llegar a
responder sus
preguntas de
investigación
 Prueba Hipótesis
establecidas
previamente
 Se utiliza
necesariamente el
Análisis Estadístico
 Se formulan objetivos
 se eligen las variables
del proceso
 mediante un proceso
de cálculo se
contrastan las
hipótesis
 Es utilizado en
procesos que puedan
ser medibles o
cuantificables
 Es más impersonal,
frío y limitado
Investigación mixta3
 El investigador utiliza
las técnicas de cada
uno por separado
 Se hacen entrevistas
 Se realizan encuestas
 Se trazan lineamientos
sobre las políticas a
seguir según las
personas que
intervengan
 Las encuestas pueden
ser valoradas en
escalas medibles y se
hacen valoraciones
numéricas de las
mismas
 Se obtienen rangos de
valores de las
respuestas
 Se observan las
tendencias obtenidas,
las frecuencias
 Se hacen histogramas
 Se formulan hipótesis
que se corroboran
posteriormente
 Se integran ambas
concepciones y se
combinan los procesos
para llegar a
resultados de una
forma superior
Actividad 2. Paradigmas de la investigación

4. Al final de tu cuadro, incluye una descripción breve sobre cómo impacta en la actividad del
investigador asumir alguno de estas posturas. Indica cuál es la postura con la que te identifiques
más y explica porqué.

Uno de los aspectos más importantes de este proceso es seleccionar la muestra correcta para
recabar los datos. Luego, los datos se recopilan cuidadosamente sólo de las personas más
relevantes para los objetivos del estudio. Conocido como segmento objetivo, esta muestra es
un grupo de personas que son similares a través de una serie de variables.

Me identifico como un investigador cuantitativo, puesto que a mí en lo personal me gusta

recopilar y analizar datos obtenidos de distintas fuentes, usando herramientas como la
informática, estadística, y matemáticas, ya que en esta investigación vamos tras resultados
estadísticos que se interpretan objetivamente mediante encuestas y los experimentos.