SULIT

�NIVE�ITI
._
.

. "*... NDIDIKtN
-------- ULTAN IDR!s ---------

"0. _�'_"
'
"
v-t),1,}.hL�-4.cl �"'_;"';.JI
"' ' __ ' __ ' V'�.!'..._�M'=--_

SULTAN lORIS EDUCATION UNIVERSITY

UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN lORIS

PEPERIKSAAN AKHIR
SEMESTER 1 SESI 2015/2016

KOD : KAK3013 KURSUS : MATHEMATICS FOR YOUNG

CHILDREN

TARIKH : 3 0 DEC 2015 MASA : 1 JAM 30 MINIT

ARAHAN

1. Kertas ini mengandungi Sahagian A

2. Jawab SEMUA soalan dalam buku jawapan
3. Kertas soalan ini akan DIKUMPULKAN tamat. selepas peperiksaan
4. Anda DILARANG membawa kertas soalan ini keluar dari dewan! bilik peperiksaan.

Kertas soalan ini mengandungi 3 muka surat termasuk muka hadapan

PROGRAM:

TAHUN: KUMPULAN KULIAH :

NO. PENDAFTARAN : I I I I I I I
NO. KAD PENGENALAN :
I I I I I I I I I I I I I
PENSYARAH:

TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERlTAHU

SULIT
KAK 3013 Mathematics For Young Children 2

SECTION A : (100 Marks) (BAHAGIAN A: (100 Markah))

Instruction: Answer ALL Questions (Arahan : Jawab SEMUA Soa/an)

1. Discuss the implication of Piagets' learning and cognitive development theory

towards teaching and learning mathematics among preschool children.

Bincangkan implikasi teori pembelajaran dan perkembangan kognitif Piaget

da/am ka/angan kanak-kanak praseko/ah bagi pengajaran pembelajaran
matematik.

[15 marks/markah]

2. Describe how concept of pre-number should be taught to young children.

Jelaskan bagaimana konsep pranombor harus diajar kepada kanak-kanak

praseko/ah.

[15 marks/markah]

3. Explain the ways of counting number from 1 to 10 that should be introduced in

teaching and learning mathematics to preschool children. Your explanation
should be provided with suitable examples.

Jelaskan cara-cara membHang nombor semasa mengajar nombor 1 hingga 10

kepada kanak-kanak praseko/ah. Penjelasan anda mestilah diberikan bersama
contoh yang sesuai.

[20 marks/markah]

4. Based on Van Hiele's Model of Geometric Thought, discuss the important of

Level 0 stages of geometric thought in the teaching of geometry to preschool
children. Your explanation should be provided with suitable examples.

Berdasarkan kepada Model Pemikiran Geometri Van Hiele, bincangkan

kepentingan Tahap 0 bagi pemikiran geometri da/am pengajaran geometri
kepada kanak-kanak praseko/ah? Penjelasan anda mestilah diberikan bersama
contoh yang sesuai.

[15 marks/markah]

[See next page

KAK 3013 Mathematics For Young Children 3

5. Explain how concepts of the following should be taught among preschool children:
i) Numbers 1 to 10.
ii) Place value
iii) Shapes.
iv) Addition within 10.

Jelaskan bagaimana konsep-konsep berikut diajar kepada kanak-kanak

praseko/ah:
i) Nombor 1 hingg 10.
ii) Nilai Tempat.
iii) Bentuk
iv) Penambahan dalam lingkungan 10
[20 marks/markah]

6. Explain the language difficulties inherent in mathematics that relate to:

i) Vocabulary
ii) Syntax
iii) Miscues in word problem

Jelaskan kepayahan bahasa da/am matematik berkaitan dengan:

i) Kosa kata
ii) Sintak
iii) Salah tafsir perkataan da/am penyelesaian masa/ah

[15 marks/markah]

QUESTIONS END
SOALAN TAMAT