Educación

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un
grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la
formación o la investigación. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres,
los educadores (profesores o maestros)12, pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado
aprendizaje autodidacta.
Enseñanza
La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de elementos: uno o varios profesores o docentes o
facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen
en contacto a profesores y alumnos.
La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. Está basado en diversos
métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas,
y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo. El aprendizaje es
un proceso bioquímico.
Enfoque
Un enfoque es un cuerpo de conocimiento preexistente, junto con una interpretación de problemas, un conjunto de objetivos
y una colección de métodos, un arquetipo que marca una conducción
Por citar un caso, existe un enfoque de tipo interaccional que se define como unateoría de sistemas que se enmarca en el ámbito de
las ciencias de lacomunicación. Este enfoque estudia lasconsecuencias pragmáticas que posee la comunicación de carácter
interpersonal, concibiendo a la comunicación como una estructura abierta de interacciones que se producen en un contexto particular.
Tendencia
El diccionario de la Real Academia Española define tres significados de tendencia: "1) Inclinación en los hombres y en las cosas hacia
determinados fines; 2) Fuerza por la cual un cuerpo se inclina hacia otro o hacia alguna cosa y; 3) Idea religiosa, económica, política,
artística, etc., que se orienta en determinada dirección"; 4) Actualmente el concepto también es aplicado en el marketing
digital haciendo referencia a lo mas visto en la redes sociales de algún evento o cualquier hecho noticioso visitado con mucha frecuencia
en un lapso corto de tiempo. 1 En economía, el concepto de tendencia es un concepto importante en el estudio de series temporales. En
particular, es esencial para el enfoque técnico del análisis de mercados. Todas las herramientas usadas por el analista técnico tienen un
solo propósito: detectar y medir las tendencias del precio para establecer y manejar operaciones de compra-venta dentro de un
cierto mercado.
Práctica educativa
La práctica educativa no se da antes de que se reflexione sobre ella, se da como una acción consciente, deliberada, si no se parte de este
principio, frecuentemente se asocia exclusivamente con la escuela; el hecho educativo es anterior a las instituciones de enseñanza.
La práctica educativa, como práctica deliberada persigue fines explícitos, por lo tanto no debe confundirse el hecho educativo con la
idea tradicional de educación "asistemática", al tener propósitos claros es necesario hablar de una enseñanza sistematizada donde
interviene un nivel de reflexión, o de análisis.
Sociedad
Es un concepto polisémico, que designa a un tipo particular de agrupación de individuos que se produce tanto entre
los humanos (sociedad humana o sociedades humanas, en plural) como entre algunos animales (sociedades animales).
En ambos casos, la relación que se establece entre los individuos supera la manera de transmisión genética e implica cierto grado
de comunicación y cooperación, que en un nivel superior (cuando se produce la persistencia y transmisión generacional
de conocimientos y comportamientos por el aprendizaje) puede calificarse como "cultura"
Modelo
Un Modelo es un prototipo que sirve de referencia y ejemplo para todos los que diseñan y confeccionan productos de la misma
naturaleza. La palabra proviene del italiano “Modello”. Según la Real Academia Española, un modelo es una representación que
simboliza la perfección en todos los aspectos naturales que posee y en la forma en la que la sociedad reacciona ante ello. En la vida
cotidiana vemos muchos modelos que representan diferentes acciones, lo más común es asociar el término con las personas (tanto
hombre como mujeres) que desfilan por una pasarela luciendo atuendos que confeccionan diseñadores en el momento. Estas figuras
representan una idea de lo que será la moda en un futuro o presentan prototipos de la gama de trabajo del diseñador.
Paradigma
El concepto de paradigma se utiliza comúnmente como sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia en caso de algo que
se toma como “modelo". En principio se tenía en cuenta en el campo, tema, ámbito, entre dos personalidades u otros...,
gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valoraba desde la retórica (para hacer mención a una parábola o
fábula). A partir de la década de 1960, los alcances de la noción se ampliaron y paradigma comenzó a ser un término común
en el vocabulario científico y en expresiones etimológicas cuando se hacía necesario hablar de modelos de conocimiento
aceptados por las comunidades científicas