BANCO DE REACTIVOS PARA MATEMÁTICAS I

Bloque I. Números y operaciones aritméticas

I. Resuelve las siguientes operaciones.

1) 5 + {3 − [25 + (32 − 24 − 11)]}
2) −12 + [(−12 + 28) − (−5 − 13)]
3) 258 ÷ [−5 × 12] + [9 − (35 ÷ 7) + 2]
4) 52 + 3 + 2 × 52 + 3 + √121 ÷ 11
5) 7 × √16 + 83 ÷ 4 + 32
6) −(3)3
7) (−5)4
8) 62 + 7 − 28 − 15 − 25 + 9
9) −12 + 8 + 125 − 65
5
10) 3 −
4
3 4 1
11) + −
5 3 2
7 1
12) ×
3 8
4
13) ×7
9
30 12
14) ÷
15 −14
21
15) ÷ −15
13

II. Simplifica las siguientes expresiones, aplicando las leyes de los exponentes.
1) 52 × 53
2) 3−5 × 32
2
3) 32 × 3−3 × 33
58
4)
510
3−6
5)
3−10

Bloque II. Razones y proporciones

1) Dadas las proporciones calcula el valor de la incógnita

𝑥 15
a) =
4 6
8 64
b) =
5 𝑦

2) Los datos de la tabla corresponden al precio en pesos de diferentes litros de pintura. Completa la tabla
e identifica el tipo de proporción que es.
 Pintura (L) 1 2 3 B
Precio ($) 8 16 A 56

3) Los datos de esta tabla corresponden al tiempo empleado en recorrer una distancia en relación con la
velocidad. Completa la tabla e identifica el tipo de proporción.
Velocidad (km/h) 1 2 4 b
Tiempo (h) 24 12 a 2

4) Ximena compra una caja de despensa que cuesta $850. Al momento de pagar, la cajera le indica que
la despensa tiene una rebaja de 15%. Si Ximena paga con un billete de $1000, ¿cuánto dinero le
devuelven?

5) Calcula los siguientes porcentajes

a) El 8% de 450
b) El 30% del 20% del 1 200
c) El 25% de 55 000

Bloque III. Sucesiones y series

1) De la siguiente sucesión: -1, -3, -5, -7, -9, …

a) ¿Cuál es la regla general de la sucesión?
i) −2𝑛 + 1 ii) −2𝑛 − 1 iii) 𝑛 + 2 iv) 𝑛 − 2
b) ¿Cuál es el número que está en la posición 200?
2) Determina una expresión para el término general de la sucesión, encuentra los siguientes cuatro
términos
a) 1, 4, 7, 10, …
b) 3, 6, 9, 12, …
c) 1, 8, 15, 22, …
3) En un cine hay 20 hileras de asientos, la primera tiene 15 asientos, la segunda 18, la tercera 21 y así
sucesivamente,
a) ¿Cuántos asientos tiene la última hilera?
b) ¿Cuántos asientos tiene el cine?
4) Un biólogo observa que el número de bacterias se duplica cada 24 h, si inició con 60 bacterias, ¿cuántas
bacterias hay después de 7 días?
5) Obtén el valor de la sumatoria: ∑5𝑖=1(2𝑖 + 5)

Bloque IV. Modelos de probabilidad y estadística

1) Para la siguiente lista de datos calcula la media, la moda y la mediana: 8, 9, 2, 4, 1, 1, 5, 8, 6, 6, 8, 8,

7, 8, 2.
 2) Agrupa la siguiente lista de datos en intervalos de longitud 10. Calcula la marca de clase de clase para
cada intervalo.
95.48, 16.19, 17.27, 35.58, 90.27, 19.01, 17.75, 85.46, 86.01, 0.28, 75.66, 56.21, 18.42, 62.12, 68.84,
44.90, 6.17, 63.37, 22.41, 21.78, 0.37, 9.65, 38.37, 2.15, 10.79, 62.50, 35.81, 0.91, 75.78, 30.52, 78.44,
20.58, 96.65, 46.87, 58.25
3) Considera el conjunto de datos del ejercicio anterior y calcula la frecuencia de los datos agrupados,
dibuja un histograma y un polígono de frecuencias que los represente.
4) Supongamos que una urna contiene 5 bolas rojas, 3 verdes y 7 azules. Hacemos el experimento de
sacar una bola, anotar su color e inmediatamente se coloca nuevamente en la urna. Considera los
eventos A = {roja, azul, roja}, B = {azul, verde, azul, azul}.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que ocurra el evento A?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que ocurra el evento B?
5) . Un niño tiene una bolsa de dulces que contiene 2 dulces sabor piña, 1 de menta, 7 de chocolate, 3 de
fresa y 4 de limón. El experimento consiste en sacar un dulce de la bolsa, anotar de qué sabor es y
colocarlo de nuevo en la bolsa. Considera los siguientes eventos: A = {piña, menta}, B = {menta}, C
= {chocolate, limón}. Calcula las siguientes probabilidades:
a) Probabilidad de que ocurre A y B
b) Probabilidad de que ocurre A o C

Bloque V. Operaciones algebraicas

I. Expresa en lenguaje algebraico los siguientes enunciados:

1) El producto de la suma de dos números por la diferencia de los mismos números
2) El doble de un número cualquiera aumentado ocho unidades
3) La diferencia de dos números cualesquiera
4) La quinta parte de un número cualquiera más el triple de otro
5) El producto de la suma de dos números por la tercera parte de otro
6) El cociente de dos números menos la semisuma de ellos mismos es igual al triple de la diferencia de
otros dos

II. Suma los siguientes polinomios.

1) (151𝑥 4 + 29𝑥 3 − 𝑥 2 − 18) + (49𝑥 4 − 50𝑥 3 − 82𝑥 2 − 1)

2) (𝑥 6 𝑦 4 𝑧 2 − 53𝑥 4 𝑦 4 𝑧 2 ) + (36𝑥 6 𝑦 4 𝑧 2 + 14𝑥 4 𝑦 4 𝑧 2 )

III. Resta los siguientes polinomios.

1) (68𝑥 2 − 15𝑥 − 1) − (24𝑥 2 + 17𝑥 + 30)

2) (𝑥 6 𝑦 4 + 𝑥 4 𝑦 4 − 6𝑥 2 𝑦 4 ) − (17𝑥 6 𝑦 4 + 11𝑥 4 𝑦 4 )

IV. Realiza los siguientes productos de monomios

1) (674 𝑎7 𝑏 90 𝑐) × (672 𝑎8 𝑏 9 𝑐100 )
2) (54 𝑎7 𝑏 9 𝑐) × (−52 𝑎8 𝑏 9 𝑐10 )
V. Realiza las siguientes multiplicaciones de monomio por polinomio.
1) (−𝑥 2 𝑦 3 𝑧) × (−𝑥 2 𝑦 3 𝑧 + 𝑥𝑦 + 𝑦𝑧 − 3)
2) (𝑎3 𝑏 2 𝑐) × (−𝑎3 𝑏 2 𝑐 − 𝑏𝑐 2 − 𝑎3 𝑐 + 1)
VI. Efectúa los siguientes productos de binomios
1) (2𝑥 − 5𝑦)(2𝑥 + 10𝑦)
2) (𝑥 + 3)(𝑥 + 1)(𝑥 − 1)
VII. Simplifica las siguientes expresiones
1) 17𝑥 + 18𝑦 − {−2𝑥 − [𝑦 − 2𝑥 − (𝑥 − 𝑦)]}
1 1 1 1 1 1
2) (𝑥 + 𝑦 + 𝑧) − ( 𝑥 + 𝑦 + 𝑧) − ( 𝑥 + 𝑦 + 𝑧)
2 2 3 4 4 4

VIII. Factoriza y/o reduce las siguientes expresiones

1) 2𝑎3 𝑏 2 + 8𝑎2 𝑏 3 − 12𝑎3 𝑏 3

2) 3𝑚2 𝑛 − 6𝑚𝑛2 + 9𝑚3 𝑛2
3) 𝑥 2 + 2𝑥 − 24
1
4) 𝑥 2 − 𝑥 +
4
2
5) 𝑥 − 16
6) 𝑥 2 − 9𝑦 2
𝑥 2 −5𝑥−14
7)
𝑥 2 −𝑥−6

8) 𝑥 40 − 10𝑥 20 + 9
9) 𝑥 40 − 2𝑥 20 − 3
10) 12𝑥 + 26𝑥 2 − 18𝑥 5
11) 11𝑦 4 − 33𝑦 5 − 121𝑦 8
IX. Efectúa las siguientes operaciones y reduce si es necesario
3𝑚 −3 𝑛−2
1)
5𝑚 −2 𝑛−4
24𝑎5 𝑏 7 𝑐 9
2)
6𝑎𝑏 6 𝑐 5
20𝑐 12 −16𝑐 8 −8𝑐 5
3)
4𝑐 4
2𝑎2 +5𝑎𝑦−3𝑦 2
4)
𝑎+3𝑦

8𝑥 3 −10𝑥+4
5)
2𝑥−1

Bloque VI. Ecuaciones lineales

I. Encuentra la solución de cada ecuación y comprueba el resultado.

1) 6(𝑥 − 2) = 𝑥 + 3
2) 𝑥 + 8(𝑥 + 2) = 5 − 𝑥
3 1
3) 𝑥 + (𝑥 − 1) = 4
2 6
II. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones (2 × 2) por los 5 métodos
1) 2𝑥 + 3𝑦 = 4
5𝑥 − 6𝑦 = −17
2) 3𝑥 − 5𝑦 = 9
−4𝑥 + 6𝑦 = −10
3) 5(𝑥 + 3𝑦) − (7𝑥 + 8𝑦) = 6
7𝑥 − 9𝑦 − 2(𝑥 − 18𝑦) = 0
III. Resuelve los siguientes ejercicios encontrando una ecuación lineal que represente cada situación.
1) Si el lado de un cuadrado se duplica, su perímetro aumenta 40 m. Calcular la medida del lado del
cuadrado.
2) Las dimensiones de un rectángulo están en la razón 3:5 y su perímetro es 140 m. Calcular el largo y
en ancho.
3) Si el lado de un cuadrado es aumentado en 8 unidades, su perímetro se triplica. ¿Cuánto mide el lado?
IV. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones (3 × 3)
1) 3𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = −1
5𝑥 + 3𝑦 + 4𝑧 = 2
𝑥+𝑦−𝑧=1
2) 𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 1
3𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 1
5𝑥 + 3𝑦 + 4𝑧 = 2
3) 𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 1
3𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 1
5𝑥 + 3𝑦 + 4𝑧 = 2

Bloque VII. Ecuaciones cuadráticas

I. Resuelve cada ecuación cuadrática

1) 𝑥 2 + 4𝑥 = 0
2) −5𝑥 2 + 10𝑥 − 1 = 0
3) 2𝑥 2 − 9𝑥 − 5 = 0
4) 𝑥 2 + 9𝑥 − 10 = 0
5) 𝑥 2 + 10𝑥 + 25 = 0
6) 5𝑥 2 − 25𝑥 + 30 = 0