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1. Refere quais são as principais deferenças entre os planetas rochosos, os gigantes gasosos
e os planetas anões.
2. Exemplifica cada um destes planetas.
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A falta de observação de céu originou hipótese falsas acerca do Universo até ao século
XVII.
1. Qual era a hipótese que estava de acordo com as ideias religiosas da epóca?
2. Quem propôs a alteração da hipótese que os teólogos do século XVII aceitavam?
3. Houve algum conflito? Qual foi?
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a) Indica, pelas respectivas letras, entre as planetas do Sistema Solar, os que são:
- Terrestres;
- Gasosos;
- Planetas anões.
b) Refere qual é:
- O maior planeta do Sistema Solar;
- O menor planeta do Sistema Solar.
c) Identifica o astro representado pela letra C.
Indica qual é a sua constituição.
d) Dá uma justificação para a seguinte frase:
“Quando esse astro se aproxima do Sol, torna-se espetaculamente brilhante,
podendo ser observado da Terra.”
4. Considera os planetas de Sistema Solar. Copia para o teu caderno e completa as frases
seguintes de modo a torná-las cientificamente corretas.
A- O único planeta do Sistema Solar que reúne as condições necessárias à existencia de
vida é a ____________.
B- A água é fundamental à vida. Cerca de três quartos (3/4) da superficie da ______ está
recoberta de água.
C- O principal component atmosférico do planeta _______ é dioxide de carbono. É a
substância responsavel pelo efeito estufa que existe neste planeta.
D- O planeta _________ é conhecido por “planeta vermelho”. A sua superficie é
constituída, praticamente, por ferro que forma óxido de ferro de cor avermelhada.
E- As substâncias hidrogénio hélio são os principais components atmosfericos do planeta
______, _______, ______ e _____.
F- Os Astros ______, _______ e ______ são considerado planeta anões.
5. A figura 19 ilustra um esquema de Sistema Solar.
a) Faz a legenda da figura 19.
b) Identifica, pelas respectivas letras, os planetas rochosos e os gigantes gasosos.
c) Indica o nome dos planetas anões que desde 2009 passaram a pertencer a Sistema
Solar. Onde se localizam estes planetas anões no Sistema Solar?
6. Os planetas do Sistema Solar têm caracteristicas muito diferentes.
Consulta o quadro da página 15 para responderes às seguintes questões.
a) Qual é o planeta do Sistema Solar que não tem atmosfera?
b) Entre os planetas do Sistema Solar indica aquela que atinge temperaturas medias à
superficie:
- Mais elevadas;
- Mais baixas.
c) A temperature media à superficie de Mercúrio atinge valores muitos diferentes, ester -
173 oC e 427 oC.
Dá uma explicação para este facto.
d) Explica por que motivo a superfice de Mercúrio está coberta de crateras como o
superficie lunar.
e) Indica os principais components atmosféricos de Vénus e da Terra.
f) A temperatura à superficie do planeta Vénus é mais superior à da Terra. Justifica a
afirmação.
g) Refera quais são os planetas do Sistema Solar cujo tamanho é inferior ao da Terra. E
os superiores?
h) Indica os planetas cuja temperatura é inferior à da Terra. E quais têm temperature
superior?
i) Entre os planetas do Sistema Solar qual é o apresenta afeito estufa?
j) Explica por que motive a Terra é o único planeta do Sistema Solar que reúne as
condições necessarias à existência de vida tal como hoje a conhocemos.
7. Observa o esquema da figura 20 que ilustra os quarto planetas mais inferiores do Sistema
Solar.
15. Observa o esquema da figura 25 que representa a órbita descrita por um cometa em torno
do Sol.
16. O astrónomo britânico Edmond Halley previu, em 1705, que um cometa poderia ser
observado da Terra de 76 em 76 anos.
Atribuiu-lhe o nome de cometa Halley, em 1986, a sonda especial Giotto obteve imagens
deste cometa ( fig. 26 )
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1. Um carro desportivo acelera uniformemente, partindo do repouso. Ao fim de 6 s o carro
adquire a velocidade de 24 m/s.
Calcula o valor da aceleração média do carro.
2. Um avião ao deslocar adquire aceleração constante, cujo valor é de 3 m/s2. Calcula o
valor da velocidade adquirida pelo avião ao fim de 5 min, após a deslocagem.
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1. Uma das luas do planeta Júpiter é Io. Como se designa a força que mantém Io a orbitar
em torno de Júpiter?
2. Escolhe, entre as afirmações seguintes, as verdadeiras e a falsas.
A- A força gravítica terrestre atria as pessoas e os objetos para o centro da Terra.
B- A força gravítiva pode ser uma força repulsive.
C- A força gravítica exerca-se entrre duas galáxias.
D- A intensidade de força gravítica só depende das massas dos corpos.
E- A força gravítica atua à distância.
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1. Os astronautas de Apollo 11 trouxeram uma amostra de solo lunar cuja massa era de 570
g. Determina o valor do pesos de amostra, expresso em newtons:
- Na Terra;
- Na Lua.
2. Considera as situações A, B e C nas quais se indica o valor do peso do mesmo corpo
expresso em newtons.
A- O valor do peso do corpo na Terra é de 420 N.
B- O valor do peso do corpo num planeta desconhecida é de 70 N.
C- O valor do peso do corpo é de 0 N.
a) Calcula a massa do corpo da Terra.
b) Indica o valor da aceleração da gravidade no planeta referente à situação B.
c) Qual é o nome do planeta desconhecido?
d) Como se chama a situação C?
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a) Representa, no teu caderno, para cada uma das situações, o ar par ação-reação.
b) Enuncia a lei em que te baseaste para a representação dessas forças.
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1. Qual ‘e o valor da resultante das forças que atuam num corpo animado de movimento
retil’ineo e uniforme?
2. Qual é o tipo de movimento que produz uma força instatânea?
3. Uma força constante ( em direção, sentido e intensidade ) que tipo de movimento produz?
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1. Considera três veiculos A, B e C, com a massa de 1000 kg, sabendo que os valores das
velocidades dos veículos são:
A- 8,3 m/s
B- 16,7 m/s
C- 25,0 m/s
a) Calcula a energia cinética de translação dos três veículos A, B e C.
b) Qual é a relação entre os valores das energia cinéticas de translação dos veículos B e
C comparadas com a do veívulo A?
c) As energia cinéticas de translação dos veículos dependem da direção e do sentido das
respectivas velocidades?
Movimentos
1. Indica qual é o tipo de trajetória descrita nas situações que se descrevem.
A- Uma bicicleta desloca-se numa estrada de montanha.
B- Uma bola situada a uma determinada altura do solo cai na vertical.
C- Um jogador dá um pontapé numa bola de futebol.
D- Um carrassel encontra-se em movimento num parque de diversões.
E- Um cometa descreve a sua trajetória em torno do sol.
F- Os planetas do Sistema Solar têm movimento de translação.
2. Considera o quadro que indica para algumas modalidades desportivas:
- O espaço percorrido;
- O tempo gasto a percorrer esse espaço;
- O valor da repidez média.
7. observa o grafico indicado na figura 67 que traduz o espaço percorrido por um carro em
função do tempo.
a) Seleciona o segment de reta ( A, B ou C ) que corresponde à situação em que o carro
se manteve parado. Justifica a tua resposta.
b) Determina o espaço percorrido pelo carro ao fim de 5 s, correspondente a cada um
dos segmentos de reta indicados pelas letras A, B e C.
c) Calcula o valor da velocidade do carro no interval de tempo de 1 s a 3 s
correspondente ao segment de reta indicado pela letra B.
Forças
13. As forças podem detetar-se através do efeito que produzem nos corpos em que atuam.
Associa os efeitos das forças ( A, B e C ) com as situações de 1 a 5.
A- Defomarção de um corpo.
B- Modificação do estado de movimento ou de repouso do corpo.
C- Variação da velocidade.
1- A porta abre-se.
2- A roupa molhada fica torcida.
3- A bola de ténis move-se.
4- O esquiador aumenta a rapidez.
5- O martelo entorta o prego.
14. Um trator desloca um troco de árvore puxando-o por meio de um cabo horizontal
(fig.69).
Há uma proporcionalidade direta entre o alogamento da mola, lido numa régua graduado
em milímetros, e a intensidade da força que o provoca. Indica:
19. Identifica, entre as situações seguintes, aquelas em que o atrito é útil ou prejudicial.
A- Um carro a travar numa estrada.
B- Um barco a mover-se na água.
C- Um paraquedista em queda livre.
D- Um hovercraft em movimento.
E- Um montanhista a scalar uma montanha utilizando botas especiais.
F- A fricção do arco nas cordas de um violin a produzir som.
20. Introduziu-se um determinado corpo, suspenso de um dinamómetro, um recipente com
água ( fig. 71 ).
Recolheu-se liquid deslocado numa proveta graduada.
21. Um corpo sólido, mergulhado num liquido, está suspenso de um dinamómetro. O valor
lido na escala do dinamómetro é de 3 N. O peso do liquido deslocado pelo corpo é de 2
N.
a) Determina o valor da impulsão exercida no corpo.
b) Indica os valores do peso do corpo no ar e no liquido.
22. Os Pescadores após a faina da pesca tentam movimentar o barco para a praia, exercendo a
força necessária para que o barco se desloque.
a) Como se designa a força exercida pelos Pescadores para deslorem o barco?
b) Indica a força que se opõe ao movimento do barco. Como se caracteriza essa força?
23. Supõe que a intensidade da força exercida por uma pessoa num carinho que transporta
um bebé é igual à exercida noutro carinho duplo, com gémeos pelo pai das crianças ( figs.
72A e B ).
a) Indica o fator que se mantém:
- Constante;
- Variável.
b) Qual dos carinhos adquire maior aceleração?
c) Qual é relação de proporcionalidade que existe entre as grandezas físicas massa e
aceleração?
d) Agora, o pai dos gémeos passeia os bebés exercendo uma força de maior intensidade
comparativamente com exercida anteriormente ( figs. 73A e B ).
e) Em qual dos casos o carinho dos bebés gémeos se move com maior aceleração?
f) Qual é a relação de proporcionalidde entre as grandezas físicas força e aceleração?
24. É possivel relacionar as forças com os movimentos dos corpos onde atuam. Assim,
seleciona, entre as afirmações seguintes, as verdadeiras e as falsas.
A- Quando a força resultante exercida no corpo for nula, a aceleração também será.
B- Quando a resultante das forças for nula, e se o corpo estiver em movimento, esse
movimentos só poderá ser retilíneo e uniforme.
C- Quando a força resultante for constante, o movimento do corpo será retilíneo
uniformemente variado, pois a aceleração do corpo é constante.
D- Quando a velocidade do corpo e a força resultante tiverem direção e sentido
diferentes, a trajetória do movimento do corpo é retilínea.
E- A força centripetal exercida num satélite de comunicações e a sua velocidade têm
sempre a mesma direção.
25. Uma pedra é amarrada na ponta de uma corda que um rapaz movimenta de tal modo que
essa pedra descreve uma trajetória circular.
a) Como se designa a força responsável pela aceleração centripetal da pedra?
b) Qual é a força que se exerce na mão do rapaz?
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1. Uma fonte Sonora está fixa num local ao ar livre. Este local dista 85 m de uma surficie de
refleção do som. Produz-se um eco que se ouve 0,5 s após a emissão do som original,
conforme se representa na figura seguinte.
Calcula a velocidade do som no ar.
2. Um montanhista ouve o eco da sua voz 0,8 s depois de profurir um berro. Qual é a
distância entre o montanhista e a superficie de reflexão do som? (considera que a velocidade
da propagação do som no ar é 340 m/s .)
3. O piloto de um avião, sem visibilidade, determina a altura do aparelho por meio do eco.
Por isso, emite um som original que se reflete no solo. Depois de recebe o eco passados 4
s.
4. Qual é a distância entre o aparelho e o solo? (considera que a velocidade da propagação do som no
ar é 340 m/s .)
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1. Indica, entre os materiais referidos a seguir, aquekes que sãoo mais adequados na
construção de uma casa de modo a isolá-la de sons desagradáveis.
A- Madeira do soalho
B- Cortiça no teto
C- Mosaicos nas paredes
D- Caixa de ar as paredes exteriors
E- Paredes de tijilo
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1. Explica por que o motive a haste da rede parece quebrada, quando se mergulha na água
de uma piscina.
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