UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Práctica docente 2
Facilitador:
Solanlly Martínez
Sustentado por:
Tania Mejía Cruz
Matricula:
16-1626
Fecha:
26-01-2019
Santiago de los Caballeros Republica Dominicana
 Introducción
La comunicación es muy importante para todo docente, comunicar ideas es su
trabajo y su razón de ser. Esta es parte vital para el desarrollo de cualquier ser
humano.

La comunicación es un instrumento social tan importante, que sin esta

herramienta, se puede afirmar, jamás podríamos influir en las ideas, en los
sentimientos o en las acciones de otras personas. El destino del hombre es
afrontar y resolver problemas; y esto, como es natural, es obra de la
comunicación. Tal hecho explica por qué a quienes saben comunicarse se les
da preferencia en todas partes, adquiriendo, de paso, especial
desenvolvimiento en sus determinados círculos sociales. Más adelante
trataremos lo que es la:

- Importancia de la buena comunicación oral y escrita del docente.

-
- Los tipos de comunicación oral son más frecuentes en la práctica de la
clase.
- Cómo debe de ser el mensaje que se quiere transmitir.

- Cuáles problemas presenta el estudiante en el proceso comunicacional

- Las frases que se le dice al estudiante y se consideran inapropiadas.
- Vulgarismos más usados por los docentes.
 Indicación para la actividad II
Estimado participante: la comunicación es un aspecto importante en todo
docente, para reflexionar sobre el tema se recomienda que realice las
siguientes actividades:
Prepara una presentación en power point acerca de la comunicación
oral en el docente, que abarque los siguientes aspectos:

1. Importancia que tiene la comunicación oral para un docente.

justificar en 3 párrafos

La comunicación es muy importante para todo docente, comunicar ideas

es su trabajo y su razón de ser. Esta es parte vital para el desarrollo de
cualquier ser humano.

La acción comunicativa representa un papel de suma importancia para

todo docente, cabe destacar que, aunque el docente cumple muchas
otras funciones dentro de alguna institución educativa, no debe obviar
que es esencialmente un ser humano que participa directamente en el
desarrollo humano de las nuevas generaciones, su misión es importante
porque gracias a su función es posible la evolución de la especie
humana.

La comunicación es un instrumento social tan importante, que sin esta

herramienta, se puede afirmar, jamás podríamos influir en las ideas, en
los sentimientos o en las acciones de otras personas. El destino del
hombre es
afrontar y resolver problemas; y esto, como es natural, es obra de la
comunicación. Tal hecho explica por qué a quienes saben comunicarse
se les da preferencia en todas partes, adquiriendo, de paso, especial
desenvolvimiento en sus determinados círculos sociales.
 2. Cuáles son los tipos de comunicación oral son más frecuentes en la
práctica de la clase.

 Asamblea
 Conferencia
 Debate
 Discurso
 Diálogo
 Entrevista
 Exposición
 Foro
 Panel
 Reunión
 Simposio
 Seminario

Asamblea: La asamblea se da a nivel interno, en una institución u organismo,

o grupo que se ha unido para conformar una causa. Las hay de dos tipos:
asambleas ordinarias y extraordinarias.
Conferencia: En la conferencia, una o más personas exponen los resultados
de algo ante un auditorio, permitiendo la participación o preguntas del auditorio.

Discurso: El discurso es muy similar a una conferencia, salvo que aquí el

auditorio no participa y se limita simplemente a escuchar. Por ejemplo: un
discurso presidencial.
Debate: Dos personas o dos grupos de personas se encuentran para exponer
ante un auditorio dos puntos encontrados sobre un mismo tema.
Diálogo: es una conversación informal entre dos o más personas. Es la forma
de comunicación oral más utilizada.
Entrevista: Una o más persona recibe a una o más personas con el fin de que
ellos sean interrogados sobre determinados temas.

Exposición: Similar a la conferencia, pero incluye participación de los

asistentes con el expositor. La exposición es pública, mientras que la
conferencia puede ser privada.
Foro: Es una reunión de diferentes persona con el propósito de dialogar sobre
un tema en común, exponiendo sus puntos de vista.
Panel: Parecido al foro, salvo que éste tiene un moderador y unos panelistas
definidos que disertan frente a un auditorio.
Reunión: Se reúnen dos o más personas para hablar sobre temas que deben
ser resueltos, sobre los cuales se debe llegar a algún consenso o acuerdo.
Simposio: Es una reunión de expertos o especialistas. Cada uno expone en
forma breve, en forma sucesiva y continuada. El propósito no es controvertir ni
generar debates.
Seminario: Es una técnica de estudio en grupo, dirigida por especialistas a
personas que tienen conocimiento avanzado también.
3. Cómo debe de ser el mensaje que se quiere transmitir.

El mensaje que se quiere transmitir debe de ser claro y preciso.

4. Cuáles problemas presenta el estudiante en el proceso

comunicacional

Durante el proceso de aprendizaje, el docente debe estar alerta al

comportamiento de los estudiantes en el acto comunicacional, porque
muchas veces a pesar de que ésta última sea realmente didáctica los
receptores pueden llegar a ser inconexos. Estos casos se presentan
generalmente por ruidos en la comunicación, entendiéndose por ruido
cualquier factor que limita o distorsione el mensaje. Los estudiantes
pueden generar los siguientes tipos de ruidos:
a.- Neurológicos. b.- Psicológicos. c.- Filtraciones.
d.- Semánticos. e.- Sobrecarga. f.- juicios de valores.
Se debe entender que cuando una persona presenta ruido neurológico, sus
impulsores cerebrales no están funcionando a plenitud y pueden estar
sufriendo interferencias al pasar de una célula a otra. Este desorden puede
ser leve, en cuyo caso, a veces es imperceptible al docente, pero en
ocasiones es demarcado y es fácilmente observable porque se traduce en
conductas atípicas.

5. Repercusión que tiene en los estudiantes el uso de vulgarismos.

El uso de las palabras inapropiada en los estudiantes le permite generar

un informe que identifique el uso de lenguaje inadecuado en los mensaje
que ellos usan para transmitir. Como palabras inapropiadas se pueden
incluir palabras que se consideran sexistas, racistas, racistas o
malsonantes.

La persona que utiliza este tipo de expresiones al hablar cotidianamente

son consideraciones como persona de poca educación y cultura, ya que
hacen un uso incorrecto de las palabras de su idioma.
6. Cuáles son la frases que se le dice al estudiante y se
consideran inapropiadas.

Eres un desordenado El desorden

Siempre estás deseando fastidiar Fastidiar aún más

Debes aprender de tu primo Rechazo al primo

Así no llegarás a ningún sitio Temor

Estoy harta de ti Desamor

Eres un llorón Falta de autoestima

Aprende de tu hermano Celos

Cómo sigas así te voy a castigar Tristeza, venganza

Siempre te estás peleando Me gusta pelear

Apártate de mí vista ... no quiero verte Desamor

Me matas a disgustos Temor, desamor

Siempre estás peleando Es lo mío

Cada día te portas peor Soy así, soy malo

Eres un mentiroso Lo mío es mentir

 No sé cuándo vas a aprender Tristeza. No puedo

No me quieres nada Desamor. Tristeza

Así no tendrás amigos Es verdad

7. Investigue cuáles son los vulgarismos más usados por los docentes.

Para el desarrollo de esta tarea debes de tener en cuenta lo siguiente:

 Debes de utilizar más de 2 diapositiva para cada una de los puntos.

 En las diapositivas deben de poner cada uno de los puntos con el
número.
 Se tomará en cuenta el formato de la presentación, la ortografía, el
tamaño de las letras.
 También la profundidad de las respuestas.

Conclusión
Al finalizar este importante trabajo, debo decir que me fue de mucha
utilidad, porque con él aprendí sobre lo importante que es la
comunicación oral y escrita en el docente y las formas en que este
debe manejarse frente a sus estudiantes ya que debe hacerlo de
una manera muy profesional, además como debe ser su escritura,
su tono de voz, su forma de hablar, etc.