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Indagación en la clase de Ciencias

Modelo de indagación
Características esenciales de la indagación en el salón de clase y sus variaciones

Característica
Abierta Guiada Estructurada Limitada
esencial
1. El estudiante El estudiante plantea El estudiante El estudiante El estudiante
participa en una pregunta. selecciona afina o aclara participa en las
preguntas entre varias las preguntas preguntas
científicamente preguntas o planteadas por proporcionadas
orientadas. plantea el docente, los por el docente,
nuevas materiales u los materiales u
preguntas. otras fuentes. otras fuentes.
2. El estudiante El estudiante El estudiante Al estudiante Al estudiante
le da prioridad determina qué es orientado a se le proveen se le dan datos
a la evidencia constituye evidencia recopilar ciertos datos y y se le dice
al responder a y la recopila. ciertos datos. se le pide que cómo
las preguntas. los analice. analizarlos.
3. El estudiante El estudiante El estudiante Al estudiante Al estudiante
formula formula es orientado se le da se le
explicaciones a explicaciones luego en el proceso posibles proporciona la
partir de de resumir la de formular maneras de evidencia y
evidencia. evidencia. explicaciones utilizar la cómo utilizarla
a partir de la evidencia para para formular
evidencia. formular explicaciones.
explicaciones.
4. El estudiante El estudiante El estudiante Al estudiante No se
relaciona las examina es orientado se le dan las establecen
explicaciones independientemente hacia áreas y posibles relaciones con
con el otros recursos y fuentes de relaciones. el conocimiento
conocimiento establece los conocimiento científico.
científico. vínculos con las científico.
explicaciones.
5. El estudiante El estudiante El estudiante Al estudiante Al estudiante
comunica y formula argumentos es guiado en se le provee se le dan los
justifica las razonables y lógicos el desarrollo directrices pasos y
explicaciones. para comunicar las de la generales para procedimientos
explicaciones. comunicación. afinar la para la
comunicación. comunicación.

Reproducido con el permiso de Inquiry and the National Science Education Standards: Una Guía para la
enseñanza y el aprendizaje, 2000, por la National Academy of Sciences, cortesía de la National Academies
Press, Washington, D.C.

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