UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGA –

UEM
CENTRO DE CIENCIA EXATAS
DEPARTAMENTO DE MATEMATICA

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA

NO ENSINO MÉDIO.
TRABALHAO DE TPP II
Professor: João Henrique Lorin

Acadêmicos: Daniel Kenny Máximo Alves RA: 58945

Hélio Valsko Portes RA: 56562
 Maringá 2010

I. IDENTIFICAÇÃO

1 Título
O livro apresentando é o livro MATEMÁTICA aula por aula, volume
único.

2. Autores
Benigno Barreto Filho e Claudio Xavier Da Silva

3. Editora
FTD – São Paulo – SP

4. Ano de edição/ Edição

Não possui.

5. Série a que se destina

O livro é destinado ao primeiro, segundo e terceiro ano do ensino
fundamental

II. QUALIDADE DO MATERIAL

Apesar de o livro não conter capa dura, ele contem suas folhas
internas de boa qualidade.
III.ESTRUTURA DO LIVRO

1. Prefácio

Começa com uma frase sobre a educação (Paulo Freire) e logo após
encontramos um pequeno texto dirigido aos estudantes, ao qual
comenta sobre a frase de Paulo Freire e tenta transmitir aos alunos
que o livro com o auxilio do professor auxiliara para chegar a novas
informações ao qual serão uteis no dia-a-dia.

2. Sumário

O sumario é bem elaborado, bem explicativo quanto à elaboração e

detalhamentos dos capítulos.

3. Organização

O livro é constituído por unidades que apresentam os seguintes itens:

O desenvolvimento teórico – utiliza uma linguagem simples, objetiva e de

fácil entendimento, através de exemplos.
Os exercícios resolvidos – ao qual ajudam os alunos a entenderem os
conteúdos estudados. Vale menção o fato de que os exercícios resolvidos são
geralmente diferentes uns dos outros o que favorece os alunos a uma não
mecanização da resolução dos exercícios, ao invés disso, auxilia os estudantes
a entenderem o que precisam fazer para resolver os problemas propostos.
Os exercícios propostos – composto por exercícios de aprimoramento, sendo
que vários desses exercícios foram aplicados em vestibulares.
Ficha - Resumo – No final de cada capítulo o livro oferece uma seção
chamada de ficha-resumo, ao qual vem para relembrar e fixar os principais
conceitos e conteúdos estudados nos capítulos.
Saiba um pouco mais – Ao termino de cada capítulo os autores fazem uma
abordagem de artigos publicados por revistas ou jornais e que estão
relacionados com o conteúdo estudado.
 NÚMEROS E ÁLGEBRA

Logo no começo do livro temos uma pequena mas uma interessante revisão de
alguns símbolos lógicos, como os símbolos de existência, para todo, o implica,
além da pertinência, todos esses que são muito utilizados pelos autores.
Vemos que o livro apresenta de forma clara e objetiva os conceitos e
propriedades de conjuntos, com algumas ilustrações.
No inicio do conteúdo de conjuntos numéricos os autores ressaltam a evolução
e constante construção da matemática, abordando também o fato de poder
haver inovações e algumas mudanças nos seus conteúdos de acordo com a
adaptação do homem ao seu mundo.
Ao iniciar o conteúdo do conjunto dos números naturais o livro traz uma rápida
abordagem da necessidade que o homem teve pela necessidade de um
sistema de contagem ao qual levou a criação e utilização dos números e a
construção dos conjuntos numéricos.
Ainda que muito brevemente, o livro apresenta bem e com clareza o conjunto
dos números naturais, destacando a consideração do número zero por alguns
e a não consideração por outros, sendo que para esse os números naturais
começa do numero um.
Quanto ao conjunto dos números inteiros, os autores abordam a dificuldade
que as pessoas tinham com a insuficiência diante de alguns casos, como o das
operações inversas e que levaram a criação do conjunto dos números inteiros.
O livro ainda destaca os subconjuntos dos inteiros não negativos, dos inteiros
não positivos e dos inteiros exceto o zero, colocando sempre seus respectivos
símbolos.
Como nos conjuntos dos números naturais e dos números inteiros

BIBLIOGRAFIA