Contextualice y explique la noción de tópica (En la antigua retórica, Barthes).

(Resumen) La tópica es un conjunto de tópicos que sirven para desarrollar argumentos. La

finalidad de esta parte de la retórica es establecer los contenidos del discurso.
Es un reservorio de lugares donde encontrar argumentos y al mismo tiempo, un método
para utilizarlos. Los lugares no son argumentos mismos sino donde se los ordena. Se
divide en dos subtopicas: los lugares comunes y los lugares especiales. Distingue tres
definiciones sucesivas: Un método, un casillero de formas vacías y una reserva de formas
llenas.

*Cómo lugar de descubrimiento: Se trata de que el que argumenta pueda asumir los
lugares que lo pongan en conexión con su auditorio y asumir esos lugares implica poder
conocer cuáles son los modos de adoptar esos lugares. Las tópicas son los lugares que se
pueden buscar las ideas. Pueden ser 3 modos: casillero, reserva o método.

(Barthes) Originalmente, la tópica fue una colección de lugares comunes de la dialéctica,

es decir, del silogismo fundado sobre lo probable, luego, Aristóteles la transforma en un
método, más práctico que la dialéctica: el que “nos habilita, en cualquier tema propuesto,
para llegar a conclusiones obtenidas de razones verosímiles”. El arte de encontrar los
argumentos o también un conjunto de “medios breves y fáciles para encontrar la materia
para discurrir aún sobre temas que son enteramente desconocidos”.
El segundo sentido es el de una red de formas, de un recorrido casi cibernético al que se
somete la materia a la que se quiere transformar en discurso persuasivo.
El proceso:
Un tema, es proporcionado por al orador; para encontrar argumentos, el orador “pasea” su
tema a lo largo de un casillero de formas vacías: del contacto del tema y de cada caso
(cada lugar”) del casillero (de la tópica) surge una idea posible, una premisa de entinema.

Explique el concepto de ethos retórico (Ammosy). Exponga cómo se traslada esta

conexión en el artículo: “Retórica encarnada. Estudio comparativo del ethos
retórico de campañas sobre la legalización del aborto (santangelo).

El ethos retórico es la imagen de sí que construye el locutor en su discurso para ejercer

influencia sobre el alocutario.
El ethos retórico construido, el tono enunciativo, es lo que nos va a permitir
comprender la voz del enunciador presente en la imagen y darle corporalidad al
tiempo que, siguiendo la idea de perelman, el auditorio se siente incorporado, se
produce empatía persuasiva.
En el artículo de “Retórica encarnada”, se toman dos fuertes ejemplos en los que se puede
aplicar un ethos distinto, aplicado sobre un signo particular, el cuerpo femenino.
En el caso de la marcha “Nuestros cuerpos se expresan” de la campaña nacional por el
aborto legal, seguro y gratuito, el diseño precario en su representación morfológica de los
cuerpos, construye un ethos prediscursivo legítimo, relacionado con los espacios de la
lucha y defensa de los derechos subyugados o marginados por los centros de poder y su
ethos discursivo construido en el proceso de enunciación, dado por el modo de circulación
del mensaje y su encarnación en un cuerpo bucalizado y lactificado.
Por su parte, la campañana “Maldita decisión” de Pro Vida Argentina y el partido valores
para mi país, trabaja enfáticamente sobre el plano connotado del mensaje de la imagen,
construyendo sobre un cuerpo vaginalizado y lactificado, una guía interpretativa hacia uno
de los ethos construidos. (Este enunciado tiene problemas, donde podemos afirmar que la
intención retórica del mensaje giró hacia la promoción de su persona antes que hacia la
problemática de la despenalización del aborto.

*a tener en cuenta.
Parret construye la siguiente tricotomía y el texto la profundiza: el cuerpo femenino
bucalizado (la boca) eso habla, que iconiza a la “buena mujer”, lo relaciona con lo
agradable; el cuerpo femenino vaginalizado (la vagina) eso (re)produce, que iconiza a
la “verdadera mujer”, lo relaciona con lo obsceno; y el cuerpo femenino lactificado (el
seno) eso nutre, que iconiza a la bella mujer, con lo sublime.

Caracterizar los géneros rétoricos/discursivos.

Los géneros retóricos son los tres géneros en que se dividen los discursos en base a su
causa o hipótesis. Como existen tres tiempos habrá tres tipos de causa que corresponden
a los tres géneros oratorios.
GÉNERO DELIBERATIVO. Lugar común: posible/imposible. Tiempo: Futuro. Finalidad:
Aconsejar/desaconsejar. Objeto/tema: Útil Nocivo.
GÉNERO JUDICIAL: Lugar común: Real/No real. Tiempo: pasado. Finalidad:
Acusar/defender. Objeto/tema: Justo/injusto.
GÉNERO EPIDÍPTICO: Lugar común: más/menos. Tiempo: presente. Finalidad:
Alabar/censurar. Objeto/tema: Bello/Feo.

Desarrolle teóricamente géneros retóricos (Barthes). Explique el análisis de esa

categoría en el articulo: “Lo útil, lo inútil , lo virtuoso y lo defectuoso (Comte y
Menotti)”.
Epidíctico: Tiene como meta alabar o censurar sobre algo bello o feo en un tiempo
presente.
Deliberativo: Meta aconsejar o desaconsejar sobre algo necesario o no en un tiempo
futuro.
Judicial: Tiene como meta acusar o defender sobre algo justo o injusto en un tiempo
pasado.

Se relaciona con el artículo en medida que dentro de esté se habla de las piezas y
campañas de orden público. Donde la gran mayoría tiene como objetivo educar sobre
alguna temática, adoptando la posición de un enunciador pedagógico, teniendo
predilección por el deliberativo, explicando así su utilidad y justificación del presupuesto
económico asignado. Es decir, se encuentran dirigidas a estimular el bienestar ambiental y
social en beneficio de muchos y no de pocos, sino serían interpretadas como derroche.
Ahora bien, los gobiernos como enunciadores de cualquier pieza gráfica no son
generalmente percibidos por la audiencia como enunciadores virtuosos, por eso, en las
campañas públicas contemporáneas, no son los argumentos ni los hechos los que llevan
adelante la persuación en la mayoría de los debates. Se convence por medio de
imágenes, de emociones y creencias.
Creemos que allí es el lugar donde la persuasión hagan peso a través de las emociones, a
través de la postura del ethos y pathos.
Estamos lejos de las ideas aristotélicas del ethos virtuoso y creíble, y creemos que vamos
en un camino de estar cada vez más lejos.

Explique teóricamente el concepto de ethos enunciativo. Exponga el análisis de esa

noción, tal como se trabaja en el artículo “Persuademe violentamente” de Ezeiza y
Martin.
El ethos se desarrolla en relación con una escena de enunciación, la cual tiene una
distribución de roles que definen la escenografía donde el locutor elige que decir y cómo
decirlo, esto mismo está anclado en estereotipos.
A través del ethos, el destinatario es convocado a un sitio, inscrito en la escena de
enunciación que implica el texto. Esta “escena de enunciación” se descompone en tres
escenas que he denominado “escena englobante”, “escena genérica” y “escenografía”
(Maingueneau).
La escena englobante otorga un estatuto pragmático al discurso, lo integra en un tipo.
La escena genérica es aquella del contrato ligado a un género o a un subgénero de
discurso. En cuanto a la escenografía, esta no se impone en función del género, sino se
construye en el mismo texto. La escenografía es aquello que la enunciación instaura
progresivamente como su propio dispositivo de habla.

Explique el concepto de entinema (Antigua Retorica: Barthes)

Tipos de razonamientos, deductivo (entinema) que parte de las premisas generales a las
particulares y no se obtienen un nuevo conocimiento.

El entimema, para los aristotélicos es un silogismo basado en verosimilitudes y no sobre lo

verdadero. Es el silogismo retórico, desarrollado únicamente en el nivel público, a partir de
lo probable, es decir, a partir de lo que el público piensa; es una deducción con valor
concreto, hecha exclusivamente para el análisis. El entimema procura la persuasión, no la
demostración. Para Aristóteles el entimema se define por el carácter verosímil de sus
premisas.
Es un silogismo incompleto, abreviado. Se puede suprimir una de sus premisas o la
conclusión. Hay que contar con la ignorancia de los oyentes y hay que explotarla,
haciendo sentir al oyente que es él quien la hace cesar por sí mismo, por su propia fuerza
mental.

Contextualice y explique la frase: “La elección de las premisas se confunde con

su presentación eficaz, que impresione a las conciencias” (Trat. argumentación,
Perelman).
Eso es los modos de presentación de las premisas. Asertiva, interrogativa, imperativa,
optativa.

Caracterice la retórica como una técnica, cuyo campo se encuentra en los

discursos verosímiles. (Barthes, La retórica antigua).
Se caracteriza a la retórica como una técnica, es decir, un “arte” en el sentido clásico del
término: arte de la persuasión, conjunto de reglas de recetas cuya puesta en práctica
permite convencer al oyente del discurso (y posteriormente al lector de la obra), aún
cuando aquello de lo que hay que persuadirlo sea “falso”.

La retórica para Aristoteles, es una Tekhne (no una empiria), es decir, el medio para
producir una de las cosas que pueden ser o no ser (lo que para nosotros seria
verosímil). Por esto mismo encaja muy bien en la cultura de masas, donde reina la
verosimilitud.

Desarrolle la noción de objetos del acuerdo (Perelman). Exponga el desarrollo de

esa categoría en el artículo: “Ideas e identidades en la prevención y asistencia
del consumo problemático de drogas”. (Mallo y Parra).
El desarrollo de la argumentación, así como su punto de partida, implica la aprobación del
auditorio. El análisi de la argumentación atañe a lo que se supone admitido por los
oyentes, la elección de las premisas y su formulación rara vez están exentas de valor
argumentativo.
Para Perelman, es importante que la construcción del auditorio sea adecuada para
cada ocasión, pensando en quienes se intenta persuadir y a quienes se dirigirá el
discurso.
El objetivo del texto analizado es analizar las estrategias persuasivas elegidas por las
distintas campañas y ver cómo las representaciones gráficas y textuales varían en
función de la concepción de adicto/consumidor que sostiene cada organización.

Desarrolle la correlación entre pathos y figuras retóricas, según Amossy.

Exponga cómo se traslada esta conexión en el artículo: “Mujer Colonizada:
metáfora argumentativa y polémica, formación ideológica e interdiscurso visual”
(Ma. Laura Nieto).
Si el pathos son las emociones que uno suscita en el auditorio, las figuras son las
maneras de hacer que se despierten esas pasiones, por eso están tan relacionadas.
Las figuras buscan suscitar emoción, esto nos conduce a reconsiderar el nexo entre
figuras y pathos, Lamy hace una relación entre ambas diciendo que las figuras están en
relaciones a las pasiones, donde subraya su necesidad en toda persuasión: “Para Lamy,
las figuras son los “caracteres de las pasiones”: el efecto de estilo impresiona y conmueve,
la estética tiene el poder de tocar los corazones” Si hablamos contra un villano y queremos
suscitar el odio de todos los jueces no debemos escatimar para nada las palabras ni evitar
las repeticiones o sinónimos que impresionan vívidamente el espíritu, como por ejemplo la
antítesis para hacer concebir la enormidad de su vida en oposición a la inocencia de los
que el habrá perseguido, la comparación con otros villanos previos a él, para hacer ver su
crueldad más grande. Todo esto para dirigir a los jueces hacia donde los queremos llevar.

Exponga cómo se traslada esta conexión en el artículo: “Retórica encarnada.

Estudio comparativo del ethos retórico de campañas sobre la legalización del
aborto (santangelo).

Defina y desarrolle: “Hablamos de incorporación para designar la acción del

ethos sobre el co-enunciador” (Maingueneau, “el ethos”.)

Desarrolle el concepto de ethos de la transgresión. Exponga el desarrollo de esa

categoría en el artículo “Estrategias visuales: La construcción de identidades
políticas en las piezas gráficas de las elecciones argentinas a diputados/as”
(Kratjie)”.

Defina Pathos. ¿Cuáles son los pathemas?¿Qué sentimientos suscita en el

auditorio a partir de esas marcas?¿Que correlación guarda con el tono
enunciativo o ethos y con las figuras o tropos seleccionados?
El pathos es el efecto emocional producido en el alocutorio para lograr la persuación, son
los sentimientos que se quieren suscitar en el auditorio. (Por ejemplo: “esos niños se
encontraban en un estado de miseria espantoso”, esta frase no está expresando
indignación, sino que esta suscitando indignación). No importa tanto lo que sienta el
orador, sino lo que suscita en el auditorio, la emoción que enciende en nuestras almas.
La emoción se construye a partir de enunciados que llevan PANTHEMAS que conducen a
cierta conclusión efectiva. Estos son elementos considerados para provocar emoción en el
auditorio. Las marcas estilísticas de afectividad (cómo el uso de la repetición: “mi madre no
me dijo nada, nada”).
Las figuras son normas cuyo valor argumentativo se busca estudiar en un contexto.
Buscan suscitar emoción, esto nos conduce a reconsiderar el nexo entre figuras y pathos.
Es decir, si el pathos son las emociones que uno suscita en el auditorio, las figuras son las
maneras de hacer que se despierten esas pasiones, por eso están relacionadas.

¿Cuál es el ethos construido? Determine las escenas.

Desarrolle teóricamente la noción de metáfora (G.López). Explique el uso de esa
categoría en el artículo: “Mujer Colonizada (...) (Nieto)”.
La metáfora es la figura más popular de todas, abarca distintas operaciones como: la
comparación, la prosopopeya o personificación, alegoría, etc.
Se parte de una comparación y consiste en realzar una figura, objeto o fenómeno
mediante un término comparativo, una relación de homología.
 Puede ser impura: cuando aparece explícito el objeto y el sustituto. Ej: Aquiles
saltó contra sus enemigos como un león”.
 Puede ser pura: si presenta dos planos: uno real y uno evocado o imaginario
entre los cuales hay una relación de similitud.
Las metáforas a veces pasan al uso cotidiano y ya no generan el asombro que solían
por haberse normalizado, estas son llamadas catacresis.
Una metáfora es oscura cuando es difícil de comprenderla sin el marco de referencia
contextual.

En el texto “Mujer colonizada” a través de la ironía polemiza la imágen de la conquista

y colonización de américa comparado con la imposición de mandatos culturales sobre
la mujer. El texto habla de un afiche que debe ser deducido por el destinatario lo cual
hace superior la fuerza argumentativa de la metáfora. Compara las tres carabelas de
Colón con el comportamiento femenino en la sociedad; La santa María refiere al
ámbito eclesiástico y sus enunciados prohibitivos hacia las mujeres, La niña a aquello
que la educación prohíbe hacer a las niñas solo por ser mujeres, y La pinta refiere a
los mandatos de belleza que recaen sobre los cuerpos femeninos.

Defina y explique: escenas y escenografía según Maingueneau. Relaciones con

la construcción del ethos rétorico.
Cada género de discurso implica una distribución preestablecida de roles. Sin embargo
este puede elegir libremente su escenografía.
La escena englobante sería el tipo de discurso, su soporte de circulación. La escena
genérica sería el género del discurso (ej.: campaña política, publicidad). Y la escenografía
es la construcción de sentido de cada pieza específica (ej.: conversación telefónica), tiene
como objetivo hacer pasar el marco escénico al segundo plano. El lector recibe el texto
primero como una conversación telefónica y luego como una publicidad en la televisión.

Défina géneros retóricos (Barthes). Explique el uso de esas categorías en el

artículo: “Lo útil, lo inútil, lo virtuoso y lo defectuoso. De que se persuade en
campañas publicas (le Comte y Menotti en Retóricas del Diseño Social).

Expliqué : "La retórica es una lógica voluntariamente degradada" (Barthes)

Barthes afirma que la retórica de Aristóteles es una lógica voluntariamente degradada, ya
que está adaptada al nivel y la psicología del público, es decir, del sentido común y la
opinión corriente (doxa). En la retórica reina la verosimilitud, lo que el público cree posible,
más que las verdades científicas. “Más vale un verosímil imposible que un posible
inverosímil”.

Explique: "Las figuras son formas cuyo valor argumentativo se busca estudiar en
contexto" (Amossy)

Desarrolle la correlación entre pathos y figuras retóricas (Amossy)

Cómo se traslada esta conexión en el artículo: "Retórica encarnada. Estudio del
ethos retórico de campañas sobre la legalización del aborto" (Santangelo)

Desarrolle el concepto de ethos retórico enunciativo en relación con escenas y

escenografía (Maingueneau). Cómo se trasladan esas categorías en el artículo:
"Análisis retórico de los niveles de sexismo en la publicidad Argentina" (Eseiza y
Oscar Martín)

Explique y contextualice la frase: "La argumentación se refiere, en primer lugar, a lo

que se acepta como punto de partida de los razonamientos" (Perelman)

Explique las razones del predominio progresivo de los estudios del ethos y el
pathos sobre el logos" (Dagatti)

Sintetice las posiciones de Aristóteles y de Perelman sobre el ethos

El ethos, según Maingueneau, ¿es una dimensión exclusiva de los discursos

argumentativos? Si/No, justificar según marco teórico

Desarrolle pruebas técnicas y pruebas extratécnicas

Las pruebas ajenas a la técnica (extratécnicas) no pueden ser conducidas (inducir o
deducir); lo único que se puede, ya que son “inertes” de por sí, es ordenarlas, hacerlas
valer mediante una disposición metódica. Son fragmentos de lo real que pasan
directamente a la dispositio mediante un simple “hacer valer”, no mediante una
trasnformación. Por ejemplo: rumores, confesiones obtenidas mediante torturas, los
documentos, el juramento, los testimonios.
Las pruebas que forman parte de la técnicason el producto de una práctica por parte del
orador, porque el material es transformado en fuerza persuasiva mediante una operación
lógica. Esta operación es doble: inducción y deducción. Se tra<ta evidentemente de una
inducción y una deducción no cientificas, sino publicas (para el publico). Estos dos
caminos son obligtatorios: todos los oradores, para producir la persuación, demuestran
mediante ejemplos o emtinemas, no existe un modo distinto de hacerlo.

PRUEBAS EXTRATÉCNICAS: Exceden el marco de la retórica, inherentes a la naturaleza

del objeto, pasan al dispositio tal como provienen, sin transformación del autor, solo se las
ordena. Son jurisprudencia, rumores, confesiones, documentos, juramentos, testimonios o
citas.
PRUEBAS TÉCNICAS: Dependen de la capacidad del orador, el material es transformado
por medio de una operación o razonamiento lógico. Son la inducción y deducción.

Diferencias entre convencer y conmover

(Barthes) De la inventio parten dos grandes vías, una lógica y otra psicológica: convencer
y conmover.
Conmover requiere un apartado lógico o pseudológico que se denomina en conjunto la
probatio (dominio de las pruebas): mediante el razonamiento, se trata de introducir una
violencia justa en el espiritu del oyente, cuyo caracter, las disposiciones psicologicas, no
se tienen entonces en cuenta: las pruebas tienen su fuerza propia.
Conmover consiste, por el contrario, en pensar el mensaje probatorio no en sí mismo sino
según su destino, el humor de quién debe recibirlo, en movilizar pruebas subjetivas,
morales.

Vía lógica: CONVENCER. Mediante uso de pruebas. (Tipos de razonamiento: Ajenas o

técnicas.) Inducción, deducción o abducción.
Vía psicologica: CONMOVER.

Contextualice y explique la frase: “los lugares comunes no son estereotipos plenos,

sino, por el contrario, lugares formales: por ser generales son comunes a todos los
temas. Para Aristoteles son en total 3. (Antigua Retorica, Barthes).
Defina y explique: escenas y escenografía según Maingueneau. Explique el uso
de esas categorías en el artículo “Problemáticas sociales en animación: Ethos y
Pathos en WALL-E” (Rognoli).

a. Contextualice y explique la frase: “la elección de las premisas se confunde con su

presentación eficaz, que impresione a las conciencias” (en el trata de
argumentación, Perelman)
Entiendo que significa que no se debe confundir la "Selección de las premisas" de la
"Presentación de los datos".

La primera involucra:

1. Selección de datos: Referido a la presencia

2. Interpretación: Caminos para captar el discurso y su claridad, se divide en signos e
indicios.
3. Calificación y clasificación según la aplicación del epíteto y clases.
4. Significación: Aspectos o puntualizaciones en relación a la tesis defendida.

La segunda se refiere a hacer que prevalezcan esquemas interpretativos e insertar los

elementos de acuerdo en un campo que los vuelva significativos.

1. El tiempo dedicado: En base a la repetición, insistencia y evocación de los detalles.

2. El nivel del lenguaje: Elección de palabras.
3. Formulación del pensamiento: Son las modalidades del decir: Asertiva, imperativa,
interrogativa y optativa.

La presentación eficaz también estaria relacionado al uso de las figuras retóricas en la

argumentación como forma alejada de la forma normal de expresarse.

b. Desarrolle la tópica, según Barthes. Que papel cumple la tópica en la

argumentación?

c. Qué son los objetos de acuerdo, según Perelman? Exponga el desarrollo de esa
categoría teórica en el articulo: “Problemáticas en la prevención y asistencia del
consumo problemático de drogas” de Maillo Puente y Parra.
Los objetos del acuerdo son tesis admitidas por el auditorio, que tienen cierta adhesión y
son la base para construir el discurso. Se dividen en:
 Lo real: Hechos/verdades/presunciones >> Universal.
Lo preferible: Valores/Jerarquías/Lugares >> Grupos particulares.

d. Explique y contextualice la frase “a los fragmentos del lenguaje social en estado

bruto, se oponen los razonamientos, los cuales dependen de la capacidad del
orador. Son de dos tipos” (Barthes)

e. Cómo se construyen los objetos de acuerdo, según Perelman? Desarrolle esa

noción y sus implicancias en la argumentación retorica.

f. Define género retorico (Barthes). Exponga el desarrollo de esa categoría teórica en

el articulo “Lo útil, lo inútil y lo defectuoso” de Le Comte y Menotti.

g. Contextualice y explique la frase “la manera en que formulamos nuestro

pensamiento muestra algunas de sus modalidades, las cuales modifican la realidad,
la certeza o la importancia de los datos del discurso” (en Perelman, la retorica
antigua)
h. Contextualice y explique la frase: “los lugares comunes no son estereotipos
plenos, sino, por el contrario, lugares formales; por ser generales son comunes a
todos los temas. Para Aristóteles son en total 3” (En “La antigua retorica”, Barthes)

i. Contextualice y explique la siguiente frase: “El entimema es un silogismo retorico”

(En barthes, la retorica antigua)

b. Contextualice y explique la frase “la escenografía tiene por objeto hacer pasar el
marco escénico a segundo plano” (En Maingueneau, la escena de enunciación)

A través del ethos el destinatario es convocado a lo que Maingueneau llama escena de

enunciación, lo cual está conformada por tres escenas, escena englobante, genérica y
escenografía.

La escena englobante y genérica corresponden a un marco escénico, la primera es

aquella que corresponde al tipo de discurso, social, político, filosófico etc.
Y la segunda es la que corresponde a género del discurso: un sermon, una editorial, un
examen médico etc.

La escenografía se construye en el mismo texto, ésta legitima al discurso y al mismo

tiempo es legitimada en el progreso de este. Es aquella que en la enunciación instaura
progresivamente como su propio dispositivo de habla.
Presupone el discurso para poder ser enunciado y a su vez validar a través de la misma
enunciación.

En la frase “la escenografía tiene por objeto hacer pasar el marco escénico en segundo
plano” Para explicar esto tomaremos el ejemplo de cómo se utiliza la escenografía a veces
en publicidades
Cuando se busca aumentar la venta de un producto la institución podría desarrollar una
publicidad alabando dicho producto directamente, sin embargo es interesante que para
vender decide generar una escenografía que valide el discurso tomándolo en primer plano,
donde entrará en juego el ethos y el pathos, provocando desde allí la adhesión para que
en el segundo plano el auditorio detecte luego el producto que quiere vender.

No es simplemente un decorado, un marco. Debe existir una coherencia que relacione

dentro de ella el discurso.

c. Desarrolle el concepto de ethos de transgresion. Exponga el desarrollo de esa

categoria en el articulo “Estrategias visuales. La construccion de identidades
politicas en las piezas graficas de las elecciones argentina a diputados/as (2011-
2015)” (Kratje)

d. Desarrolle la correlación entre pathos y figuras retoricas según Amossy. Exponga

como se traslada esta conexión en el articulo “Mujer colonizada, metáfora
argumentativa y polémica, formación ideológica e interdiscurso visual” (Ma. Laura
Nieto)

e. Desarrolle el concepto de ethos retorico enunciativo en relación con escenas y

escenografía, según Maingueneau. Exponga cómo se trasladan esas categorías en
el articulo “Problemáticas sociales en animación: Ethos y pathos en WALL-E”
(Rognoli)
Desarrolle teoricamente: escenas de la enunciacion y escenografia (Maingueneau).
Explique el uso de esas categorias en el articulo: “Problematicas sociales en
animacion: Ethos y pathos en WALL-E” (Rognoli)
ESCENAS DE ENUNCIACIÓN: son el marco escénico del texto en el espacio estable en
cuyo interior el enunciado adquiere sentido: El tipo y el género.
ESCENA ENGLOBANTE: corresponde al tipo de discurso sobre el que hay que ubicarse
para interpretarlo, de qué manera se interpela al lector y en función de que está
organizado.
ESCENA GENÉRICA: género discursivo particular con el que se enfrenta el co enunciador
y define los roles.
ESCENOGRAFÍA: Es lo que enfrenta directamente al lector, tiene por objeto hacer pasar
al marco escénico al segundo plano para llegar al público. Se instaura por medio del texto
mismo y se legitima en función de 3 términos:
- la figura del enunciador: garante de enunciación.
Cronografía: tiempo.
Topografía: Lugar.
Es un bucle porque lo que dice el texto debe permitir validar la escena misma a través de
la cual surgen los contenidos. Debe estar adaptada al producto. Puede ser específica o
difusa.
Puede apoyarse en escenas validadas, es decir, estereotipos automatizados, ya instaladas
en la memoria colectiva.

h. Contextualice y explique la frase: “Mediante el tono, la lectura hace emerger una

instancia subjetiva que desempeña el papel de garante de lo que se dice” (En
Mangueneau, “El ethos”)
Genero retórico: Deliberativo
Objetos de acuerdo:
-Pone en hecho que te contagias de sida en el acto sexual si no te cuidas
-Pone el valor de la vida en el texto "Vida o Sida"
Construcción del verosimil: (esto seria la esenografía de ethos)
-La vida sobre sida=muerte (como el afiche tiene un periodo anterior se lo relacionaba mas
con la muerte al sida, hoy en día no es tan asi, esto se puede aclarar)
Método de razonamiento: es una deducción:
Existe una enfermedad que a través de la relación sexual puede generar la muerte
Si se usa preservativo no te contagias
Ethos: de seguridad y confianza (porque te dice que si te cuidas no te vas a contagiar) , no
quiere generar temor, ni simpatia ni alegria.
Pathemas: colores de la pieza, fondo, tipografia etc, analizarlo
Escena englobante: campaña de prevencion
Escena genérica afiche de via pulbica
- Hable sobre los tipos de razonamientos, deductivo (entinema) que parte de las premisas
generales a las particulares y no se obtienen un nuevo conocimiento.
Inductivo: Parte de lo particular a lo general obteniendo una conclusión y nuevos
conocimientos.
La pregunta 2: Desarrollar "géneros retóricos" (Barthes) y relacionarlo con el texto "Lo ultil,
lo inútil, lo virtuoso y lo defectuoso" de Le Comte y Menotti.
- Géneros Retóricos:
Epidiptico: Tiene como meta alabar o censurar sobre algo bello o feo en un tiempo
presente.
Deliberativo: Meta aconsejar o desaconsejar sobre algo necesario o no en un tiempo
futuro.
Judicial: Tiene como meta acusar o defender sobre algo junto o injusto en un tiempo
pasado.
Lo relacione con el articulo sobre las campañas publicas, donde la mayoría son
deliberativas o judiciales, donde buscan aconsejar a las personas a algo, o en el caso de
las campañas políticas son mas bien judiciales donde defienden al candidato para que la
gente lo vote. Y las epidipticas están pero en menor medida (es lo que me acuerdo que
puse en esta)
Análisis de la pieza: Pieza publicitada por WWF (Fondo mundial para la naturaleza) donde
el escenario es en el mar simulando con las manos las ballenas, con una paleta celeste y
azul cálida. Genero de lo probable deliberativo porque aconseja el cuidado a las ballenas,
es aseverativa porque esta afirmando algo, donde el tipo de razonamiento es deductivo, ya
que parte de lo particular a lo general. Las figuras retoricas esta la metáfora donde con las
manos se representa metafóricamente a las ballenas, también hay una Sinecdoque ya que
con la imagen de una ballena se logra representar a todas las del mundo. El ethos es de
simpatía, (amenme) "juntos podemos hacer a los oceanos del mundo mas seguros para
las ballenas" ya que brinca una complicidad (pathos). "juntos podemos".

- genero judicial porque esta acusando y denunciando a Mattel por la deforestación de las
selvas tropicales. tiempo pasado porque es algo que paso y sigue pasando.
- figuras de sustitución en el rostro de Ken (siempre es sonriente y ahora esta enojado,
ofendido), figura de metáfora porque Ken y Barbie pasan a representar a Mattel, ya que
son juguetes reconocidos mundialmente, también figura de repetición en los corazones
rotos del fondo que enfatizan el enojo de Ken.
- modalidad asertiva ya que esta afirmando el hecho de que las cajas de Mattel ayudan a
deforestar. También con la frase barbie cortamos.
- Es un hecho porque afirma que Mattel hace deforestación de las selvas fabricando las
cajas de sus juguetes.
- razonamiento inductivo porque se utiliza el exempla o ejemplo de Ken para que el
auditorio lo imite y no consuma productos Mattel porque deforestan.
- ethos de simpatia ya que utiliza un lenguaje lúdico y colorido (bah colorido no puse
porque no tenia los colores) pero al mismo tiempo esta denunciando a la empresa.
- pathos produce interés, bronca, frustración, enojo por la deforestación y la denuncia a
Mattel.
Puse algo mas pero no puedo acordarme. Espero sirva!
El punto dos lo puse bien pero me confundí en el tiempo y lo de parís Clavel no me
acuerdo, era algo de que el diseño comparte ideas simbólicas...

Figuras retoricas (elocutio):

¿Cuál es el ethos construido?

Pieza publicitada por WWF (Fondo mundial para la naturaleza) donde el escenario es en
el mar simulando con las manos las ballenas, con una paleta celeste y azul cálida. Genero
de lo probable deliberativo porque aconseja el cuidado a las ballenas, es aseverativa
porque esta afirmando algo, donde el tipo de razonamiento es deductivo, ya que parte de
lo particular a lo general. Las figuras retoricas esta la metáfora donde con las manos se
representa metafóricamente a las ballenas, también hay una Sinecdoque ya que con la
imagen de una ballena se logra representar a todas las del mundo. El ethos es de
simpatía, (amenme) "juntos podemos hacer a los oceanos del mundo mas seguros para
las ballenas" ya que brinca una complicidad (pathos). "juntos podemos".
“César Cabañas Tuero. Productor audiovisual. Donó dos veces”.
Asociación de donantes de sangre de Navarra, España y Gobierno de Navarra.”

1. La imagen habla de la donación y del cómo estás salvan vidas.

2. Se presenta el sujeto “César” en el centro, con una pose heroíca/épica, con la
mirada en el cielo, brazos cruzados con su remera de “Superman”. El texto
aumenta el heroísmo de la gráfica dandole el nombre “supercésar”.
3. La pieza intenta persuadirnos de que donár nos convierte en una especie de
superheróes, que salvan vidas. Apoyandose en el acuerdo universal de que la vida
es única (lugar de cualidad) y que es lo primero que importa (lugar de cantidad).
Los valores que encarna son, entre otros, el del bien y la justicia al ser un
superheróe (universales).
4. Es del genero discursivo epídiptico, ya que alaba la figura de “supercésar” que es
donante en el tiempo presente, creando un razonamiento de comparación
amplificadora entre la figura de César y Superman.
5. Es del tipo de razonamiento deductivo, dando a entender que si todos los
superheroes salvan vidas, césar que salvó dos, debe ser un superheróe.
 6. Crea un Ethos de Phrónesis, generando seguridad y equilibrio para que “sigamos”
a césar y hagamos lo mismo que él. Despierta un Pathos de confianza, gratitud,
ilusión y hasta admiración.
7.
8. Tipos de argumento:
9.

Deductivo. Si todos los superheroes salvan vidas, cesár que es donante debe ser un
seprheróe.

Géneros retóricos (tipo de discurso):

Epídiptico, porque alaba a Cesár que salvó dos vidas con su donación.
Texto lo util-lo inutil - NO BORRAR
En el artículo se habla de considerar piezas y campañas de bien público, para
someterlas bajo la lupa de la clasificación aristotélica de los géneros retóricos.
Las campañas con temas sociales, que apenas ocupan un pequeño lugar dentro del
género demostrativo o epidíptico, recurren a un tipo de género que, orientado al futuro,
aconseja o desaconseja sobre la utilidad de futuras acciones. Creemos que esta
prelidección por el deliberativo se explica porque las piezas con un fin público deben
tener una utilidad(y devido a que sólo pueden justificar el presupuesto ecónomico
asignado, si tienen un fin util. Es decir, si se encuentran dirigidas a estimular el
bienestar ambiental y social en beneficio de muchos y no de pocos, sino serían
interpretadas como derroche y por consiguiente, mal vistas), y es en ella que reside su
razón de ser.
Su objetivo es educar sobre alguna temática adoptando la posición de un enunciador
pedagógico (por ejemplo “Usar cinturón de seguridad salva vidas”), donde nos
movilizan a adherir a sus ideas, o bien, tomar acción o partido, pocas veces
configuradas como alabanza o crítica. Sin embargo, se observan casos en los que ese
género aparece y resulta elegido (por ejemplo: “Futbol para todos”). Su finalidad no
está en educar o aconsejar sobre lo útil, sino alabar, y lo más curioso es que no se
publicita la obra, sino a quién la pone en práctica.
LAS OBRAS SOBRE LAS QUE TRATAN LAS PIEZAS SON EXCUSA PARA HABLAR
DEL ENUNCIADOR.
Ahora bien, los gobiernos como enunciadores de cualquier pieza gráfica no son
generalmente percibidos por la audiencia como enunciadores virtuosos, por eso, logos
y pathos trabajarán para reforzar la virtud de un enunciador cuya voz es dudosa por un
orden estructural, por ocupar una posición determinada, más que por sus propios
dichos.
En resumen, en las campañas públicas contemporaneas, no son los argumentos ni los
hechos los que llevan adelante la persuación en la mayoría de los debates. Se
convence por medio de
imágenes, de emociones y creencias.
El mundo se volvió demasiado complejo para persuadir por medio de argumentos, uno
tiene menos tiempo, la realidad que nos rodea se ha vuelto transmediatica y lo que
realmente sabemos, está dentro de una cja negra.
No llegamos a comprender ni decodificar cómo funcionan realmente la mayoría de los
objetos que usamos a diario. Allí es donde el enunciador empieza a tener más peso
que el argumento mismo o el razonamiento. Creemos que allí es el lugar dónde la
persuación hagan peso a través de las emociones, a través de la postura del ethos y
pahtos.
Estamos lejos de las ideas aristotelicas del ethos virtuoso y creible, y creemos que
vamos en un camino de estar cada vez más lejos.

1- Explique componentes y funciones de la Tópica en la argumentación retórica (en "La antigua retórica".
Barthes).
2- Desarrolle teóricamente la noción de metáfora (G.Lopez). Explique el uso de esa categoría en el
artículo: "Mujer Colonizada: Metáfora argumentativa y polémica en una formación social" (Nieto en
Retóricas del Diseño Social).
3- En la pieza gráfica, reconozca, analice y justifique:
3.1 Género retórico.
3.2 ¿Cuál es el ethos construído? Determine las escenas. Fundamentar a través de las marcas de las
piezas, de la bibliografía y de los conceptos trabajados en clase (Seleccion de argumentos; contrato de
lectura; modalidades; perspectivas/focalización/orden de lectura; intertextualidad; figuras retóricas; otras
marcas de subjetividad).