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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


U.E.N. “CREACIÓN EL MÁCARO”
EL MÁCARO – EDO. ARAGUA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PERIODO ESCOLAR: 2017-2018. TIEMPO DE EJECUCION: Enero – Marzo. AÑO: 2do. SECCION: “C”. AREA DE FORMACIÓN: Geografía, Historia y Ciudadanía
ENFASIS: 11-01-18/ 22-03-18 DOCENTE: Ladisquim Díaz Pires. PROYECTO DE APRENDIZAJE: Fomentar por medio de estrategias el fortalecimiento de la lectura para el
análisis y comprensión de las distintas áreas. PROPOSITO: Comprensión de los procesos geohistóricos en el desarrollo de la interdisciplinariedad, mediante la ejecución de
las actividades programadas para formar en los estudiantes un juicio crítico reflexivo. FINES DE EDUCACION: Artículo 15 numeral 6 de la Ley Orgánica de Educación.
REFERENTE ETICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica, por y para el amor a la Patria, la soberanía y la
autodeterminación, por y para la libertad y una visión crítica del mundo, por y para la curiosidad y la investigación; por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad.
TEMA INDISPENSABLES: Independencia, Soberanía y Autodeterminación de los Pueblos. Mundo Multipolar.
Tema Generador /Tejido MOMENTOS
Ref. Teórico- Práctico
Temático CONCEPTUALIZACION SISTEMATIZACION GENERALIZACION
- El Mediterráneo, el Mar Rojo, -Antiguo Egipto, Mesopotamia, - Los estudiantes desarrollarán - Los estudiantes fortalecerán el análisis e
-Los Cinco Continentes.
Mar Negro y Golfo Pérsico. El Persia, Fenicios, Hebreos, Grecia cómics y comparaciones de interpretación de textos, generando
Asia, Europa, Oceanía,
Canal de Suez, el Bósforo y los China e India Antigua. Imperio los distintos temas propuestos conclusiones parciales y finales de cada
África, América. El planeta
estrechos de Ormuz y Babel- Romano. que serán confrontados en uno de los procesos geohistóricos, con el
Biosociodiverso. Culturas
Magreb. La Creciente Fértil, Las -Los sucesos del 19 de abril de clase, con el fin de socializar fin de aprehender nuevos conocimientos.
milenarias, diversidad de
culturas hidráulicas de la 1810. La Sociedad Patriótica y la los procesos geohistóricos a - Los educandos potenciaran el desarrollo
cosmovisiones y sistemas de
Antigüedad. Declaración de la Independencia escala local, nacional, regional del pensamiento crítico reflexivo a través
conocimiento. La
- Las Repúblicas en de Venezuela (5 de julio de 1811). y mundial para generar un de distintas estrategias didácticas y lúdicas,
diferencialidad de las
Venezuela: desde la La caída de la Primera República aprendizaje cooperativo. para generar la consolidación y práctica de
sociedades humanas.
Declaración de Independencia (1811-1812). Restablecimiento y valores ciudadanos importantes para una
de 1811 hasta el nacimiento de pronta caída de la Segunda sana convivencia; así como también
-La Independencia: luchas
la Quinta República (1999). República (1813-1814). Formación reforzarán la lectura y la escritura para
por la Emancipación de
y caída de la 3era República. fomentar el hábito de la lectura para que
Nuestramérica.
aumente la comprensión lectora, expresión
escrita y cumplir con la meta propuesta.
OBSERVACION: _____________________________________________________________________________________________________________________________
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FECHA TEJIDO TEMATICO ESTRATEGIA RECURSO PTS. %

- Papel Bond
- 13-11-18 - Elaboración de Cómic 4 20
- Los Cinco Continentes. Asia, Europa, - Colores
- 20-11-18 Oceanía, África, América. El planeta - Cuadro Comparativo - Marcadores 4 20
Biosociodiverso. Culturas milenarias, diversidad - Material de Provecho
- 26-11-18 - Construcción de Rincón patrio 4 20
de cosmovisiones y sistemas de conocimiento. - Mapas
- Todo el Lapso La diferencialidad de las sociedades humanas. - Revisión de Cuaderno - Texto 4 20
- Imágenes
- Todo el Lapso - Manos a la Siembra 4 20
- La Independencia: luchas por la - Juego Geométrico
Emancipación de Nuestramérica - Hojas Blancas
- Tijera
- Pega

OBSERVACION: ____________________________________________________________________________________________________________________________
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