UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA EN EL VALLE DE SULA

Carrera: Licenciatura en Matematica

ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Período: I2019
Programación II
Inicio: 28/01/2019
MM-418
Final: 10/05/2019
UV: 4
REQUISITO: Programación I MM-314
UNAH – VS Responsable: Lic. Edwin Hernandez Horario: 5-6 pm

Correo electrónico:
edwin.heranndez@unah.edu.hn Aula: A17

Descripción del espacio de Aprendizaje

Breve descripción: Aquí abordaremos la Programación orientada a objetos POO el cual es

un paradigma de programación que viene a innovar la forma de obtener resultados. Los
objetos manipulan los datos de entrada para la obtención de datos de salida específicos,
donde cada objeto ofrece una funcionalidad especial.

Muchos de los objetos prediseñados de los lenguajes de programación actuales permiten la

agrupación en bibliotecas o librerías, sin embargo, muchos de estos lenguajes permiten al
usuario la creación de sus propias bibliotecas.
Está basada en varias técnicas, incluyendo
herencia, cohesión, abstracción, polimorfismo, acoplamiento y encapsulamiento.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se espera que el estudiante al iniciar la clase maneje

conceptos básicos de programación, tales como la creación de algoritmos y la creación de
programas haciendo uso de estructuras de selección y repetición, así como operadores
lógicos y funciones preestablecidas o creadas por el usuario.
 a. Competencias genéricas:

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

3. Capacidad de comunicación oral y escrita.

4. Habilidad en el uso de la tecnología de la información y de la comunicación.

5. Capacidad de investigación.

6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

7. Capacidad de trabajo en equipo.

8. Compromiso ético.

9. Capacidad de organizar y planificar el tiempo.

10. Capacidad crítica y auto-critica.

11. Capacidad para tomar decisiones.

12. Compromiso con su medio socio cultural.

13. Habilidad para trabajar en forma autónoma.

14. Compromiso con la calidad.

15. Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.

16. Capacidad para actuar en nuevas situaciones.

17. Capacidad creativa.

18. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.

19. Responsabilidad social y compromiso ciudadano

20. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

Competencias Específicas

1. Utiliza arreglos para almacenar, ordenar, y buscar datos en listas y tablas de valores
2. Manipula arreglos multidimensionales para resolver ejercicios de algebra lineal y otros.
3. Declara arreglos unidimensionales, los inicializa y hace referencia a elementos
individuales del mismo.
4. Declara y manipula arreglos multidimensionales.
5. Define una clase y la utiliza para crear un objeto …
6. Implementa los atributos de una clase como datos miembros.
7. Llama a una función miembro de un objeto para realizar una tarea.
8. Diferencia entre los datos miembros de una clase y las variables locales de una función.
9. Utiliza un constructor para inicializar los datos de un objeto.
10. Accede a los miembros de una clase a través del nombre de un objeto, una referencia
a un objeto o un apuntador a un objeto.
11. Descubre el orden de llamadas de los constructores y destructores.
12. Conoce los peligros de devolver una referencia a datos private.
13. Distingue que son los apuntadores.
14. Conoce las diferencias y similitudes entre referencias y apuntadores.
15. Utiliza cadenas basadas en un apuntador.
 I. Unidades temáticas

I. ___________________________________

Tema 1: C.7 Arreglos

II. __________________________________

Tema 1: C.8 Apuntadores

III. ____________________________________

Tema 1: C.3 y C.9 Introducción a CLASES

IV. _____________________________________

Tema 1: C.11-14 CLASES: Un análisis más detallado, herencia y polimorfismo

NORMAS GENERALES DE LA CLASE

 Mostrar siempre, respeto y honestidad en su participación durante el curso.

 Cumplir con los reglamentos de la Universidad en todo momento.
 Asistir diaria y puntualmente, es importante para su participación exitosa en este curso.
Las clases inicia a la hora en punto y el control de asistencia se pasa en los primeros 5
minutos de la misma, después de ese tiempo, su asistencia se marca como llegada tarde.
 Disponer personalmente de los materiales solicitados para la clase.
 Entregar sus trabajos de acuerdo a los requerimientos solicitados y en la fecha prevista.
 Mantener el celular apagado durante la clase.
 Arreglar el salón antes (si es necesario) y después de clase.
 Cuidar su presentación personal.
 Presentar asignaciones de trabajo en el tiempo establecido.
 Realizar los exámenes programados puntualmente, en caso de ausencia justificada,
presentar su excusa y respaldo para hacer trámite de reposición en Registro.
 Cuando un alumno no pueda continuar en el periodo académico y logre acumular puntos,
en su nota final aparecerá como reprobado o retirado
Estrategias Metodológicas
El curso consiste en clases expositivas por parte del docente con la participación activa del estudiante.
Algunos temas serán expuestos por los estudiantes.

Durante el desarrollo de la clase los alumnos son evaluados a través de distintos indicadores de
conocimiento y actitudinales entre los cuales se pueden mencionar:

Exámenes

Trabajos en casa: consiste en la asignación de ejercicios los cuales se desarrollarán en casa y se

presentarán al final de la unidad o cuando el docente lo indique, con esto se busca fomentar la
responsabilidad en el alumno.

Trabajos en grupo: consiste en la asignación de ejercicios o investigaciones los cuales se desarrollaran en

grupo, con esto se busca fomentar el compañerismo, el liderazgo, la responsabilidad y la honradez.

EVALUACIÓN

Se evaluará durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y se aplicarán ___ pruebas de

medición del conocimiento. En cada jornada o actividad se tomará en cuenta la puntualidad,
asistencia, participación, iniciativa, creatividad y otros según sea el caso.

PROCESO DE EVALUACION:

a. Evaluación Diagnóstica:

Técnica del SQA

b. Evaluación Formativa:

Desarrollo de los valores fundamentales para el trabajo en equipo, así como la responsabilidad y
disciplina para el trabajo de individual.

c. Evaluación sumativa

 Examenes ……………..…………....................70 %
 Tareas ……………………………….................15%
 Laboratorio……………………………………………….15%
Bibliografía

Como programar en C++, Deitel P. y Deitel H., Novena edición. Pearson educación.2014.
A Tour of C++, Bjarne Stroustrup. Pearson educación.2014.
Programación en C++. Un enfoque práctico. LUIS JOYANES AGUILAR. Serie Schaum.2006.