UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS

Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE CIENCIAS EXACTAS

PRÁCTICA
CÓDIGO DE LA NOMBRE DE LA
CARRERA GRUPAL CALIFICACIÓN
ASIGNATURA ASIGNATURA
N°

Ciencias Exactas 8.05-CP-ELECT Electrónica 01

ESTUDIANTES Nelson Alfonso Guamán Caguana.

SEMESTRE Octavo “A”
PERIODO ACADÉMICO Octubre 2018- Febrero 2019.
FECHA DE REALIZACIÓN 2018_12_11
FECHA DE ENTREGA 2018_12_30

1. TITULO DE LA
PRÁCTICA
LEY DE OHM

2. OBJETIVO - Comprobar la relación lineal existente entre la diferencia de potencial y la

corriente a través de un conductor óhmico.
- Determinar experimentalmente el valor de la resistencia del conductor
óhmico

LEY DE OHM.
La intensidad de corriente que atraviesa un circuito es directamente
proporcional al voltaje o tensión del mismo e inversamente proporcional a la
resistencia que presenta.
En forma de fracción se pone de la siguiente forma:
3. FUNDAMENTO
𝑉
CIENTÍFICO 𝐼=
𝑅
Donde:
I es la intensidad que se mide en amperios (A),
V el voltaje que se mide en voltios (V);
R la resistencia que se mide en ohmios (Ω).

4. MATERIALES CANT DESCRIPCIÓN CANT DESCRIPCIÓN

1 RESISTENCIAS 1 BATERÍA DE 9 VOLTIOS
1 PLACAS CONECTORAS 1 MULTÍMETRO
CONECTOR PARA PUENTE DE ALAMBRE # 22
1 1
BATERÍA O 24

5. ESQUEMA DEL
EQUIPO
 1. Monte el circuito representado en la fig 2.
2. Con el multímetro mida la
resistencia colocada en el
circuito.
6. PROCEDIMIENTO 3. Mida el voltaje en la fuente
y registre su valor
4. Con ayuda del multímetro
mida la corriente que
circula por el circuito
5. Repita los procesos anteriores cambiando el valor de las resistencias

RESULTADOS EXPERIMENTALES
N° R(Ω ohmios) V (Voltios) I (Amperios)
1 2,17 × 102 7,01 3,25 × 10−3
2 3,2 × 10 1,50 3,25 × 10−3
3 4,7 × 103 1,04 3,25 × 10−3
Total 𝟐, 𝟗𝟓 × 𝟏𝟎𝟑 9,55 𝟑, 𝟐𝟓 × 𝟏𝟎−𝟑

RESULTADOS ANALÍTICOS
N° R(Ω ohmios) V (Voltios) I (Amperios)
7. RESULTADOS 1 22 × 10 2 7,15 3,25 × 10−3
OBTENIDOS
2 33 × 10 1,0725 3,25 × 10−3
3 47 × 10 1,53 3,25 × 10−3
Total 𝟐𝟗𝟕𝟔, 𝟓 9,75 𝟑, 𝟐𝟓 × 𝟏𝟎−𝟑
Intensidad
9,67𝑉
𝐼= = 3,25 × 10−3 𝐴
2976,5
Voltaje
𝑉1 = (3,25 × 10−3 )(2200) = 7,15𝑣
𝑉2 = (3,25 × 10−3 )(330) = 1,0725𝑣
𝑉3 = (3,25 × 10−3 )(470) = 1,53𝑣

- En conclusión, el flujo de corriente en ampere que circula por un circuito

eléctrico cerrado, es directamente proporcional a la tensión o voltaje
aplicado, e inversamente proporcional a la resistencia en ohm de la carga
8. CONCLUSIÓN que tiene conectada.
- La corriente se desplaza a través de la superficie del conductor, por ello
un alambre grueso que posee más área superficial permitirá mayor flujo
de corriente.

1. Las tres bombillas en el circuito mostrado

en la figura son idénticas. ¿Cuál de las tres
brilla más?
a) A
9. PREGUNTAS DE b) B
REFLEXIÓN c) C
d) A y B
e) Las tres brillan igual

RESP. La bombilla numero C porque está más cerca a la batería

 2. ¿Cuál de las siguientes disposiciones de tres bombillas idénticas,
mostradas en la figura, extrae más corriente de la batería?

a) A
b) B
c) C
d) Las tres extraen la misma corriente.
e) A y C extraen la mayor cantidad de corriente.

3. ¿Por cuál de los siguientes alambres fluye la mayor cantidad de

corriente?
a) Un alambre de cobre de 1 m de largo y diámetro 1 mm conectado a una
batería de 10 V.
b) Un alambre de cobre de 0,5 m de largo y diámetro 0,5 mm conectado a una
batería de 5 V
c) Un alambre de cobre de 2 m de largo y diámetro 2 mm conectado a una
batería de 20 V
d) Un alambre de cobre de 1 m de largo y diámetro 0,5 mm conectado a una
batería de 5 V
e) Por todos los alambres circula la misma corriente.

- Seguir correctamente las indicaciones planteadas en la guía de laboratorio.

10. RECOMENDACIONES - Observar minuciosamente los datos obtenidos como resultado de la
práctica de laboratorio.

- Giancoli, D. C. (2006). Física: Principios con Aplicaciones (Sxta ed., Vol. I).
11. FUENTE DE (V. C. Olguín, Trad.) México: PEARSON EDUCATION.
INFORMACIÓN - Paul E. Tippens. Libro de texto: Física.conceptos y aplicaciones. Editorial
McGraw-Hill, 6ta edición, 2001

12. ANEXOS

Fig. 1: Integrantes del Grupo N°3 realizando la práctica de Laboratorio.