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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual x Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial x ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Evaluación y Seguimiento.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 14 de febrero de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 - Fundamentos de la Prosocialidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1- Reconocer la estrategia de aprendizaje ABP
Actividades a desarrollar
En el entorno de Conocimiento
Individuales:
Evidenciar el documento en el entorno de Evaluación y
seguimiento a través de un documento en Word, con el
desarrollo de la actividad. Que contenga la siguiente
información:
Productos Portada
a entregar Introducción
por el Respuesta de las 3 preguntas acerca del curso
estudiante Prosocialidad y la estrategia ABP en su ejercicio
profesional
Las Referencias bibliográficas con normas APA
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
La idea es que en esta fase parte del trabajo de
actividades
reconocimiento - que es individual- sea compartido en
para el
el foro para realizar aportes y reflexiones. Sin embargo,
desarrollo
la entrega es individual y se sube al entorno de
del trabajo
evaluación y seguimiento.
colaborativo
Por ser esta una actividad de reconocimiento, los roles
Roles a
se ejercerán sobretodo en el foro colaborativo, donde
desarrollar
cada uno de los estudiantes tendrán la
por el
responsabilidad de generar un dialogo asertivo y
estudiante
respetuoso y si algún compañero traspasa los límites,
dentro del
se le señalará en el foro que este es un espacio
grupo
académico, formativo de respeto.
colaborativo
Compilador. Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se haya incluido lo esencial de los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
Roles y
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
responsabili
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
dades para
entregar.
la
Revisor. Asegurar que el escrito cumpla con las
producción
normas de presentación de trabajos exigidas por el
de
docente.
entregables
Evaluador. Asegurar que el documento contenga los
por los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas. Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas. Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.